小班语言游戏详案教案及教学反思《按指令》_第1页
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文档简介

1、小班语言游戏详案教案及教学反思按指令设计意图小班幼儿还不习惯于听他人的指令集体行动，因而让孩子通过游 戏活动积累有关只有听得清，才能做得对，玩得开心的经验是必要的。 从情感入手，培养孩子养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。本活 动的内容编排思路是：指令的语句由短到长，语速由慢到快，指令所 包含的信息量由少到多。要求孩子完成的动作由小到大，游戏时的环 境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子有意控制的时间增 加，有意记忆的信息量不断扩大。活动设计以游戏为主，在游戏中激 发孩子倾听的兴趣，体会儿歌的意义，乐意跟着学念。同时结合体育 活动、认识季节的活动及相关的数学活动开展游戏，综合地完成教育

2、目标。活动目标.在游戏中体验按指令活动的愉快。.培养注意倾听的态度和习惯。活动准备.场景布置：草地、路、蚂蚁洞。.录音小鸟的叫声，树叶、沙袋等。活动过程一、室内听指令动作.引发倾听兴趣。放录音小鸟的叫声，设问：听听是什么声音，你是用什么来听的 （说明：这一环节主要是突出耳朵能听的主题，并提出以听为要 求的游戏规那么。强调听得清楚，听完整个游戏会玩得开心。）.听指令动作。脸部动作：A翘起嘴巴，做只小猪;B捏下鼻子，做只狐狸;C 一 眼睁，一眼闭，做只淘气的小猴子。(说明，开始语速可慢些，接下来可快一些并变换指令，例如： 拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑头发，拍拍小嘴巴。)小结：玩得开心吗为什么开心

3、因为你们听得仔细做得对。；.来源 屈.老师教。案网;老师念儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对， 我们玩得真开心。2)手指动作：A变把手枪嗒嗒嗒嗒;B变架相机喀嚓，喀嚓;C变把 小锤丁冬，丁冬。小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。3)身体动作：A站起来，转个圈;B做只母鸡，拍拍翅膀，下个蛋;C 做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶;D打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。(说明：要求听完指令后，再用动作表现每一个指令，教师可以 示范。视实际情况，指令可以反复。可用儿歌小结，并引导幼儿跟着 念。)二、室外听指令动作.小兔子捡落叶。教师可先念儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡落叶，一只小兔 捡一片，许多小兔捡许多。(说明：捡完以后可检查一下是否按指令捡了一片树叶，渗透1 和许多数概念。.小蚂蚁搬豆。在预先布置的场景中听指令动作：小蚂蚁，快快爬;小蚂蚁， 慢慢爬;(3)小蚂蚁，去搬豆。一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。（说明：游戏可变换指令重复进行。）活动反思蚂蚁搬豆这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有屡次活 动机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真 正发挥出应有的教育作用。其实这是一个幼儿理解1和许多的概念, 又是动作技能练习的很好环境，老师可以让孩子们搬着豆豆走过对应 的各种不同的路后，从各个洞口钻进蚂蚁的家，直观地观察一粒一粒 小豆是怎么形成许多，再以蚂蚁

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