瓷器魂 文化根 我的梦——走进辽博明清瓷器展探秘之旅

1、 走进辽博明清瓷器展探秘之旅 带着问题去春游讲师：辽宁省沈阳市浑南区教育研究中心社会实践部 张东宁2019University study abroad program enrollment 走进辽博明清瓷器展探秘之旅 瓷器魂、文化根、我的梦讲师：辽宁省沈阳市浑南区教育研究中心社会实践部 张东宁2019University study abroad program enrollment目 录01020304主题说明主题目标实施条件教学设计2019主题说明1主题说明1、立意与目的 2、主要学习内容3、主要学习方式 4、学科认知背景5、文物分析思考 6、教学设计上的重大突破和亮点 2019主题目标

2、2主题目标1、价值体认 2、责任担当3、创意物化 4、问题解决主题目标主题目标通过参观明清瓷器展，了解瓷器是中国传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一，从而使学生增强民族自豪感、自信心，增强热爱祖国的情怀。价值体认通过“瓷器魂、文化根、我的梦”的主体内容，培养学生“抓住根”- 热爱中华民族的传统文化；“守住魂” - 热爱家乡、热爱祖国；并将“我的梦”赋予“中国梦”的责任与当担。责任担当创意设计一件有实用价值的物化作品。如：明清瓷器明信片、模拟制瓷的瓷器作品、辽博参观导览手册、辽博研学攻略图等。创意物化通过参观明清瓷器展,学会运用正确的方法去观赏陶

3、瓷艺术，学会探究性学习。问题解决2019实施条件3实施条件 实施条件环境 有网络支持的教室（综合实践活动专用教室）、辽宁省博物馆明清瓷器展厅工具准备：相机、手机、耳麦、课件、参观时用的APP软件等。材料准备：博物馆参观学习的安全预案、走进辽博明清瓷器展探秘之旅教学设计。教师准备工具准备：彩纸、胶棒、剪刀、订书器、相机、手机等。材料准备：学习单、任务单、博物馆的公众号等。学生准备2019教学设计4教学设计教学流程图第一学时：教学设计教学流程问题溯源+主题提炼+主题实施+探秘游戏+总结升华+拓展应用=场馆学习学习方式：考察探究、职业体验、设计制作、创意物化 课堂教学方法：观察法、采访、网上参观，调

4、查问卷、文献查阅等方式课堂教学方法？博物馆教学法：考察探究学习、感知学习、实验验证学习、查询学习、询问学习、参看说明学习等方式展开馆内学习探索活动 。博物馆教学方法？教师指导要点第一学时：指导要点 通过网上参观、实地考察等方式做场馆学习前的准备，找出你最想了解的问题，与小组同学一起设计*小组博物馆学习单，做出小组场馆学习安全预案。第一阶段 馆中参观展品、阅读展品说明、设备体验互动、收听专业讲解等方法进行问题答案的寻找，做好记录，记录形式可以做笔记，填学习单、画思维导图。完成小组学习单，记录发现的新问题。第二课阶段 总结本次场馆学习中获得的知识技能，在同学中进行交流总结，形成自己的特长技能，进行

5、相关拓展学习活动，并把它应用到社会公益宣传、服务、做职业体验等活动。第三阶段 活动开题课第一阶段：活动开题聚焦问题教师实施指导要点问题无限问题溯源主题提炼设计方案教师实施指导要点推荐主题主题实施第二阶段：主题实施践行方案枯燥抽象明清瓷器探究式学习探秘游戏任务驱动教学法开展活动好学要学主题实施活动一活动二活动三学法指导： 我们将以探秘游戏的形式开展活动，过程中我们将用到参看说明、问题查询、体验感知等学习方式。寻宝探宝做宝赏宝总结拓展第一学时：第二阶段总结 评价 拓展第三阶段：总结评价与延伸拓展总结评价总结启示总结单解决方案方法提炼反思与评价延伸拓展动手实践延伸拓展第一学时：第三阶段总结评价？3456 自己总结一下本次“瓷器魂、文化根、我的梦”明清瓷器探秘之旅的学习活动，给自己做个评价吧，看看你达到了几颗星的标准，继续加油吧！将本次场馆学习得到的成果应用在自己的生活中，如到地铁站或社区进行制瓷或保护文物的宣传活动吧！如：明清瓷器明信片、模拟制瓷的瓷器作品、辽博参观导览手册、辽博研学攻略图等。运用自己在场馆学习中获得的启示，去创意设计一件有实用价值的物化作品。 时代在发展，科技在进步，如果你是一位制瓷的工作人员， 你要改进哪些工艺，要研究制作出什么样的瓷器作品呢？到辽博来当一名志愿者或义务讲解员吧！延伸拓展？ 1、将本次场馆学习学