人教版三年级下册语文 第1单元 第3课 3 荷花拓展积累课件

1、 3 荷 花知识源于积累，读书引领背记人教版 语文 三年级 下册 拓展积累描写荷花的词语亭亭玉立 清香袭人 风姿绰约 碧盘滚珠 芙蓉并蒂 出水芙蓉莲开并蒂 菊老荷枯 含苞欲放词语积累运用修辞描写花的语句1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（比喻、拟人、排比）2.茶花有的怒放，嫩绿的叶点缀着粉红的花；有的含苞待放，花骨朵儿露出了些许红色，好像小女孩的樱桃小嘴；有的半开不开，好像一把多彩的花伞，好看极了。（排比、比喻）美句拓展积累描写荷花的诗文1.小荷才

2、露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池2.江南可采莲，莲叶何田田。江南3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。苏轼赠刘景文4.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲5.水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 周敦颐爱莲说美文拓展阅读野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心灵的美你看这些无名无姓的小花，竟也顽强地生长着、开放着，是生命的向往，是春天的呼唤！没有人栽培，没有人施肥。甚至也没有人播种。也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔来的

3、种子多美呀，野花（节选）无声无息地落下，无声无息地萌芽，无声无息地开花开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇丛中一朵朵圆圆的、金色的野花，那白色的、米粒大的荠菜（j ci）花，那绒毛似飘飘洒洒的蒲公英假如广漠的田野没有这些野花夹杂在芦苇中，微笑在天边地头，又将是何等的单调与寂寞？蜜蜂到哪里去采蜜？蝴蝶到哪里去嬉戏？野花，是山野之花。是小草的姐妹，是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露，也从不惧怕秋风、寒霜。我们实在不能小看它们那里顽强生长着的山野小花！扎根大地，依偎着大地野花是与大地共存亡的。大地不灭，野花不死！不离开泥土的野花是大有希望的让根须越扎越深，吸取更多的养料；让枝叶伸向四面八方，在流

4、通的空气里、在温暖的阳光下，翩翩起舞。和大地一起迎接春风，和大地一起欢度金秋，和大地一起抗击严寒大地常青，野花常新！思考： 1. 听读选文，说说野花有什么特点，最值得赞美的是什么。2. 找一找选文中的排比句，至少两处。1.野花的特点：小、多、美、生命力旺盛。最值得赞美的是生命力旺盛。2.以下5句，任选2句，但要说出完整的句子。（1）野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。（2）无声无息地落下，无声无息地萌芽，无声无息地开花开在沟边、路旁，开在田野一角。（3）那芦苇丛中一朵朵圆圆的、金色的野花，那白色的、米粒大的荠菜花，那绒毛似飘洒洒的蒲公英（4）野花，是山野之花。是小草的姐妹，是田野的女儿。

5、（5）和大地一起迎接春风，和大地一起欢度金秋，和大地一起抗击严寒如此凝神地赏荷花，是在一个雨后天晴的早上。远远望去，肥大的荷叶，绿汪汪一片，托着亭亭玉立的荷花，如绿纱托着红缎，漂浮在清澈平静的湖面上走近观赏，只见红荷托露，晶莹欲落；白荷带雨，冰洁无瑕。盛开的，宁静安祥；带蕾的，娇羞欲语；还有那绿盖叠翠，青盘滚珠，圣洁得使人不能说，只怕言语不慎玷（din）污了它。荷 花是啊，荷花不奢求浓艳，不遗憾平凡。当生命火花最炽（ch）热时，它微微含笑，给蓝天的画卷上点金涂丹。它不强求浮华，却拥有新鲜活泼的美丽内质；它不强求辉煌，却拥有默守一枝的宁静；它虽然水中独立，但却不离群生长。当它枝头最后一瓣“云霞”

6、飘落水面时，它也毫不忧伤，仍在寂静的湖面下留下沉甸甸的收获藕节。荷花柔得似棉，静得若水。但是烈日不能使其枯萎（wi），风雨不能令它弯腰。它的根，紧扎地下；它的叶，相触水面。它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了的老叶还要落到水中，烂在泥里，为来年护花再尽最后一份力量。怀着坦荡真诚的心，我领略了荷花的玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是荷花的真实写照。然而，这么美好的花，却不需要人们专门施肥、松土，没有一个花房或花坛能适合它生长。它的头上只有广阔的天空和淡淡的白云；它只是宁静、充实而顽强地生长着。它并不想取悦人类，却给人们带来愉悦、欢欣和享受。荷花的（d）确很美，它的风韵、雅致、飘逸、洒脱，令我心旷神怡，流连忘返。但是，我心中在意的，却并不仅仅是它的美思