2　读懂爸爸妈妈的心6

1、人教版三年级下册 品德与社会第一单元 在爱的阳光下2、读懂爸爸妈妈的心教学目标：情感态度价值观目标:1、通过多角度思考，更多地理解父母，激发对父母的热爱之情。2、懂得父母对子女的教育方式虽然不同，但都包含着对子女深深的爱，能够理解父母对自己的严格要求。3、知道家长的爱是多方面的，有多种表现形式。能力目标:能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，知识目标：1知道家长的爱是多方面的，有多种表现形式。2、了解父母的望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。课前准备：教师准备：家框架、课件、心形便签贴等教学流程创设情境，导入新课提前板书课题，贴 家

2、1.看到同学们洋溢着幸福开心的笑脸，就知道你们一定生活在充满爱的家庭，拥有爱你们的爸爸妈妈。老师有一位新朋友Family想介绍给你们认识，让我们一起去看看吧！2、播放课件：Family(公益广告)，教师旁白：小时候爸爸是家里的顶梁柱，高大魁梧的爸爸遮风挡雨，温柔贤惠的妈妈相夫教子。渐渐我长大了，少不更事的我总想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞唠叨的妈妈。长大的我渐渐体会到了生活的艰辛，发现爸爸的背早已驼的不成样子，妈妈的身体也已臃肿。是时候尽一份子女的责任，悉心呵护起这个家。做父亲贴身的拐杖，给他一个依靠的肩膀，给母亲撑把庇护伞，为她遮蔽盛夏的骄阳。这就是我的家，我温暖幸福的家,我永远热爱的家！Fam

3、ily!I love you!3、师：孩子们，看完视频，你们有什么感受？我们在爸爸妈妈的呵护下一天天长大。但我们对爸爸妈妈的内心世界又有多少了解呢？现在就让我们翻开课本第8页，一起走进爸爸妈妈，一起去：读懂爸爸妈妈的心。二、情感体验，认知明理（一）引导理解课文内容，感悟爸妈的心思 活动一：爸妈的心思我知道1、为了我们，为了这个家，我们的父母付出了很多，是他们让我们知道付出就是一种爱!其实，爱就是生活的点点滴滴！只有用心才能感受到，才能读懂他们！2、有个小朋友叫明明，他和大家一样，生活在一个充满爱的家庭。（出示课件：教材第8页图一、图二）3、仔细看图，明明在干什么？给你什么印象？（学生：明明在做

4、饭，真能干；这个孩子真孝顺）4、这是明明第一次独立为爸爸妈妈做饭，他有些手忙脚乱，瞧：妈妈不放心，正偷偷地观察他呢！可饭菜端上了桌，爸爸妈妈却说“真好吃！”这是为什么呢？（预设：这是爸爸妈妈在表扬他，给他树立信心；这是在说谎善意的谎言也是对人的一种尊重和理解，也是爱啊！）5、爸爸妈妈是在说谎吗？（同桌讨论）请两个学生代表发言。6、师：这善意的谎言包含着爸爸妈妈浓浓的爱，只要孩子努力去做一件事，爸爸妈妈就会表扬他，父母对孩子鼓励的爱。（板书：父母 鼓励 我 ）7、孩子们，在生活中，你能感受到爸爸妈妈鼓励的爱吗？（预设：我歌唱得不是很好听，妈妈说我长大能当歌唱家；我拖地不是很干净，爸爸说我地拖得特

5、别干净）8、打开记忆的匣子，一幅幅感人的画面就浮现在我们的脑海中，你们是不是很幸福？9、然而，有时候爸爸妈妈却狠狠地批评了我们，雯雯同学就遇到了一件事，她的爸爸妈妈说她太不懂事了，让她觉得很委屈，认为爸爸妈妈不爱她，我们一起去现场看看，给他们评评理。（课件出示图二，）10、谁来说说发生了什么事，让爸爸这么生气？（学生自由回答，预设：孩子回家晚了，爸爸发火了；已经是晚上8:50了，她回家太晚了）11、谁来当爸爸演示一下当时的情景？谁来当雯雯？你们猜猜，除了图上说的话，他们可能还会说些什么？12、我来采访一下他们：（1）雯雯爸爸，你为什么发这么大的火呢？等不到雯雯回家，你担心她遇到什么意外？你又做

6、了些什么呢？（预设：这么晚才等到雯雯回家，我着急啊！她这么不懂事，让我好生气啊！我担心她回来的路上是不是被车撞了，或者被坏人拐走了，担心她出了什么意外。我把整个小区都找遍了，打遍了老师和所有她朋友的电话，为了找她，我饭都没有吃，都准备打电话报警了！她倒好，像没事人一样）（2）雯雯，你觉得自己做错了吗？你写完作业回到家，面对爸爸劈头盖脸地训斥，你有什么感受？（预设：我只是去同学家做作业啊，又没有去做坏事，回到家这样骂我，我觉得好委屈，说担心我的安全又对我那么凶，哼，你们都不爱我！）13、知道了事情的经过，谁来劝劝雯雯（2、3名）（雯雯，你不知道爸爸妈妈联系不上你多着急啊！正是因为爱你，他们才这么

7、严厉的批评你）（雯雯，你知不知道你爸爸妈妈因为找不到你都快急疯了，那么晚都没吃饭，你还这样不懂事，真是太不应该了！）14、相信听了你们的话，雯雯一定能理解，读懂爸爸的良苦用心，爸爸在情急之下难免会发火，这是一种严厉的爱！（板书：严厉）15、你感受过爸爸妈妈严厉的爱吗？（预设：（1）我到街上玩，很晚才回家，爸爸打了我；（2）我到外婆家，没告诉妈妈，妈妈狠狠地骂了我）16、爸爸妈妈爱我们，有时候方式却截然不同，有的爱是鼓励的，可有些爱是严厉的，我们不但要用眼睛去看，更需要我们用心去理解。（板书：理解。）（二）引导课内联系课外生活，读懂爸爸妈妈的热爱活动二、金牌调解员我能行1.在生活中，你们一定也有

8、跟爸爸、妈妈相处不愉快的时候，对他们的某些行为也有困惑和不理解的时候。乐乐和嘉嘉就有这样的烦恼，我们来看看吧。2. 请同学们先小组讨论，等会儿请你们当金牌调解员：说说爸爸妈妈为什么这么做？帮他们消除心中的烦恼。四人小组一个扮演乐乐或者嘉嘉，其他的小朋友当调解员，看看谁是金牌调解员。3、哪个小组调解成功了？4、是啊，天下的父母都一个样，有哪对父母不望子成龙、望女成凤呢？又有谁不爱自己的孩子呢？ 5、小结：今后，当我们再有烦心事的时候，要善于和家长“沟通”（板书），还要试着站在父母的立场上去读懂他们的心，还有互相尊重，（板书）我们尊重爸爸妈妈的意见，他们尊重我们的选择，我相信一定会取得成效。我们就

9、能少一点烦恼，多一些快乐，我们的家庭就会更幸福、更和谐！是这样的吗孩子们？”三、模拟实践，明理导行，学会理解活动三：做善解宝贝我能行1、孩子们，当我们坐在舒适的教室里学习的时候，当我们在操场上尽情地玩耍的时候，我们的爸爸妈妈正在做什么呢？让我们凝神观看刚刚从现场发来的图片，一起读懂爸爸妈妈的心思。当你看到熟悉的身影时，大声地又自豪告诉大家：你的爸爸妈妈在干什么。（出示图片组：孩子们的生活、家人的辛苦）2、看着父母辛劳的身影，回想起跟他们相处的点点滴滴，你有什么想对他们说的吗？3、我们班有没有小朋友的爸爸妈妈是军人呢？由于工作的原因，他们经常不在家，我想问问这些小朋友，你们对爸爸妈妈有没有过不理

10、解或者埋怨的时候呢？经过今天的学习，你读懂他们了吗？有没有什么话想跟他们说，我们可以现场拨通他们的电话，对他们说出自己的心声。4、有一首歌，唱出了军人的心声，我们一起去听一听吧！（播放小白杨）就像小白杨的歌词中唱到的，在外忙碌的爸爸何尝不思念着家中的亲人，更不用说亲爱的孩子了，但是工作也是为了为家人创造更好的环境。4、听了这首歌，你知道爸爸妈妈的心愿是什么吗？5、小结：这首歌唱出爸爸妈妈的心愿，让我们像挺立的小白杨迎着风沙迎着阳光茁壮成长。四、自我反思，学会感恩，学会担当活动四：做爸爸妈妈的贴心“小棉袄”我能行1、之前，因为我们不懂事，给爸爸妈妈添了很多麻烦，（点课件）刚才通过学习，我们读懂了爸爸妈妈的心，我们就要学会感恩、学会担当，做爸爸妈妈的贴心小棉袄。母亲节刚刚过去，父亲节又即将到来。你们又打算为父母做些什么呢？请同学们拿起笔，把你的爱心凝聚笔端，在爱的招待券上写下你能为爸爸妈妈做的事，为父母准备一份特殊的礼物。（巡视，完成的读一读）2、这一张张招待券就是一份份我们送给爸爸妈妈的爱心。节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。就让我们从今天开始，以实际行动爱我们的爸爸妈妈，让爸爸妈妈少一些烦恼多一些快乐。3、今天的作业：记录一个月你为爸爸妈妈所做的事情。按照下面的表格填写清楚，一个月以后我们一起分享一下。我做了