25. 三个问题的答案1

1、三个问题的答案教学设计乐亭县范庄小学 陈婧 知识与技能目标：1、理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。2、能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。 过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、采用自主合作学习的方式，培养学生的合作意识。3、扶放结合，培养学生的自主学习的能力。 情感态度与价值观目标：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。策略与方法：抓住对话，读中感悟。“扶”“放”结合，提高学生自主学习能力。合作表

2、演，加深理解。导入同学们我们开始上课，我们继续学习第25课三个问题的答案请大家齐读课题。通过上节课的学习，我们知道了前两个问题的答案，谁能说一说什么是世界上最温暖的地方？（生：家）师：是呀，家是最温暖的港湾。什么是世界上最珍贵的东西？（友谊）。师：当我们遇到困难时，朋友的帮助会让我们走出困境，点燃希望。那么第三个问题是什么呢？请大家读一读剧本的第三部分。为了让大家更好的读书，我们先来看一下课文导读。（谁能用宏亮的声音读给大家听？）听清楚问题了吗？带着问题读书吧！（书读完了小组交流意见）新授百闻不如一见，我发现咱们一小的同学们特别会读书，读得很用心，谁能说一说小木偶的第三个问题是什么？（生：同意

3、么？）师：小木偶走了好几天好几夜，翻过了几座大山，提出了这个问题，他想不想知道答案？（真心想、特别想），那么小木偶站在山顶上向四周怎么喊？（加上动作就会更好了）大家读得很好，老师也想扮演一下小木偶，伸出小手一齐喊一喊。你们听清小木偶的问题了吗？那么你心中最大的力量是什么？老师小时候觉得地震力量最大，听长辈讲唐山大地震一瞬间就摧毁整座城市，24万人在地震中失去了生命。这些都是我们心中最大的力量，文中的小嘟嘟心中最大的力量是什么？你们看小嘟嘟的答案后边是什么标点符号？答案后边用？这说明什么？（小嘟嘟对自己的回答不敢肯定心存疑问）到底这三个问题的答案是什么呀？谁呢说说？（生：爱是）爱 你们都找到了吗

4、？真棒！你们的想法和小天使一样。是啊，爱可以创造奇迹，它有改变一切的力量，你能用最响亮的声音、最真挚的情感，读出世界上最强大的力量吗？（生：）我们一齐合作把这爱的力量读出来好吗？你们读得很有气势，你们用强大的爱的声音在传递爱的力量。是爱让整个世界变得更美好！是爱让每个人脸上都洋溢着幸福，是爱牵动着你、我、他。同学们你们愿意去体验、感受爱吗？（愿意）师：谁能说一说，你在生活中从哪儿体会到了爱？（随处可见，妈妈每天为我们准备的饭菜，同学们的互相帮助等都包含着爱），大家体会到了爱。爱让我们温暖，让我们不怕困难，爱给了我们无法估量的力量，所以只有爱，爱读这我们时时被爱包围着，还有一种大爱，它无私、不求

5、回报、甚至突破了年龄、国家，让我们一齐来感受一下（大屏）2008年5月12日，当汶川地震来临时，城市变成了一片废墟，他们失去了家园、失去了亲人，正当他们万分悲痛、孤独无助的时候国家总理温家宝带领武警官兵、医疗救援队，各种物资奔赴灾区，向他们伸出援助之手，一方有难八方支援，举国上下、各国友人无不捐款出力。这样的爱还有很多、很多。当白血病患儿生命垂危时，人们纷纷捐款（你会这样做吗），当埃博拉病毒来临，我国向非洲人民伸出援助之手。当无情的大火吞噬生命与财产时，我们的消防官兵冒死抢救，当洪水来袭，我们可敬的解放军英勇无畏。同学们你们从中感受到了什么？爱，大爱无疆，是爱的力量帮人们战胜各种困难。所以只有

6、爱：读爱是什么？（生1读、生2、师）大家仿照你心中的爱是什么？这样的句子把你心中的爱写在卡片上。（分享一下你心中的爱，谁愿第一个读给大家听）你关于爱的小诗，把大家的爱合起来就是一首救助之爱、暖暖的母爱、社会的爱同学们对爱有了深刻的领悟，现在我们通过表演的方式把最强大的力量传递给大家好吗？（以小组为单位迅速分配好角色合作表演剧本第三部分，希望大家加上自己的动作、表情）每个角色都很精彩。那个小组展示一下（大屏）？评价（一起表演，推荐优秀）小朋友有自己的心思、想法，让老师眼前一亮，为自己的表演鼓掌。有的同学演的很好，课下可以成立一个表演兴趣小组，把你们的精彩表演给大家三、读中悟情感升华。这些珍贵的情感、温暖、感动着我们，怎样才能得到这些珍贵的情感？就请大家用心读一读剧本的第三部分，如果你求得到真诚的友谊、真挚的爱你要怎样做？（生1、2、3）是呀，只有真心才能换得真心，只有付出爱才能回报爱，只有自己去追寻。朗读。教师小结：我们感受到了这些真挚的情感，也懂得了怎