江西省南昌市2020-2021学年八年级下学期语文期末试卷

1、是江西省南昌市 2020-2021 学年八年级下学期语文期末试卷阅卷人一、填空题 ( 共 1 题；共 6 分)得分1 （6 分） （2021 八下南昌期末） 填补下列句子的空缺。（1）（1 分）挥手自兹去， 。（2）（1 分） ，只有香如故。（3）（2 分） 大道之行也中，与 吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 ”意思相近的句子是：， 。（4）（2 分）白居易在卖炭翁中运用肖像描写，表现卖炭艰辛的句子， 。【答案】 （1）萧萧班马鸣（2）零落成泥碾作尘（3）故人不独亲其亲；不独子其子（4）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑。【解析】 【分析】考查古诗文默写。本题要注意 “萧萧 ”班“”碾“ ”苍

2、 ”的书写正确。故答案为：（ 1） 萧萧班马鸣（2） 零落成泥碾作尘（3） 故人不独亲其亲 不独子其子（4） 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑【点评】本题考查默写常见的名句和名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。阅卷人二、选择题 ( 共 3 题；共 6 分)得分2 （2 分） （2021 八下南昌期末） 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）2021 年 4 月 13 日，中国女足克服重重阻碍，逆转战胜韩国，拿到了东京奥运会最后一张入场券。因为看台上飘动的五星红旗，这个夜晚成为了名副 其实的 “玫瑰之夜 ”。球迷们的欢呼声、呐喊声 zh

3、n（ ）耳欲聋。赛后，女足队员们虔 诚地望向冉冉升起的国旗，激动得不断擦拭眼泪，真情表达自己对足球的一片 zh i（ ）。1 / 18A f 振 qi n掣爱C f 震 qi n挚爱【答案】 C【解析】 【分析】考查字音字形。副f，名副其实：名声或名义和实际相符。聋了。虔 qi ，n 虔诚：恭敬而有诚意。 zhB f 振 qi n挚爱D f 震 qi n掣爱zhn震，震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震i ：厚爱，诚挚相爱。故答案为： C【点评】本题考查学生识记字音和正确书写汉字的能力。字形题主要考查双音节词语和成语，从分 类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。可以

4、借鉴运用的方法有对举、组词、读音、形旁辨形。3 （2 分） （2021 八下南昌期末） 下列加点成语使用不正确 的一项是（ ）A 奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘 地挺了过来。B当时，中国动画的基础较为薄弱，能叫得出名字的作品不胜枚举 。 。 ？C看着挂在枝头的累累硕果找不到买主，种植农户心急如焚D时代之大变局已经到来，新一代的我们怎能袖手旁观【答案】 B【解析】 【分析】题干要求选择 的一项：下列加点成语使用不正确A 无可指摘：没有什么可以指责的，做得妥当；本句指奥林匹克主义做法正确，无所畏惧；用 可指摘 ”符合语境；B不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类

5、的人或事物很多；本句要说的是中国动画基础薄弱，能叫得出名字的作品应该是少的；用 “不胜枚举 ”不符合语境；C心急如焚：意思是心里急得像火烧的一样，形容非常着急：本句意思是种植户卖不出去水果，内心焦急；用 “心急如焚 ”符合语境；D袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看；比喻人置身事外、不帮助别人；本句意思是我们应顺应时代变局，不能置身事外；用 手旁观 ”符合语境。故答案为： B。【点评】本题考查理解和辨析近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适，主要从成语使用的对象、色彩的褒贬、使用的范围等角度思考。4 （2 分） （2021 八下南昌期末） 下列句子没

6、有 语病的一项是（ ）A 从砾石堆上四面张望，连绵辽阔的冰峰、平坦晶莹的冰河历历在目。2 / 18B包括温室气体浓度等在内的一系列指标都在提示我们，应对气候变化已是迫在眉睫的紧急任务。C截至 2021 年 3 月，三星堆遗址 4 个 “祭祀坑 ”已出土金面具残片等重要文物约 500 余件。D你们不仅是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当之无愧的英雄！【答案】 D【解析】 【分析】题干要求选择 下列句子没有 语病的一项：A. 用词不当，B. 重复赘余，C. 自相矛盾，“辽阔 ”修饰 “冰峰 ”， “晶莹 ”修饰 河 ”不恰当，可以把 阔 ”和 “晶莹 ”调换位置；“迫在眉睫 ”和 “紧急

7、任务 ”重复，可以删掉 “的紧急任务 ”；“约 500 件 ”和 “500余件 ”自相矛盾，可以删掉 ”。故答案为： D【点评】本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、不合逻辑等等。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以通过划分句子主干结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。阅卷人三、名著阅读 ( 共 1 题；共 7 分)得分5 （7 分） （2021 八下南昌期末） 名著阅读（1）（2 分）保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在 （人名）的影响下逐步走上革命道路。在保尔的成长

8、过程中，他虽身体瘫痪、双目失明，但他选择和命运抗争，两次写下了 ，通过文学创作重新回到战斗的行列。（2）（5 分）读完钢铁是怎样炼成的后，班级开展了一次讨论会。保尔不屈服命运的故事深深影响着大家。有的同学以此激励自己前行；但也有同学说，如今已是和平年代，保尔精神已经过时。请结合生活实际，写一段发言稿，表达你的观点。 （150 字左右）【答案】 （1）朱赫来； 暴风雨所诞生的 。（2）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！尽管人生目标随着时代更替有所不同，但我们仍可以从保尔的生命价值观中汲取勇气和力量。例如，在 2020 年新冠战役中，白衣战士和志愿者们无计报酬、不惧生死，坚守在抗疫一线，有的

9、从救治者变为被救治者，甚至献出了自己的生命。因此，我认为：无论何时，无论遇到怎样的困难挫3 / 18折，保尔这种不屈不挠、坚韧不拔的钢铁般的精神仍能为人们实现理想与信念提供支持。【解析】 【分析】 （1）朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔逐步走上革命的道路，最终成长 为具有钢铁般意志的革命英雄。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明， 全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作暴风雨所诞生的 ，最终获得了成功。 （2）首先表明观点：这个时代保尔精神并没有过时，仍然需要保尔精神。然后以发言稿

10、的格式：称 呼顶格，措辞得体，同时发言内容要紧扣讨论的话题，有针对性，观点鲜明，时注意字数限制。故答案为：（）朱赫来 暴风雨所诞生的（2） 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！尽管人生目标随着时代更替有所不同，但我们仍可以从保尔的生命价值观中汲取勇气和力量。例如，在 2020 年新冠战役中，白衣战士和志愿者们无计报酬、不惧生死，坚守在抗疫一线，有的从救治者 变为被救治者，甚至献出了自己的生命。因此，我认为：无论何时，无论遇到怎样的困难挫折，保尔这种不屈不挠、坚韧不拔的钢铁般的精神仍能为人们实现理想与信念提供支持。【点评】 （1）本题考查学生对名著人物及文学常识的识记和掌握能力。做这种题要平

11、时认真阅读名 著，熟悉作品中的人物形象，掌握其中的重要情节，从而精准答题。 （2）本题考查学生谈谈自己阅读名著后的感受，这种题有一定的开放性，仁者见仁智者见智。就要 按照题干的要求，结合文本内容阐述自己的观点和看法。阅卷人四、对比阅读 ( 共 3 题；共 13 分)得分（2021 八下南昌期末） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志 怪者也。 谐之言曰： “鹏之徙于 南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。马也

12、，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自庄子北冥有鱼 ）”野4 / 18（乙）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假與马者，非利足也，而致千里；假舟楫 者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假 于物也。（节选自荀子劝学 ）（注释） 跂：提起脚后跟站着。6 （3 分）解释文中加点词的含义志（ ） 于（ ） 假（ ）7 （5 分）翻译文中划线句子 其视下也，亦若是则已矣。 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。8 （5 分）甲乙两文共同阐述了一个什么

13、道理（请用乙文原句作答）？试结合甲乙两文内容简要分 析。【答案】 6志（记载） ；于（到） ；假（借助）7 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 顺风引声而呼，声音并未更洪亮，但听的人听得很清楚。8善假于物也。甲文以鲲鹏随海水运动、大风迁徙至南海为喻，说明任何事物的存在都依附于一定 的条件，它们的活动都有所凭借。乙文以人凭借车马能够到达千里之外、凭借船桨能够渡过江河等为喻，说明学习必须善于利用外物。【解析】 【参考译文】甲：北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫 做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂

14、在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。 齐谐是一本专 门记载怪异事物的书。 齐谐记载说： “大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开 ”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。乙：我曾经整天思索， （却）不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望， （却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪 亮

15、，可是听的人（在远处也能）听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之5 / 18外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同， （只是君子）善于借助外物罢了。【点评】 （1）本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然 后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常 用义，还要结合上下文来判断。 （2）本题考查文言文句翻译能力。遵循直译为主，意译为辅的原则，运用留、删、补、换、调、变 等方法，灵活翻译有关文字。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译，要求字字落实， 译出

16、原文用词的特点和句式的特点。 （3）本题考查学生对文言文的比较阅读能力。所谓文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析，多指向主题的探究和表现手法的分析。6 题干要求解释文中加点词的含义，要在语境中理解词义：志：记载； 句意：大鹏迁徙到南海的时候。于：到； 句意：善于借助外物罢了。假：借助。故答案为：志（记载） ；于（到） ；假（借助） 。 句意：是一本专门记载怪异事物的书。7 题干要求翻译文中划线句子：键词语，要解释准确； “呼（呼叫） ” （洪亮） “其（代大鹏） ”视“ （看） ” （像） ”是“ （这样） ”是此句中的关”而“ （表转折） ” （

17、清楚） ”是此句中的关键词语，要解释准确。故答案为： 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 顺风引声而呼，声音并未更洪亮，但听的人听得很清楚。8 题干要求简要分析甲乙两文共同阐述了一个什么道理并用乙文原句作答。于借助外物罢了 ”，这是两篇文章共同阐述的道理。 北冥有鱼中，“善假于物也 ”的意思是 “善鸟也，海运则将徙于南冥 ”的意思是 “这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去 ”， 扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的意思是 “它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开 ”，通过这两句话可知，大鹏从北海迁往南海，要借助海水、大风的力量，进而告诉我们，任何事物的活动

18、都有所凭借。 劝学中， “假與马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河 ”的意思是 “借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河 ”，作者以此类比，说明学习也是同样的道理，要善于借助外物。6 / 18故答案为：善假于物也。甲文以鲲鹏随海水运动、大风迁徙至南海为喻，说明任何事物的存在都依附于一定的条 件，它们的活动都有所凭借。乙文以人凭借车马能够到达千里之外、凭借船桨能够渡过江河等为喻，说 明学习必须善于利用外物。阅卷人五、现代文阅读 ( 共 8 题；共 32 分)得分（2021 八下南昌期末） 阅读下文，完成下面小题。那些染绿的鸟

19、鸣孙晋芳 如果在滚滚红尘里俯仰久了，俗务与喧囂让你感到身心疲惫，或者你向往远方，喜欢品山读水，那么去竹山吧，去听听鸟鸣，听听那些绿色的鸟鸣，尽享天赐的美好。诗人沃伦说： “我终于肯定我最怀念的，不是那些终将消逝的东西，而是鸟鸣时那种宁静。 ” 好山有好鸟。竹山，林木葱茏，蔚然深秀，该是鸟儿们的天堂，那鸟鸣也该如山林般茂盛 吧。我兴致盎然，然而一直到山顶，似乎并无鸟鸣的痕迹。在竹山游客中心工作的同行者说，我们 走的这段路，没有高树，鸟儿少。 满心疑惑，怅怅下山。在观景台偶一抬头，一对老鹰从南飞来，很快掠过树林消失在了山那 边。那君临天下般的威严令人心生敬畏，只是没有听到鹰叫。但竹山有鸟飞过，我这

20、样安慰自己。 夜幕下的竹山，无边的寂静。无星无月，天空幽深似海，远山连绵如兽。光照里，花枝摇曳，树影斑驳，竹林山壁笼着金辉，像一幅油画，几多朦胧，几多神秘。蓦地，一声鸣叫破空而来，驻足谛听，半晌又叫了一声，再半晌又一声 悠长而孤单。几分钟后，叫声短促，由远而 近，似在应答。竹山也有鸟叫，聊可慰藉。 夜静更深，一只失眠的布谷鸟开始夜游，叫声由东而西，由西而东。这是我熟悉的 八打够”，又最陌生，这种鸟属神龙见首不见尾的主，只闻其声，从未睹其真面目。今晚这只，可是旧时 相识？一声声，不疾不徐，清亮真切，仿佛就盘旋在房前屋后。布谷鸟，又叫杜鹃、尸鸠、杜宇、 郭公、子规等，传说是古蜀国君主杜宇冤化而成，

21、有杜鹃啼血之说，是诗词歌赋里的常客，从遥远 的诗经里一路唱到现在。这种鸟好像从来都不合群，叫声让人觉得孤独、哀切、忧伤。听到那叫声，一些句子便蹦了出来： “等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼 ”遍山原白满川，子规声里雨如烟 ”堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 ” 鸟儿当是人类最永恒的伴侣。儿时，掏鸟蛋、孵小鸟，将幼鸟放在被窝里。也曾用麻绳拴住 麻雀腿拎着玩，直到麻雀逃走或死去；也曾吃过灶火里烧得焦黑的麻雀。丝毫没意识到那是毁灭，7 / 18是杀生。鸟鸣里有着童年的味道。 在城市，鸟声渐稀。各种声音在耳畔肆虐。偶尔的鸟鸣如将一粒石于投入大海，微弱得几不 可闻。诸多污染，使鸟儿们生活得战战兢兢，一不小心某

22、块透明的玻璃便断送了它们的歌喉。 夜，除了寂静还是寂静。布谷鸟的叫声如一首小夜曲，带我入梦。 被一片鸟声唤醒，犹疑梦中。揉揉眼凝神听，真真切切的一鸟啁啾、群鸟和鸣。唧唧啾啾， 嘁嘁喳喳，喈喈嘎嘎 有的激情无限高声呐嘁，有的心情愉快放喉歌唱，有的羞怯腼腆低吟浅 唱，有的比赛似的对唱，有的像在窈窃私语地讨论着什么。或低沉短促，或高亢悠长，或舒缓柔 曼，像一支大型交响乐。布谷鸟是乐队的主角，沉稳悠扬的歌声无处不在；那粗粝洪亮又单调的一定是被称为 “吉祥鸟 ”的喜鹊了，可是曾好心送喜却被锁在金笼的那只吗？那水灵灵、脆生生、娇滴 淌的该是画眉了，声音里透着青花细瓷的质感 还有那些不知是什么鸟的歌唱，无论

23、哪个声部都 清灵悦耳，好像在清泉里浸润过似的。 好久没有这样静心地聆听过鸟鸣了，那些如水般清澈空灵的歌吟，一波一波地漫过来，多少 疲惫得以抚慰，多少污浊得以涤荡，多少郁积因之清爽，多少困顿因之消解。聆听鸟鸣其实是聆听自然，聆听自然其实是聆听自己的心灵。恍惚间，如庄生梦蝶，物我相忘，不知今夕何夕。? 拉开套房东间卧室的百叶窗，一棵大树赫然立在窗外，一条枝杈触着玻璃，似要跟我握手。 我报之以微笑。忽然一只小麻雀飞来站在那树枝上。麻雀体形纤小，毛色土灰，细脚伶仃，身似圆 球，脚趾紧紧地抓住树枝，亮晶晶的圆眼睛像墨色珍珠，正点晃着小脑袋向窗子里张望。我向这清 晨来访的客人招招手，它摇晃着脑袋唧唧唧唧地

24、跟我打着招呼。我转身去拿手机，想给这个调皮可爱的灰姑娘拍照，回来却岌现鸟儿不见了，早被那些青枝绿叶揽进了怀里。? 走出傍崖而悬建在半坡上的空中车房。多么美好的早晨啊！夜里一阵嘈嘈切切，珠落玉盘， 世界被清洗一新。绿主宰了一切，好像造物主把所有的绿都倾情泼洒给了竹山，触目所及，无不是 绿的：嫩绿、浅绿、淡绿、翠绿、碧绿、深绿、墨绿，远远近近、高高低低、深深浅浅。山是绿 的，水是绿的，风是绿的，阳光是绿的，鸟鸣是绿的。贪婪地呼吸着绿色的空气，心也被染绿了。 整个是绿的海洋，那一幢幢集装箱房像泊在绿海里的船舶，又像一只只展翅欲飞的彩鸟。鸟儿们便是朵朵浪花，自由自在地飞翔歌唱。? 啭千声随意移，山花红

25、紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ”竹山的鸟，是幸福的鸟，任意东西，不必担心四处碰壁，不必提防贪婪者的枪口。? 飞多好鸟，婉转弄芳辰。 ”走在开满鲜花的山路上，时见鸟儿起起落落，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。忽见一只大个山鸡，在满是星星般美丽野花的山坡上，踱着步子，仪态万方。好像知道我们 要给它拍照似的，摆了个侧身造型，亮出了金黄色的长长的尾羽。也有的小鸟不屑于此，一旦发现8 / 18我们图谋不轨，倏地飞到花丛里去了。? 果园里的鸟儿更是鸣声一片。桃树、杏树、梨树、核桃树、柿子树、桑树 每一树都果实累累，或绿或黄或红，鸟儿们被迷得神魂颠倒。? 太阳伸出无数根金手指，收走了山间岚霭。一只白鸟凌空

26、照水，歌声跌落水面，浮光跃金。在清澈的鸟鸣里随意徜徉，不用担心迷路，路边风情万种的玫瑰花、月季花是最出色的向导。? 佳音盈耳，清风入怀，身体放松，心灵纯净。梭罗在阒无人烟的瓦尔登湖边造了所小木屋，垦地耕神，满足生存所需。每天以宁静的心态与自然相对，心如湖水，洁净安宁。在城市蛰居久了的人，多有返璞归真的念想，羡慕 “瓦尔登湖 ”的宁静，却害怕失去拥有的东西，没有逃离文明生活的勇气。那么，就忙里偷闲，来此寂静山中，静听鸟鸣，释放桎梏的心灵。? 来竹山吧，来看看那无处不在的绿，来听听鸟鸣，听听那些染绿的鸟鸣，给心灵放个假。（选自文苑 2020 年 11 期）9 （6 分）本文记述了作者在竹山听鸟鸣的

27、经历。请根据文章内容，梳理 “我”的所闻所感。所闻：静夜听鸟鸣 深夜听布谷 所感： 似曾相识 激动欣喜10（3 分）本文语言清新典雅，语句错落有致，请任选其中一个角度，在文中找到具体一例并分析。11（3 分）诗人沃伦说： “我终于肯定我最怀念的，不是那些终将消逝的东西，而是鸟鸣时那种宁静。 ”请结合全文谈谈你的理解。【答案】 9被鸟声唤醒；聊可慰藉10示例 1： 绿、浅绿、淡绿、翠绿、碧绿、深绿、墨绿，远远近近、高高低低、深深浅浅。山是绿的，水是绿的，风是绿的，阳光是绿的，鸟鸣是绿的。 ”本句句式错落有致长短句相间，使语言富有节奏感和韵律美。运用排比等修辞手法，突出强调作者情感。示例 2： “

28、翻飞多好鸟，婉转弄芳辰。 ”语言清新典雅引用诗句，使文章富有文采与诗意。表达出作者对大自然的热爱。11作者借沃伦的话，表达出对大自然的热爱之情，希望自己能拥有逃离文明生活、回归自然的勇气和对融入宁静安适的自然生活的向往。【解析】 【点评】（ 1）本题考查学生对文章内容的理解和整体故事情节的梳理把握能力。做这种题的关键是整体阅读文本，然后依循作者写作的顺序：时间顺序、空间顺序或逻辑顺序去把握行文的脉络。（2）本题考查学生对文章的语言特色把握能力。文章的语言特色往往从修辞手法、用词（比如叠词、儿化音、动词、形容词的使用） 、表现手法等角度思考。9 / 18（3）本题考查学生对文章重要语句的理解，并

29、作出个性化解读的能力。做这种题要在吃透文本的内 容，把握作者的观点态度基础上，阐述自己的见解。 9本题需要概括所闻寻找所想，从原文寻找概括即可。所闻：根据第 段中 一片鸟声唤醒，犹疑梦中。揉揉眼凝神听，真真切切的一鸟啁啾、群鸟和 鸣。唧唧啾啾，嘁嘁喳喳，喈喈嘎嘎 ”，可概括为：被鸟声唤醒（注意应为五个字） 。所想：根据所闻的提示（静夜听鸟鸣） ，找到第 段中 “悠长而孤单。几分钟后，叫声短促，由远而近，似在应答。竹山也有鸟叫，聊可慰藉 ”，概括所想：聊可慰藉（注意应为四个字） 。故答案为： 被鸟 声唤醒 聊可慰藉10题干给出语言特色分析的角度（清新典雅，错落有致） ，要求任选一句进行赏析。在赏

30、析时，先要找到具体语句给出语言特色，再从内容与情感的角度进行分析。第 段中 “唧唧啾啾，嘁嘁喳喳，喈喈嘎嘎 有的激情无限高声呐嘁，有的心情愉快放喉歌唱，有的羞怯腼腆低吟浅唱，有的比赛似的对唱，有的像在窈窃私语地讨论着什么 ”，整句与散句相结合，是语言富有节奏感、音韵美；多用拟声词，运用了拟人、排比的修辞手法。内容：被鸟鸣吵醒后，听到了美妙的鸟叫声，声声真切；情感：作者对鸟鸣的喜爱，对大自然的热爱。第? 段中 “翻飞多好鸟，婉转弄芳辰。 走在开满鲜花的山路上，时见鸟儿起起落落，好鸟相鸣，嘤嘤成韵 ”，运用诗句，清新典雅，富有文采与诗意，有古典之美。内容：展现出鸟在花丛中鸣叫飞舞之景；表现了作者喜

31、听鸟鸣之趣，热爱自然之美。故答案为：示例 1： 绿、浅绿、淡绿、翠绿、碧绿、深绿、墨绿，远远近近、高高低低、深深浅浅。山是绿的，水是绿的，风是绿的，阳光是绿的，鸟鸣是绿的。 ”本句句式错落有致长短句相间，使语言富有节奏感和韵律美。运用排比等修辞手法，突出强调作者情感。示例 2： 飞多好鸟，婉转弄芳辰。 ”语言清新典雅引用诗句，使文章富有文采与诗意。表达出作者对大自然的热爱。11根据 “我终于肯定我最怀念的，不是那些终将消逝的东西，而是鸟鸣时那种宁静就是感受作者借诗句表达的情感，应从具体语句中寻找作者的所思所想。根据第”谈理解，其实 段中 务与喧囂让你感到身心疲惫，或者你向往远方，喜欢品山读水，

32、那么夫竹山吧，去听听鸟鸣，听听那些绿色的鸟鸣，尽享天赐的美好 ”，在引用诗句前的铺垫中蕴含了作者的所思 远离尘嚣，向往远方，去体会自然中的乐趣。第 段 第? 段用大篇幅的笔墨来描绘鸟鸣声动听悦耳，洗涤心灵，表现得10 / 18正是作者对大自然的赞美、热爱、追求、向往；与诗句中 鸣时那种宁静 ”的内容相契合；第 ? 段中 城市蛰居久了的人，多有返璞归真的念想，羡慕 瓦 尔登湖 的宁静，却害怕失去拥有的东西，没有逃离文明生活的勇气 ”，表现了作者想逃离文明生活，回归自然的想法，与想追求 “鸟鸣时的宁静（接近自然，内心宁静的享受） ”相契合。故答案为：作者借沃伦的话，表达出对大自然的热爱之情，希望自

33、己能拥有逃离文明生活、回归自然的勇气和对融入宁静安适的自然生活的向往。（2021 八下南昌期末） 阅读下文，完成下面小题。纳米颗粒开启向大脑递药征程 研究结果显示，人血清白蛋白药物递送纳米系统可显著提高治疗药物的入脑效率和脑内滞留 能力。 长期以来，当大脑因疾病需要进行药物治疗时，由于血脑屏障的存在，通过口服或静脉注射 的方式把药物送达所需的脑组织是一项非常艰巨的任务。 如何跨越血脑屏障将药物递送到脑内作用于病灶，成为医学界面临的棘手难题。 今年年初， 科学子刊科学进展发表了一篇研究论文，哈佛医学院和麻省理工学院的科 学家们利用纳米颗粒突破血脑屏障，为解决药物进入大脑的难题提供了一种富有潜力的

34、新方法。 3月 10 日，在科学子刊科学转化医学上，来自美国西北大学的研究人员发文称，他们开发了一种球形核酸药物，这种药物由核心的纳米颗粒与靶向小分子干扰 RNA （SiRNA ）结合而成，通过精确设计纳米颗粒表面的活性剂以及受体，药物能在静脉注射全身给药后穿越血脑屏障，促进肿瘤细胞的死亡。 些表面活性剂以及受体就像纳米载体 士兵 攻陷血脑屏障这座适的 兵器 以及携带 兵器的数量 ，纳米载体 士兵 成功实现了最大程度的跨越效率，从而对受损大脑达到良好的治疗效果。 ”薛雪介绍。 同样是利用纳米颗粒作为载体，薛雪团队开发了一种半乳糖修饰的城墙 的 兵器 ，通过筛选合siRNA 包载和血脑屏障的“三

35、重相互作用 ”稳定的聚合 siRNA 納米药物，利用禁食和补充葡萄糖控制血糖变化这种生物策略，触发脑血管内皮细胞上的葡萄糖转运蛋白 吞作用，使聚合递送。1 （Glut1）循环， Glut1 特异性识别聚合 siRNA 纳米药物，通过转运蛋白介导的胞siRNA 纳米药物从脑血管内皮细胞腔面迁移到基底面，增强 siRNA 在血脑屏障中的 究表明，聚合 siRNA 纳米药物具有良好的血液稳定性，可以通过血糖控制的 Clut1 介导的转运有效地穿透血脑屏障。 ”薛雪介绍，为了迷惑血脑屏障的 “守卫 ”，增加通过效率，研究因队还增11 / 18加了伪装，把聚合 siRNA 纳米药物伪装成红细胞膜。 业内

36、专家表示，目前使用纳米颗粒作为载体向大脑递送药物的研究颇具前景，科学家们也对纳米颗粒突破血脑屏障寄予了厚望。 近年来，天津大学常津教授团队另辟蹊径，利用由人体血清白蛋白做成的纳米颗粒携带药物，尝试把药物从鼻腔滴入，绕开血脑屏障 “抄近路 ”进入大脑，为药物治疗大脑疾病找到了一条 “捷径 ”。? 研究结果显示，该人血清白蛋白药物递送纳米系统可显著提高治疗药物的入脑效率和脑内滞留能力。阿尔茨海默病小鼠模型显示，该纳米药物可改善神经元形态学改变，挽救记忆障碍，减缓疾病的发病进程。? 虽然各项技术离真正应用于临床还有很长的路要走，但可以说，纳米颗粒已开启向大脑递药的新征程。（节选自科技日报 2021

37、年 4 月，有删改）12（6 分）依照文章内容，完成下面表格纳米颗粒药物球形核酸药物聚合 siRNA 纳米药物注入方式静脉注射静脉注射鼻腔滴入功效附着在红细胞上增加通过效率13（2 分）阅读下面的材料，如果将它插入本文的第 段和第 段中间，排序最恰当的一项是（ ） 该研究团队表示，虽然这项成果是使用创伤性脑损伤模型来探索和开发的，但是基本上神经系统疾病都可以从这项工作中受益。 之前开发的在创伤性脑损伤后将治疗药物递送进入大脑的方法，依赖于创伤后血脑屏障暂时被破坏的短时间窗口。 而科学家研发的这一纳米颗粒递送平台，不仅可以用于递送蛋白抑制剂，还可以用于递送包括抗生素、抗肿瘤药、神经肽等在内的多种

38、药物。 在血脑屏障修复后，就缺乏有效的药物递送工具了。 该研究团队发现，创伤性脑损伤相关的继发性掼伤，可能导致阿尔茨海默病、帕金森病，以及其他神经退行性疾病。A B C D 14（2 分）作为一篇科普文章，作者在第 段已用专业术语阐明球形核酸药物的作用机制，为什么12 / 18还要在第 段重新介绍同一药理？【答案】 12促进肿瘤细胞的死亡；人血清白蛋白药物；显著提高治疗药物的入脑效率和脑内滞留能力。13 A14第 段将第 段晦涩难懂的专业术语形象化，将 “表面活性剂以及受体 ”、 “纳米颗粒 ”、 “血脑屏障 ”分别比作 “武器 ”、 “士兵 ”、 “城墙 ”，通俗易懂地说明了球形核酸药物的作

39、用机制，增强文章可读性。【解析】 【点评】 （ 1）此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应在整体把握文本的基础上，锁定信息筛 选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。 （2）此题考查排列语序的能力。解答此类题，首先把握住话题中心，然后通过抓关键词，抓中心 句，句与句之间的连接词去逐句推敲。尤其是要善于依循作者的行文线索，比如时间顺序、空间顺 序或逻辑顺序去把握。 （3）本题考查学生对说明文语言准确、平实、严谨的特点的把握。说明文是一种以说明为主要表达 方式的文体，常通过打比方、举例子、作比较、列数据的说明方法，使得被说明对象的特征被描述 得

40、准确、具体、客观。12从第 5 段中 “他们开发了一种球形核酸药物，这种药物由核心的纳米颗粒与靶向小分子干扰 RNA（SiRNA ）结合而成，通过精确设计纳米颗粒表面的活性剂以及受体，药物能在静脉注射全身给药后穿越血脑屏障，促进肿瘤细胞的死亡 ”可知，球形核酸药物通过静脉注射，能够促进肿瘤细胞的死 亡；从第 10 段 “利用由人体血清白蛋白做成的纳米颗粒携带药物，尝试把药物从鼻腔滴入，绕开血 脑屏障 抄近路 进入大脑 ”，第 11 段 “研究结果显示，该人血清白蛋白药物递送纳米系统可显著提高 治疗药物的入脑效率和脑内滞留能力 ”可知，人血清白蛋白药物由鼻腔滴入，能够显著提高治疗药物的入脑效率和

41、脑内滞留能力。据此可作答。故答案为：1. 促进肿瘤细胞的死亡2. 人血清白蛋白药物3. 显著提高治疗药物的入脑效率和脑内滞留能力。13阅读第 4 段中 “利用纳米颗粒突破血脑屏障，为解决药物进入大脑的难题提供了一种富有潜力的新方法 ”可知，题干中的五句话是围绕 “利用纳米颗粒突破血脑屏障，让药物进入大脑 ”这一新方法说的。 句写的是创伤性脑损伤导致的各种疾病，紧承上文，应该放在首句； 句写的是以前开13 / 18发的将治疗药物递送进入大脑的方法的不足之处； 据句子之间的内在逻辑可知，正确的语序应为故答案为： A 。 句写的是新方法的优越性； 。 句进行总结。根14 题干要求回答：作者在第 段已

42、用专业术语阐明球形核酸药物的作用机制，为什么还要在第 段重新介绍同一药理？ 从第 6 段中的 “武器 ”兵 ”城“墙 ”可知，这些词语是大家非常熟悉的，作者将 “表面活性剂以及受体 ”米颗粒 ”血“脑屏障 ”分别比作大家熟悉的 “武器 ”士“兵 ”墙 ”，这是运用了打比方的说明方法。打比方能够使抽象的事理变得具体、生动、形象，便于读者理解和接受，第 字用形象的语言，将球形核酸药物的作用机制介绍得通俗易懂，也增加了文章的文学色彩。 故答案为：第 段将第 段晦涩难懂的专业术语形象化，将 面活性剂以及受体 ”、 米颗粒 ”、6 段文脑屏障 ”分别比作 器 ”、 兵 ”、 墙 ”，通俗易懂地说明了球形

43、核酸药物的作用机制，增强文章可读性。（2021 八下南昌期末） 阅读下文，完成下面小题。 我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经 61 岁了。微软的董事长比尔 盖 茨曾经讲过： 一个 60 岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。 ”所以比尔 盖茨本人一定会在 60 岁之前退休。同样，让一个 61 岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。我是属于创造高峰过去的一个科学工作者，是 “努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟 不上新技术发展的一个过时的科学家 ”。所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午 八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的

44、太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得 重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 下面我就要谈到我第六个重要抉择，在 1992 年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了 个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第五代卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关摔。但后，当初大骂布莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了， 再

45、要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以2520 年以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我 26 岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我现在到了这个年龄， 61 岁，创造高峰已经过去，我 55 岁以后就没什么创造了，14 / 18反而从 1992 年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当 前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，

46、怎么可能是权威？世界上很难找到 60 岁以上的计算机权威，只有 60 岁以上犯错误的一大堆。 我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄 骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏 药为生的时候，却说我是权威。所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新 技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人 做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩 了；名人跟

47、人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家 的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王 老，凡人就只能叫老王。这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候， 忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误 的危险的年龄上。 最后我送给大家一个公式，来结束我的这场 “狗皮膏药 ”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是 “ I plus We equals to Full I （I+WE=”FullI ），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要

48、把自己溶在 “We（我们） ”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家 “ I plus We equals to Full I，谢谢。 ”（节选自我一生中的重要块择 ，有删改）15（5 分）同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲， 应有格物致知精神和我一生中的重要抉择风格有何不同？16（5 分）结合选文，说一说王选是如何看待权威的。你对此有何理解？【答案】 15 应有格物致知精神所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、 严肃的话题，侧重论述； 我一生中的重要抉择是王选漫谈自己一生的经历，比较具体、感性，侧重叙述，体现出轻松、活泼的特点。1

49、6 王选认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。扶植年轻人是一种历史的规律。 （回答选文中语意相同的句子也可得分） ； 学生的理解言之成理即可。【解析】 【点评】 （ 1）本题考查学生对不同文本进行比较阅读的能力。比较阅读的前提是充分把握不同文本的内容、15 / 18作者的观点态度的基础上，具体从内容和形式两大方面进行比较。 （2）本题考查学生把握文中重要观点，阐述自己的个性化的观点和见解能力。做这种题必须在整体 把握文本内容，吃透作者的观点的基础上，并且要结合原文语句来说明，否则架空分析，不着边际是没有任何意义的。15 题干要求回答应有格物致知精神和

50、我一生中的重要抉择风格有何不同。 应有格物致知精神作者是著名物理学家丁肇中，论述的是在研究学术中不可缺少应有格物致知的精神。所讲的主要是解决问题的思维方法与治学的方法。相对抽象与理性，高屋建瓴，一针见血，语重心长。 我一生中的重要抉择是王选院士讲述自己一生的经历，具体而感性，结合自身成长实际，给青年以正 面积极的引导。因为是面对青年发表的演讲，所以语言轻松活泼，风趣幽默。前者侧重于论述，后者侧重于叙述。故答案为：应有格物致知精神所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严肃的话题，侧 重论述； 我一生中的重要抉择是王选漫谈自己一生的经历，比较具体、感性，侧重叙述，体现出轻松、活泼的特点。16 题干要求结合选文，说一说王选是如何看待权威的，要谈出自己的观点和看法。 根据第二段中的作者列举的第五代卡文迪许实验室主任布莱