有效地训练开放地磨练

1、有效地训练 开放地磨练在县教研室和学校领导的关心下，我很荣幸参加了2016年安徽省小学数学课堂教学评比和观摩活动，本次活动从12月1日上午至2日下午结束，共两天时间，观摩了来自安徽省各市几位教师的献课，让我欣赏了小学数学课堂教学一道道亮丽的风景线。无论是在教学设计上、教学流程，还是教学反思上都有值得我借鉴和学习的地方，所谓教无定法，贵在得法，就本次的学习谈谈自己的体会。一、变教师为朋友学生学习是一件愉悦身心、轻松快乐的事情。每位教师的开场都能让人耳目一新，有的让学生大胆地说说对老师的第一印象；有的老师介绍家乡；有的给老师推荐手机等等。各种幽默风趣的开场，让学生消除了紧张感，同时教师的设计惟妙惟

2、肖，能够结合各自的课题进行设疑和铺垫，比如宿州市灵璧县实验小学的张丽老师比较图形的面积，通过欣赏介绍家乡灵璧，引出灵璧地图总面积2054平方米，为课题铺好路。二、变学习为探究“讲道理的叫训练，不讲道理的叫磨练”。数学课堂教学是一个精心准备，不断琢磨生成的过程。每一位参赛的教师都能根据课题和学生的认识特点，为学生创设充满趣味的情景，同时变教师教为学生学，充分调动他们的学习兴趣，把课堂还给学生，从实际出发，激发学生探讨，鼓励学生勇敢探究，发现解决问题，给学生展示自我的舞台，让人人都参与到学习中来。在安庆市潜山县梅城小学韩晓霞老师执教的百分数的意义一课中，在精心备课的基础上，为处理好本课的重点和难点

3、，韩老师课前就给学生发放了导学案，去找身边的百分数，知识来源于生活应用于生活，学生能够主动去探究新知，了解新知，增加生活经验，让本课的教学顺其自然。三、变多彩的课堂课堂教学中，教师能根据实际需要，适时、适当使用了一些多媒体技术组织教学，使得教学效果事半功倍。生动的画面、悦耳的声音、优美的文字无不清晰的展示在学生面前，充分给学生以美的享受。如：芜湖市戈江区利民路小学汪宏校长执教的多边形内角和一课，汪校长基于几何画板进行多边形内角和演示，拓展了学生的空间想象。宿州市灵璧县实验小学张丽老师执教的比较图形的大小一课，结合古典音乐介绍“割补法”，让学生接受文化的熏陶。铜陵市实验小学赵永康老师执教的长方体

4、和正方体的认识一课，赵老师结合微视频切茄子直观的引入长方体面、棱的概念。实用的媒体教学，给课堂增添色彩。四、变轻松的获得在课堂中，我看到老师与学生的交流那么的真实，教师创设学生喜欢的活动，让学生在自由的学习氛围中主动感知探究、发现问题，从而创造性地解决问题，在小组合作中，能看到学生出乎意料的猜想，通过动口、动手、动脑去思考解决问题，教师适时引导，成为学习的组织者、引导者、合作者。五、变有效的反思在课堂教学结束后，进行了教师教学反思和提问环节。每位教师都详细的阐述了课题的设计思路，课堂中可能出现的问题，以及课堂教学实效性的反思，观摩教师更是提出了个人的疑惑和见解，共同探讨问题，提出见解，为更好地实施数学教学打下基础，同时也提高了课堂教学的艺术和水平。总之，通过这次的观摩活动，我受益匪浅。参赛教师的课堂教学风采一一展现我们眼前，“玉不