高考冲刺阶段八大教学策略（1）

1、高考冲刺阶段八大教学策略1高考前一个月，犹如百米冲刺的最后关头，老师的教学策略非常重要。此时，老师的教学要着眼于学生高考，确保学生高考能获得理想的成绩，方法上要努力做到“拿低根底题、“保中中档题、“抢分抢记抢备、“争高难题能尽量得分。详细地讲，有以下八大策略。一、保温补偿策略电饭煲具有煮饭保温功能，一旦饭煮熟，电饭煲就会从煮饭挡自动跳至保温挡。在保温状态下，随着时间推移，煲胆内锅里的米饭温度下降，电饭煲发热盘就会重新自动加热，温度上升，重复上述循环，使米饭始终处于保温状态。电饭煲的这一保温效应对高三冲刺备考具有启示作用。学生经过一轮、二轮的复习，已经较结实地掌握了根底知识，形成了知识网络，具备

2、了一定的分析问题和解决问题的才能。在高考前一个月的冲关阶段，施行保温补偿策略，很有必要。所谓“保温，就是防止知识流失，不要做很多的难题、怪题。根据高考命题规律，各科题目的难易构造大体上是确定的，中档以下的题目占80%以上，高难度题目不会超过20%。高难度题目是选拔性考试的爬坡题，是用来拉开尖子学生与一般学生差距的，所以学生这阶段要多找些涉及根底知识的题练习，重在优化根底知识根本技能和根本思维方法，重在准确、纯熟，要坚持每天做“保温题。“保湿阶段，要防止精神懈怠，抑制“高原现象；要保持平和的心态，树立充分的自信，坚信自己的才能要针对疑点、漏点、盲点、错点等薄弱环节，进展补偿性训练。二、应考技巧策

3、略高考不仅是知识和才能的比拼，也是考试技巧和智慧的比赛。高考必须讲求一定的应试技巧。答题技巧：讲求先易后难、先熟后生，题型先快后慢、先紧后松。解题技巧：建议考生遵循“五字解题方法，即审审清题意；读读懂材料；抓抓住语；获获取有效信息；答用学科的术语准确标准地写出答案。如数学填空题具有小巧灵敏、构造简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程等特点，解答填空题要讲求正确、合理、迅速。正确是根本，合理是前提，迅速是根底。解答的根本策略：快运算要快，力戒小题大做；稳变形要稳，防止操之过急；全答案要全，防止对而不全；活解题要活，不要生搬硬套；细审题要细，不能粗心大意；范书写标准，防止无意丢分。详细的应

4、考技巧有特殊赋值、数形结合、归纳猜测、合理推理、以小见大、整体思维等方法。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，

5、还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。三、重点打破策略死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。在高考最后的关键时刻，时间紧迫，切忌搞“题海战术，打疲劳战。高考其实必考的内容并不多，比方说数学，一共就考20多道题，所以必考的知识也不多。必考点虽然只占总考点的30%，却占80%的分值,因此，最好的方法就是把有限的时间，用在刀刃上，争

6、取获得最好的效果。1重点复习常考点、必考点、高频率点、易错和新增点。如语文侧重于写作与阅读，数学侧重于典型例题引导，英语侧重于阅读与完型填空，理综侧重于主干知识的运用。2评讲做到“三讲三不讲。“三讲是讲学生理解不了的问题疑点、难点，讲学生归纳不了的问题规律、方法，讲学生运用不了的问题知识的迁移和拓展。“三不讲就是过于简单的问题不讲，过偏的问题不讲，过难的问题或讲了也不懂的问题不讲。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四、状态调整策略高考既考实力，又考心态。越接近高考，学生越容易焦虑、越容易过分敏感。身体有点不适，或者偶尔一夜未睡好，往往就小题大作，甚至一两天