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文档简介
1、五年级下册5.1异分母分数加减法情境导入明桥小学有一块长方形的实验田，其中种黄瓜 ，种番茄 。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？你从中能读出哪些数学信息？本节目标1、使学生经历探索异分母分数加、减计算方法的过程，能正确计算异分母分数加、减法。2、使学生在联系已有知识经验探索异分母分数加、减法计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想解决新的计算问题中的价值，发现数学思考。3、使学生在数学学习活动中，获得一些成功的体验，进一步增强探索数学知识的兴趣和信心。1、计算。预习反馈 2、估一估，填一填。 预习反馈探究一：课堂探究明桥小学有一块长方形的实验田，其中种黄瓜 ，
2、种番茄 。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。可以用纸折一折，再涂色看一看。可以先通分，化成同分母分数后再计算。计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。 探究二：课堂探究随堂检测1、计算。随堂检测2、一台拖拉机耕一块地，上午耕了 公顷，下午比上午多耕了 公顷。下午耕地多少公顷？答：下午耕地 公顷。随堂检测3、先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。4558 随堂检测4、计算。随堂检测4、计算。随堂检测5、地球的表面大部分被海洋覆盖，太平洋大约占地球表面的 。大西洋大约占地球表面的 。这两大洋的面积一共约占地球表面的几分之几？答：这两大洋的面积一共约占地球表面的 。随堂检测6、 （1）从体育馆到少年宫一共有多少千米？答：从体育馆到少年宫一共有 千米。随堂检测6、 （2）从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？答：从学校到体育馆比从学校到少年宫近 千米。随堂检测6、 （3）小军从家到体育馆要走1千米，他从家离学校有多远？答：他从家离学校 千米。本课小结010203计算异分母分数加、减法时，要先通分，再按同分母分数加、减法进行计算；计算异分母分数加、减法时，计算结果能约分的要约成最简分数；计算异分母分数加、减
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