大学暑假社会实践报告法学

1、大学暑假社会实践报告法学导语：为期三个礼拜的实习收成颇多。让我学到的法律知识学以致用还汲取了为人处世的道理。第一，可能是方才学完刑事诉讼法的缘故吧，接触到刑庭的卷宗文件的时候有一种“亲切感”，不如上年在执行庭面对文件的一脸茫然。因为已是大二的学生了，很多诉讼的程序也都比较熟悉，到哪一步应该做什么也算是内心有数。如此的感觉专门好，感觉自己学到的知识在实践中有效武之地了。另一方面也在检测我那个学期的刑诉法和以前的刑法学的成效如何。只是说来真有点惭愧。那一次把中级法院的受案范围和指定辩护人的情形混淆了就暴露由我对刑诉法法条的熟悉程度还不够。中院的受案范围其中一点是“可能判处死刑或无期徒刑的”，而指定

2、辩护的情形只是“可能判处死刑的”的犯法嫌疑人材有权利，并非包括可能判处无期徒刑的。由于我的误解，差一点将一件案子中那可能判无期的犯法嫌疑人的指定辩护函发到广州市法律援助处去，幸亏发感觉早，并取得书记员的提示。第二，今年接触司法文书的机遇明显比去年要多，而且由于再也不是表面的感性熟悉，我慢慢了解到各类文书的用途性质和填写步骤。法院工作的最大特点是循序渐进，每一项操作都需要依据并留底归档。这就产生了大量的司法文书，稍有差漏就必需重做或艰巨地复查更正。要明白，文件是清一色的白纸黑字，大小质量也都完全相同，除逐份查看，并无别的方式能够尽快找由想要的资料。一件稍复杂的案件就有堆得像小山似的卷宗，案件的原

3、始材料还比较好办，因为能够对着正卷和副卷的目录表分拣整理。整理好两大沓就能够够装订成册了。最麻烦的是后续的执行进程的转变，例如罪犯同意教育后悔改表现好，就可能取得减刑或假释。本着改造为目的，处惩为手腕的宗旨，公安局每次都有大量的减刑假释申请书提请中院批准。大量的这种情形关乎到服刑人员的人身自由那个大体的人权，中院在审批时候固然不能有一点的松懈。由一次减刑产生的文书就多达四五份，申请书、裁定书或决定书、宣判笔录等，在看管所要通过看管人员、驻所检察员的签字，然后送报公安局有局长决定是不是批准，送上法院后要请经办人和审判长签名，通过重重审核才能够取得最后结论，结论有了就必需尽快到看管所在服刑人员前宣

4、判C该放人的要求看管所办好相应的由监程序至完成，才算是完成了这一项工作。程序的严谨和细致化表现了保障罪犯人身权利的重要性，但也同时考验着每一名司法工作者要有紧迫的时刻观念，专门是刑事案件的经办人员，要把犯法嫌疑人和罪犯的羁押时刻列明并记下，因为限制他们的人身自由仅次于剥夺他们的生命权利，在牢房的一天也不远不能用在监外的一天来衡量。尽管在整理和书写同一样的大量减刑假释文件的时候显得很枯燥乏味，在计算他们的已服刑期和剩余刑期的时候头脑会很机械并容易犯错，可是可明白他们的希望就牢牢地被经办人员手中快速的敲打键盘中捏着，就如生命垂于一线的感觉。当我的工作有所松懈的时候，我就会如此提示自己,计算刑期必然

5、要多留点心眼，不然，正义和公平就会在这不经意的一霎时间被抹煞。这只是一个例子用以说明法院程序的严谨和细致。为了提高办案了案的效率，往往是批量处置即同类型的司法文书在同类案件积存到必然程度时一路由具，流水作业。这种定势思维的工作方式确实能够快速很多，且过失率也会适当降低。但这也并非是全能的。依照我的体会，这考验着我的耐性和层次性。面对一大叠类似的文书需要填写打印，一是要“平复沉着”有踊跃的工作态度，热情能使促使事半功倍，生效较佳。二是确实是细心，不放过任何要填写的地址，因为模板中的字眼有时候会因为具体案件的转变而变得不适用的，这就要修改。以为模板全能的心态不要得。万一写错了尽管可作后期的改写和补

6、救，但假设该文书是送达给当事人，改写就未免有损法院的权威和尊严，严峻的可能惹来笑话。法律在每一个人心目中应该是至高无上的，法院出具的文书又岂能马马虎虎呢?司法机关那个社会的平安阀、权利救济的最后防线的作用又怎么最好地发挥呢?对法律文书的斟酌对较确实是对当事人权利义务的负责、更是对全社会的安宁和繁荣打下一支强心针。三是确实是要有层次，思路清楚。因为每一个人同时处置的不可能只是一两单案件，往往达数十数二十件。每一件案子去到哪个时期，哪些文件未处置好，哪些即将到审理期限，哪些需要延长审期都需要十分清楚，不能有混淆或模糊。再者刑事案件的审结期限只有一个月，开庭、宣判的时刻都十分紧迫，这就要求刑事案件的

7、法官们具有更大的魄力并能果断，还两边当事人一个公道，而不能久拖未定。从哲学角度讲，实践是熟悉的来源，也是查验熟悉正确与否的唯一标准。平常的课堂学习已让我深深感觉到缺乏实践的法学学习是没有价值的。比如民事诉讼法课上讲了举证责任，看上去似乎很简单，书上和法条也都很明白，照理明白得起来全然不困难。可是明白得容易运用可就难了，讲完举证责任教师让咱们小试牛刀分析案例，咱们大伙儿全数晕头转向，被简单的案例弄得稀里糊涂，即便勉强答对的也说不出清楚的逻辑思路。经历了几回如此的为难后我明白了，那种只要读懂书就万事大吉的学习方式该被扔进垃圾箱了，如此或许能应付考试，但绝对无法适应实际工作的需要。那么在就业压力凸现

8、的今天，没有实际工作能力的人材如安在社会上立足?在这次短暂的实践中，我发觉咱们学生的能力离实际工作的要求确实有相当的差距。举个例子，在卷宗整理完后，需要用打码机在每一页打上号码，如XX年的卷宗的第一页即为060001，以此类推。另外，对合议庭审理的案件，同一案件的卷宗分为正、副两卷，正卷寄存起诉状（及答辩状）、案件受理通知书、传票、各类证据、本案的裁决或裁定，有时还有财产保全的相关材料等;而副卷那么寄存合议庭评议笔录等内部文件。对这种卷宗，正、副卷是要分开打码的。但很不幸，平常做事有些粗枝大叶的我可是犯了大错误，给副卷打完码忘记调整号码机顺序即继续打码，结果正、副卷的号码连起来了，只好随后返工

9、。而在那个进程中，有时要从某一页接下去打，我竟然没看清开始页码便轻率开始，结果自然是多次返工。后来我提示自己不要急于求成，看清要求再开始，这才正确完成了任务。但在这当中的多次返工也给人家单位造成了麻烦比如一页纸上的页码划了再打，一片涂涂改改的墨团阻碍美观。还有一次我被派去给当事人的代理人递送法律文件，证件到了才明白来人是那个代理人委托的人（也确实是转委托），我也没重视送了文件收了他的委托书就上了楼，归去才明白因为是转委托，需要把领文件者的身份证复印件收上来，只得再跑一趟，还好人家没离开法院，不然还会麻烦。另外在起草裁决书时，因为是用人家原先的裁决书为模板拟制的（即在电脑上找一份类似的裁决书，但

10、把当事人信息、案情、证据、实体法依据及裁决结果进行更改），有个地址竟然还写着原先当事人的名字!我头上冒汗啊这几件事让我试探了好些时刻，结是我必需从头熟悉自己，从头评判自己的能力。大学生是天之宠儿，都是心比天高的一群，包括我在内的学生们都对自己自视甚高，对大学生找工作难感到忿忿不平或大惑不解。只是这半个月的工作却让我有些放平心态了。咱们两个（还有个同窗和我一路实习）天之骄女连打码如此的小事都要犯错，而且是一而再再而三地犯错。固然咱们能够拿咱们没打码体会当挡箭牌，只是我不想如此。因为认真探讨错误产生的全然缘故，仍是咱们平常只顾死念书，动手能力太差。其实咱们一天到晚教学楼食堂宿舍三点一线的生活模式让咱们的生活显得太简单了，离纷繁复杂司法实践也太远了;咱们曾经以为咱们会很多东西，但一到实际中才发觉什么都要从头开始学。也难怪刚毕业的学生不行找工作了人家要的是会干活的人，而不是学生。可谓是实践出真知，法院工作中的很多细节，比如当事人如何与法院联系，如何查阅卷宗材料，领取、送交法律文件、文书时需要什么证件或介绍信等，这些都是讲义上