课外古诗词诵读－晚春

1、文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃赋离骚左丘失明，厥有国语晚春韩愈学习目标二、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。3、由诗文拓展延伸，深入理解韩愈生平与品行，传承传统文化，提高语文素养。 韩愈视频介绍作者简介韩愈（768824）唐代文学家、哲学家。字退之，唐宋八大家之一。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之

2、首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。 课文朗读晚春 韩愈 草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。才气才华只知道竞争比赛本指花草树木，此指花草的芳香晚春 韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。一种解释“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，但是他们也不自卑，不藏匿自己的短处，加入了“百般红紫”的行列中，将没有

3、姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。 这里，“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。这两句诗从另一角度思考，似乎是在启示读者，“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？ 另一种解释“无才思”劝人勤学，不要像杨花那样白首无成，略带嘲讽意味，讽刺那些做不出好文章的无才之人。写作手法1.巧妙使用拟人的修辞手法2.巧借意象来表达诗人的情感拓展延伸你

4、还知道哪些古诗词借助意象来表现作者情感的？请举例。1月思乡，怀人 2菊花清高人格的写照 3梅花高洁人格的写照 4松孤直傲岸，岁寒三友之一 5莲爱的象征 6梧桐凄凉悲伤 7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思8.秋蝉高洁，悲凉9.鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲 10.乌鸦衰败荒凉之兆 通过本诗的学习，你的脑海中一定会浮现一副不同寻常的晚春景，结合诗意，发挥想象，用优美的语言去描绘。教师习作展示 暮春时节，杨花漫天飞舞，漫步在校园的林荫小路上，就仿佛置身于一场花雨中。一不留神调皮的杨花会偷偷的钻进你的衣领，有时也会收敛它的顽皮劲儿，轻柔的抚摸你的脸颊亦或是飘落于你的手掌，让你爱不释手。 教师总结 希望同学们在生活中，能保持积极阳光的心态，抓住时机，乘时而进，不辜负眼前的大好时光，创造美好的未来。 作业写一篇赞美春天的小短文字数200字要求兼用多种修辞方法时春片段 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿