第一节从生物圈到细胞0

1、钟祥一中生物组第 一 节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞钟祥一中生物组 一、 教学目标 1知识与能力： (1)举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 (2)说出生命系统的结构层次 (3)初步学会分析生物学知识素材2过程与方法： 体验从生活实例中去探求知识的过程3态度情感、价值观： 认同细胞是最基本的生命系统1教学重点： 生命活动建立在细胞的基础之上。 生命系统的结构层次。2教学难点： 生命系统的结构层次。二、教学重点和难点 非典印象案例1：病毒如何生活和繁殖？SARS患者肺部X光片(示弥漫性阴影)案例1：病毒如何生活和繁殖？SARS病毒实例1：病毒如何生活和繁殖？问题1: SARS病毒是什么

2、样的生物？问题2: SARS病毒是如何生活和繁殖的？问题3：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？问题4: SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 结论:病毒的生命活动离不开细胞不能。病毒只能寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 上呼吸道细胞、肺部细胞。还侵害人体其他部位的细胞。 肺部细胞受损导致患者呼吸困难, 因呼吸功能衰竭而死亡。实例2.草履虫的运动和分裂实例2.草履虫 草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。寿命很短，以小时来计算，为一昼夜左右。因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋的底而叫做

3、草履虫。 实例2.草履虫的生命活动问题1: 和大型生物相比，草履虫具有什么特点？问题2: 草履虫能进行哪些生命活动？完成这些活动的基础是什么？(P.4.讨论1)生物体由一个细胞构成，故称单细胞生物运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等完整的细胞结构实例2.草履虫的运动和分裂结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞单细胞生物：变形虫变形虫的分裂生殖单细胞生物：眼虫单细胞生物：衣藻单细胞生物：大肠杆菌单细胞生物：酵母菌实例3.人的生殖和发育 讨论: 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的什么活动有关系？（P.4.讨论2)精子和卵细胞。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。结

4、论：人的生殖和发育离不开细胞实例4. 缩手反射讨论1: 完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ （p.4.讨论题3）讨论2: 人体还能完成哪些生命活动？完成这些活动的细胞都是一样的吗？说明什么？（和单细胞生物比较）传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等 多细胞生物的生命活动是由不同细胞分工合作共同完成的 结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞（p.4.讨论题5）生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞实例4. 缩手反射实例5. HIV病毒与艾滋病 艾滋病全称：获得性免疫缺陷综合症实例5. HIV病毒与艾滋病

5、HIV攻击人的免疫细胞HIV模式图HIV病毒正在侵入人体免疫淋巴细胞 讨论: HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出其他细胞受到损伤导致疾病的例子吗？（p.4.讨论题4） 胰岛细胞受损： 脊髓中的运动神经元： 大脑皮层上的听觉神经元：胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍通过这一实例可以得出什么结论： 1、人体细胞一旦遭到破坏，将失去作用，从而使生命活动无法进行。细胞要完成生命活动，必须保持结构的完整性。 2、艾滋病病毒和sars一样必须生活在特定的动物细胞内。离开细胞，病毒无法生存。小结： 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构

6、和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。 一.生命活动离不开细胞二 生命系统的结构层次细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统种群 群落以龟为例：结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一

7、个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈结构层次概念举例根、茎、叶、花、果实、种子根茎叶花果实种子植物的几种组织人的四种组织肌肉组织神经组织上皮组织结缔组织运动系统生殖系统呼吸系统消化系统循环系统泌尿系统内分泌系统神经系统问题1: 所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?问题2: 如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？二 、生命系统的结构层次思考与讨论 1.不是。 2.如果换成人,图中其他各层次

8、的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：种群应为同一地区的所有人。 如果换成松树，应去掉系统这一层次。细胞、组织、器官的具体内容也会变。种群的具体内容也会变。 如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。二 、生命系统的结构层次完成讨论题2、3讨论: 在生命系统的各个层次中，最基本的生命系统是什么？说明你的理由。细胞。1、比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动。2、其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。3、细胞能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。 细胞是最基本的生命系统小结：第一节 从生物圈

9、到细胞（一）生命活动离不开细胞案例一：非典与SARS病毒（非细胞生物）案例二：草履虫（单细胞生物）案例三：人的生殖和生长（多细胞生物）案例四：人的反射活动案例五：艾滋病病毒（非细胞生物）（二）生命系统的结构层次细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈细胞是基本的生命系统1、下列哪个选项均属于生命系统范畴水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. C. D. 课堂练习： 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统 2. 请就下