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1、小结与复习（1）第八章 二元一次方程组阿克苏市第六中学：艾秀菊给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 高斯教学目标(3)会根据具体问题列出二元一次方程组解决问题。(1)理解二元一次方程(组)的有关概念；(2)熟练掌握解二元一次方程组的方法 和步骤；1、下列四个方程中，是二元一次方程的是 （ ）D2、已知 是关于 x、y的二元一次方程，则m的值是（ ）A、2 B、0 C、1 D、2或0 3、请写一个解为x=2,y=1的二元一次方程( ) 4、求方程3x+y=10的正整数解5、下列方程是二元一次方程组的是（ ）2X-Y

2、=3BD轻松尝试二元一次方程定义二元一次方程的解二元一次方程组定义解二元一次方程组解二元一次方程组思路：消元 代入消元方法： 加减消元【例1】解方程组3x-y=5，3x+2y=8. 代入消元法与加减消元法自学成才先阅读材料，后解方程组材料：解方程组 时，可由得x-y=1将代入得41-y=5.即=-1.进一步得 这种解方程的方法称为“整体代入法”.请用整体代入法解方程组代入加减，消元化归 例2.解下列方程组：先整理再求解把 解：化简，得由，得把代入，得解这个方程，得代入，得y=1所以这个方程组的解是 y=3x-53x+2(3x-5)=8对于二元一次方程组的解法，你有何感受？根据方程未知数的系数特

3、征确定用哪一种解法.3、整体带入：出奇制胜1、代入消元法：2、加减消元法：想一想：不解方程组，判断下列方程组用什么方法解比较简便典例分析 D例1、已知代数式 与 是同类项，则a= b= 以上两个代数式是同类项解得：分析：同类项的两个相同：含有相同的字母，并且相同字母的指数相同。【例2】已知x=1,y=-2是二元一次方程组 的 解，求a,b的值.ax-2y=3，x-by=4解：把x=1,y=-2代入二元一次方程组得a+4=3，1+2b=4， 解得：a=-1,b=1.5.典例分析教学目标(3)会根据具体问题列出二元一次方程组解决问题。(1)理解二元一次方程(组)的有关概念；(2)熟练掌握解二元一次方程组的方法 和步骤；1已知方程2xy3；x21； y5x； xxy10；xyz6中二元一次方程有_（填序号）2.已知

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