第三单元写作与导引

1、写作与引导 抓住细节情景导入 同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，我们大的生活，就是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景;握在掌心，便是花朵;拥进怀中，便是温暖;写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。写作指导 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写

2、，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。 1.什么是细节描写？细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理。自然环境、社会环境、动物、静物。情节细节、事件细节。（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）写作指导写作指导 细节描写的作用： 使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。文题展示 一张照片，记载着一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，饱含了一份情感。照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事，从家里找一张你喜欢的照片，以照片里的故事为题，写一篇作文，不少于500字。写作指导1、审题拟题这是

3、一则命题作文，结合要求看，“一张”“故事”暗示要写一件事，“照片”要求拍照的时间、地点、原因以及照片的内容介绍清楚。写作指导 2、材料选择照片可以记录丰富多彩的内容，如值得纪念的时光：爷爷奶奶过生日，“我”获奖，哥哥姐姐上大学，远方的情人回乡等；值得纪念的地方：游览过的名胜古迹，乔迁的新居，亲友的家里等；难忘的童年趣事：坐碰碰车，抢洋娃娃，吹泡泡，骑木马，蹬小三轮等。写作指导可以借照片表达情亲、友情、师生情、故乡情，或者见证自己拼搏、进取、成长的历程，或者重温家庭的幸福、童年的快乐等。3.中心的表达写法提示（1）细节要生动。 注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照片时的细节做出具体生动的描

4、写，突出照片的内容。（2）选材要典型。 照片可能有很多，要选择一张能反映人物性格特点、有一定意义的照片来写。（3）叙事要清楚。 要以照片为线索，回忆拍照片前、拍照片时、拍照片后的事情，突出照片的意义。从结构上看，可以按时间发展的过程来写，也可以采用倒叙的方式，由照片展开回忆。（4）要表达出自己独特的感受。 在表达时要把自己或描述对象所看到的、听到的、嗅到的、感触到的感觉描述出来，要把自己或描写对象所想的、说的、感受到的及一些情感描述出来，要真实，有条理而不繁杂无序。素材储备好句好段片段一 轻轻翻开那尘封的记忆。静静欣赏我和你的笑脸。那一张张艳丽的照片，仿佛能把我带到那些年我俩在一起时的场景。

5、片段二 每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀浮现在眼前。置身于爱的海洋，我相信我定能走过日后的风风雨雨，并以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。片段三 被定格在那张照片上的是多么有趣的一刻呀。那时的我头上顶着妈妈的花裙子，右手套着一只绿袜子，左手套着一只红袜子，脚下还踩着一双大人穿的鞋。看着看着，我不禁笑出声来，妈妈闻声而来：“看到什么这么开心？”看了照片，她笑着讲起了这张照片里的故事范文展示照片里的故事 看着照片上那个小男孩，瞧瞧他那笑眯眯的样子，脖子上还缠这一条菜花蛇，你知道那是谁吗？其实，照片上的小朋友就是我。 记得那是在二零零二年暑假，我们在家里太热

6、了，想出去避避暑。于是，我们就与许多叔叔阿姨相约到金刀峡旅游。第二天，我们收拾好行李就出发了。经过漫长的几个小时，我们终于到了金刀峡。金刀峡风景秀丽，到处鸟语花香，美丽极了。范文展示 我们边走边欣赏风景，不知不觉，我们就走到了一座桥上。突然，我看见有一位叔叔手里拿这一条菜花蛇，他向前问我们要不要照个像留个纪念。有的小朋友一看见蛇就害怕的哭了起来，直往妈妈怀里扑；有的小朋友干脆跑得远远的，不敢过来。这是我就想：“这不正是我表现勇敢的时候吗？”当那位叔叔向我走来的时候，我勇敢的向前走了一步说：“叔叔，给我找一张吧！”叔叔高兴的说：“不错，真是个勇敢的小朋友！”之后就把那条冰冷的菜花蛇缠在我的脖子上。当时我是有高兴又害怕，因为怕它咬我。范文展示 叔叔好像看透了我的心思，说道：“菜花蛇是没有毒的，而且他的牙齿被拔掉了。”我听了，放心了许多。准备拍照了，我左手拿蛇的身体右手拿蛇的脖子。叔叔说：“开始了准备”我马上摆了一个可爱的照型。刚一拍，可能是蛇被吓了一跳，动了一下，所以照出来的照片被弄花了一点，但我还是很高兴，因为我是第一个敢和蛇照相的小朋友，这也是我和蛇的第一次接触。