初中物理课本中想想做做的参考答案

1、初中物理课本中“想想做做”的参考答案【想想做做】是课堂中的一些学习活动。参考书目有初中物理课本、教师教学用书、新课标物理英才教程等。一、八年级有25个想想做做I.弭註丸色再阐施丸傥君眉1、隔着放大镜看，物体总是放大的吗？（八上科学之旅P4）解答：用放大镜看自己的指纹是正立放大的；用放大镜看窗外的物体是倒立缩小的。2、如图0.1-4,在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？（八上科学之旅P5）解答：兵乓球不会下落。因为兵乓球上方的气流速度较大，压强小，下方的空气会把球向上托住。3、全班同学分成若干小组，每组想出一个测量声速的方法，并实

2、际测量。通过评估看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值。（八上第一章第三节P22）解答：可用铁锤击打铁板，按着测出铁锤落下到听到铁锤击打铁板发生声音的时间，再测量出击打点到测量点的距离，然后计算出声音传播的速度。4、（1）将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。（八上第一章第一节P16）（2）用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。（3）请同学用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音。讨论，在这几种情况下，人是如何听到声音的？解答：（1）声波是通过空气传入人耳的，引起骨膜振动听到声音的；经听小骨传给听觉神经，再传给大脑。（2）听不

3、到声音，声音在传播过程中受到阻碍，听到的声音减弱。（3）振动的音叉抵在人体不同部位的感受（堵住耳朵）：部位前额耳后骨牙齿感受声音强弱弱弱强听到声音，声波是通过骨头、牙齿等传到耳朵，利用骨传导听到声音的。5、听不同的乐器演奏音调相同的声音。（八上第一章第三节P22）解答：用不同的乐器演奏同一首乐曲时，体会音色的含义。6、用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？如果对自己的猜想有疑问，请到图书馆查找有关的资料，或者向老师请教，把问题弄清楚。（八上第一章第三节P23）解答：用录音机录下自己的声音并播放，

4、自己听起来不像是本人所发出的声音。这是因为录音机录下的说话声是通过空气传播的。我们听到自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的。由于空气和骨传导是不同的介质，所传播声音的音色发生改变，听起来感觉也就不一样了。我们听别人的声音时，在两种情况下，声音传播哦途径是一样的。7、给一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，如图2.1-5甲所示。（八上第二章第一节P35）将小孔对着发光的物体，例如灯丝，我们可以看到发光体在薄膜上呈现的像。如图乙左侧物体发光，所成像如图中所示，你能画出光行进的径迹吗？解答：能画出。甲实料乙宵出甕存迟的耗遥8、分解太阳光（八上第二章第五节P

5、51）解答：把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色光,反射到白色的墙壁上形成彩色光带。9、将红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？透过各色透明塑料片，观察我们课本上的画面,色彩发生变化了吗？（八上第二章第五节P52）解答：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过红色、蓝色、绿色的光。将红色和蓝色透明塑料片叠在一起，透过的是品红色的光；若将红色和绿色透明塑料片叠在一起，透过的是黄色的光；将绿色和蓝色塑料片叠在一起，透过的是青色的光。透过各色透明塑料片，观察我们课本上的画面，色彩会发生变化。10、制作模型照相机（八上

6、第三章第二节P62）解答：把模拟照相机对准人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，就能使屏幕上形成一个清晰倒立的像。照相机所成的像是倒立缩小的实像，故半透明纸上的人像是头朝下的倒像。11、只凭感觉判断温度可靠吗？（八上第四章第一节P76）解答：感觉不同，左手感觉冷一些，右手感觉热一些，说明凭感觉判断物体的温度是不可靠的。12、观察塑料袋的变化（八上第四章第三节P85）解答：（1）会看到马上鼓起。（2）过一会儿塑料袋又会变瘪。（3）装有酒精的透明塑料袋放入热水中，酒精由液态变为气态，体积增大，使塑料袋膨胀，从热水中拿出后，气态酒精遇冷又变为液态，体积减小，袋子又变瘪了。蝇斤笊用的小辄珮13、

7、纸锅烧水（八上第三章第三节P88）解答：水沸腾吸热，但温度保持不变（约100C）,使得被水浸湿的纸的温度低于纸的着火点（约183C）,则纸锅不会燃烧。14、蒸发制冷：把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？（八上第四章第三节P89）解答：（1）手背会感觉到“凉”（2）玻璃泡上涂有酒精的温度计的读数会降低；不涂酒精的温度计的读数不变。15、在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后,从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。（八上第四章第四节P92）

8、解答：应仔细观察由固态的碘变为碘蒸气的升华过程和由碘蒸气变为固态的碘的凝华过程，理解升华和凝华是互逆过程。16、怎样连接，可以控制灯泡？（八上第五章第二节P101）解答：把用电器、电源、开关用导线依次连接起来。注意：（1）任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起。（2）连接电路时开关应断开；（3）经检查电路正确后，才能闭合开关开始观察和实验。17、有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？（八上第五章第三节P106）解答：有两种接法。18、小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到得现象对我们有什么启示？（八下第六章第

9、一节P4）解答：电路中连入两节电池时，小灯泡亮一些。该现象给我们的启示有：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置；不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同。19、电池的串联（八下第六章第一节P7）解答：1.5V、4.5V串联电池组的电压等于各节电池电压之和，即U=U.+U2+Un总12Wfl.JI用旳书芒种Hg灯阳刘廉頁20、用铅笔芯控制小灯泡的亮度，如图6.4-1,用小刀把铅笔刨开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。照图连接电路。使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度。灯泡的亮度怎样变化，为什么会这样变化？（八下第六章第四节P19）解答：会看到导体电阻的大小跟它的长度成

10、正比（或导体的长度越长电阻越大；导体的长度越短电阻越小）。21、找一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。你能找出多少种的方法？与同学交流一下，怎样做可以使钢针获得较强的磁性？（八下第九章第一节P62）解答：能找到下面几种方法让钢针磁化：（1）让钢针被磁体的某一磁极吸引，并保持一段时间让其被磁化；（2）让钢针在水平位置固定，用磁体的某一磁极沿一个方向摩擦几次,使其被磁化；（3）把钢针放入通电（如强大的直流电）导体周围让其磁化。使钢针获得较强的磁性对应的方法如：（1）选用磁性更强的磁体，适当延长磁化时间;（2）选用磁性更强的磁体，增加摩擦次数；（3）增大通电导体中的电流等。22、如图9.2-1,根条形

11、磁体的外面包着一块布放在桌面上。它的N极在哪端？用一只磁针来探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？（八下第九章第二节P64）解答：小磁针的N极指示的方向不同，磁场具有方向性。23、阅读电磁继电器的说明书；观察电磁继电器；使用电磁继电器（八下第九章第五节P77）解答：（1）认真阅读说明书，“线圈额定电压直流6V”意思是电磁铁所在控制电路的电源应是直流电源，电压应为6V；“被控制电压220V、电流1A”指的是工作电路的电源电压为220V，额定电流是1A。（2）课本所示的电磁继电器，手轻触衔铁，B、C之间是通过衔铁带动触电向下运动接通的；当电磁铁不通电时连接在一

12、起，而通电时断开的两个触电是动触点和上面的静触点。（3）把继电器线圈通过开关接到电源上，组成控制电路，通电时衔铁向下运动，带动动触点与下面的静触点相连，即B、C之间的两触点接通；当断电时弹簧带动动触点向上与上面的触点相连，即A、B之间的两触点接触，只需把另外一个电源和小灯泡串联在右图所示的B、C之间组成工作电路，即可实现继电器通电时灯泡亮，断电时小灯泡灭。24、让线圈转起来（八下第九章第六节P80）解答：实际做一做，体会使通电线圈在磁场中连续转动，需在平衡位置时改变线圈中电流的方向。25、数字通讯是一种既现代又古老的通讯方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方法，进行信息传递的

13、游戏。（第十章第一节P97）解答：方法较多。如：用手来传递信息，举起手代表“0”，手放下代表“1”；用电流来传递信息，电路中无电流代表“0”，电路中有电流代表“1”等等。二、九年级有个22想想做做1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。通过以上两个实验，你能得出什么结论？（九第十一章第二节P11）解答：物体的质量是不随物体的形状、状态而改变的物理量。因为组成物体的分子个数并没有增加或减少，即“物质的量”不变。2、用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的

14、质量相同吗？关于称量的结果,你受到了什么启示，能提出什么问题？（九第十一章第三节P13）解答：用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量不同。体积相同的不同物质，质量一般是不同的。提出的问题：“质量相同的不同物质的体积会怎样？”3、在探究同种物质的质量与体积的关系实验中，分别计算每个铝块质量与体积的比值。如果是铁块或者木块，这个比值会跟铝块的一样吗？（九第十一章第三节P14）解答：铁块、木块、铝块的质量与各自体积的比值是不同的。:aII.4-1用fit阿4、量筒的使用方法（九第十一章第四节P18）解答：（1）这个量筒是以毫升单位标度的；（2）量筒的最大测量值是100ml；（3）量筒的分度

15、值是1ml；（4）甲俯视液面、乙仰视液面。5、（1）在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和火炉附近。过一会儿，你会发现什么现象？（2）按图11.5-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？（第十一章第五节P21）解答：（1）放在冰箱的冷藏室里的气球体积缩小；放在炉火附近的气球体积变大。（2）酒精灯火焰附近的热空气上升形成“风”推动了风车。6、说出下面钟表的分度值（第十二章第三节P38）解答：lmin；1s7、磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？小钢球在光滑的水平面上作直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢球运动的变

16、化。用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化。通过这个几个小实验，你能总结出力有哪两类作用效果吗？（九第十二章第四节P41）解答：力能改变物体的运动状态；力能改变物体的形状。8、用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。（九第十二章第四节P42）解答：说明力的作用点会影响力的作用效果。9、火车沿直轨匀速行驶。坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果会落回手中吗？用力击打一摞棋子中最下面的一个，情况会怎样？解答：苹果会落回手中。上面的其他棋子不会飞出去，仍然下落到原来位置静止。10、模拟引力：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。

17、这时，比会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉（图13.2-1）。（九第十三章第二节P54）解答：由于重力，抛出的物体总会落向地面，不会逃离地球；由于重力，水才会流动；由于重力，人造地球卫星才能绕地球转动而不脫离等等，总之由于重力，地球上的一切物体也能与地球保持“不离不散”11、地球附近所有物体都受到重力，你知道重力能为我们做什么事吗？（九第十三章第二节P55）解答：重力使空中的雨滴、雪花落向地面，重力能使跳起的人和动物落回地面等等。12、不倒翁及其结构：玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。自己做个不倒翁，研究其中的奥秘。（九第十三章第二节P58）解答：不倒翁不倒的原因：它的重心较低，并且重力的作用

18、使它回复到原来的位置。13、用吸盘测量大气压：将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑水平板上，挤出里面的空气。用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉（图14.3-2），直到吸盘脱离板面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这是是大气对吸盘的压力。设法量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。（第十四章第三节P87）F解答：利用P计算大气压的数值。s14、观察大气压随高度的变化：取一个瓶子，装上适量带色的水。取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上（图14.3-4）。请你拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上）

19、，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做出解释。注意瓶口必须密闭，不能漏气。不要用手直接拿瓶子，以免瓶子受热，影响瓶内气体的压强。（第十四章第三节P88）解答：拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），玻璃管内水柱高度会变长（或上升）。这是由于外界大气压强随着高度的增加而减小，而瓶内气体的压强却保持不变。15、硬币“跳高”比赛：如图14.4-1，在离桌边23cm的地方放一枚铝质硬币，在硬币前10cm左右用直尺或钢笔等架起一个栏杆，高度约2cm。在硬币上方沿着桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆。比比看，谁能使硬币“跳”得最高。是什么力使得硬币向上“跳”起来了？（第十四章第四节P91）解答：

20、硬币上下方的空气压强不同。硬币上方空气流速大，压强小；硬币下方空气流速小，压强大，因此硬币下方的空气把硬币托了起来。16、机翼模型的实验：把纸按图14.4-4甲的尺寸剪下，折成图乙的形状并用小段胶带固定，这就是飞机机翼的模型。MN是固定在机翼前段的细线。把细线拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前段细线的位置用力水平吹气，可以看到“机翼”在气流的作用下向上翘起。这是什么原因？解答机翼向上翘是机翼下方的压强大于机翼上方的压强。17、（1）造“船”比赛：每组一块大小相同的橡皮泥，用它造一个小船，把图钉或者螺母、砂粒等当作“货物”，看谁的小船载的“货物”最多。通过这个比赛，请你猜测，浮力的大小可能跟什么因素有

21、关？（2）在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。（3）在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的读数。这说明什么问题？（第十四章第五节P94）解答：（1）浮力的大小可能跟物体的重力、液体的深度、物体是否漂浮等因素有关。（2）手压饮料罐时，饮料罐所受浮力大小跟浸入水中的深度有关，浸入水中的深度增加时，饮料罐所受竖直向上的浮力会逐渐变大，同时观察到水面高度在增加。（3）物体（铝块）在水中时弹簧测力计的读数小于它在空气中时的示数，说明浸入水中的物体（铝块）受到了竖直向上的浮力作用，浮力大小等于前后两次测力计的示数之差。18