运城学院加强应用性人才培养工作的意见

1、运城学院加强应用性人才培养工作的意见党字200828号院字200844号为了进一步提高人才培养质量，积极顺应时代潮流，主动适应与满足区域经济建设与社会发展需要，根据教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见等文件精神，结合我院教育教学改革的实际，特提出加强应用性人才培养的意见。一、加强应用性人才培养工作是时代赋予新建地方本科院校的使命“培养什么人、怎样培养人”是一所高校必须首先解决的问题，也是最根本的问题。作为新建地方性本科院校，我们必须清醒的认识到，加强应用性人才培养工作是我们义不容辞的使命。首先，高等教育大众化时代的到来，要求新建本科院校承担为地方经济社会发展培养应用性人才

2、。这不仅需要大量的学术性研究人才，更需要大量的从事实际工作的应用性人才。所谓应用性人才，即德、智、体全面发展，基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有一定创新精神的高级专门人才。此类人才更突出强调实践动手能力的培养，能够服务基层。其次，回顾和总结我院办学历程，明确我们的办学定位，加强应用性人才培养工作是我们的必然选择，也是我们形成鲜明办学特色的必由之路。我院从建校之日起，就承担着为地方培养中学师资的任务。到上世纪九十年代，又进一步承担起为地方经济社会发展培养应用性人才的任务。到本世纪初升格为本科院校，承担各类应用性人才培养的任务就更加明确。只有坚持这一办学定位，才能在高等教育的棋盘上找准我们的位

3、置，进一步形成鲜明的办学特色。第三，着眼解决应用性人才持续发展的培养问题是我们的当务之急。培养应用性人才并不只是仅仅解决专业技能的问题，而且更重要的是必须解决其综合素质提高的问题，以便使所培养的人才能够在基层实际工作岗位上更好的发挥作用。解决这一问题就是要以培养学生的发展性能力为着眼点。我们正是要通过加强应用性人才培养工作，实现我院教育教学事业又好又快发展。二、加强应用性人才培养必须坚持“全面发展、突出应用”的思想和原则我院加强应用性人才培养工作的指导思想是：坚持全面发展的教育思想，坚持整体化人才培养模式，即：坚持育人为本、德育为先，提高学生的思想道德素质；优化知识体系，促进学生知识、能力、素

4、质协调发展；加强基础教学，增强学生的适应性和终身学习的能力；强化实践教学，突出学生实践能力的培养；注重创新教育，培养学生的创新精神；坚持统一性和多样性相结合，突出对学生综合素质的培养，促进学生个性发展、人格完善。在加强应用性人才培养工作中应坚持以下原则：整体性原则。要总结我院多年来在人才培养工作方面的优势和不足，以学生的全面发展为目标，以素质教育为基础，以专业教育为主干，以教学质量为核心，立足全局，对人才培养工作进行通盘考虑，整体优化，互相渗透，协调实施，构建融会贯通、紧密结合、有机联系的1+1（专业素质培养+非专业素质拓展）整体人才培养方案。应用性原则。要以培养应用性人才为目标，以切实发展学

5、生的应用能力为出发点和归宿，精心设计课程体系、精选教学内容、精炼教学方法，提高学生的专业素养；增加实践教学环节，促进学生创新能力、实践能力和创业能力的发展；夯实基础课教学内容，着眼学生迁移能力的培养；促进知识、能力、素质协调发展，综合提高，使学生学有所用、学有所成。开放性原则。要优化教育教学环境，融通教育教学阈限，组织学生走出课堂、走出校门，实现教育空间的开放；要把教育教学活动贯穿整个学程，有机衔接课内与课外的时限，实现教育时间的开放；扭转教师、辅导员和其他教职员工狭隘的身份观念，全员育人，实现教育者的开放。多样性原则。在应用性人才培养过程中，要根据实际，重视学生的个性特长，为学生发展特长提供

6、机会；使理论和实践有机结合，为培养学生全面发展提供各种各样的活动机会；切实加大选修课的比例，在课程选择、教师选择、学习进度和课程修读方式等方面给予学生较大的自主性和灵活性，实现统一性与多样性的结合，培养多样性高素质人才。三、加强应用性人才培养必须在工作方案的制定落实上扎实推进要做好加强应用性人才培养工作，必须解决好三个关键环节，落实三个到位。组织学习，深入讨论，解决好思想问题，做到认识到位。全院各教学系部、职能部门要通过各种方式积极组织学习与讨论，全面深入地理解“大教育、大教学、大学习、大实践”的教育理念。“大教育、大教学、大学习、大实践”的教育理念就是要回归到教育教学实践活动的本原去认识问题

7、、研究问题、解决问题，以提高大学生的综合素质、培养应用性人才为目标，围绕“夯实基础、拓宽方向、强化能力、提高素质、发展个性、激发潜能”的方针，实行全程育人、全员育人、全方位育人，实现学校教育与社会教育对接、课内与课外对接、理论与实践对接、知识与能力对接、专业素质培养与非专业素质拓展对接，从而形成一个系统、整体、协调、互相渗透、互相融合、互相支撑的教育“场”，使学生的综合素质得到显著提高。认真研究，积极探索，解决好方案问题，做到设计到位。人才培养方案是实现人才培养目标的总体设计，是学院办学思想和现代教育理念的集中体现，是学院组织教育教学活动、实施教育教学管理的主要依据。我们要通过对学院人才培养历

8、史经验的反思、梳理与总结，把近年来零星的探索系统化，协调存在的矛盾，最终形成我院整体、系统、协调的人才培养方案。教务处、学生处要牵头进行研究探索，院团委、招生就业处、后勤处、科技产业处及其他部门要积极配合，各教学系要努力贯彻落实，分工负责，协调工作，设计出符合当前高等教育潮流、符合我院办学定位、具有我院特色的整体性应用性人才培养方案。在方案的设计中，要特别重视教育教学理念的整合、资源的整合、方式的整合，尤其是课程的整合。要注意研究显性课程与隐性课程的整合、学科课程与活动课程的整合；要把活动课程、隐性课程真正纳入到课程管理体系中来，要合理设定学分、确定负责人员、明确教学方式、延伸教学场所、保证教

9、学时间、完善教学管理，做到扎实有效，真正提高学生素质，而不是走过场、走形式，加重学生负担。协调工作，化解矛盾，解决好实践问题，做到行动到位。在应用性人才培养这一改革中，必然会遇到各种各样的矛盾，有思想上的矛盾，有利益上的矛盾，有教学系与职能部门之间的矛盾，有部门与部门之间的矛盾。任何单位、任何人都要以学院科学发展为重，以学生前途为重，顾全大局，明辨是非，积极协调，行动到位，以饱满的工作热情、务实的工作态度、一流的工作效率、优秀的工作业绩来确保这一事关我院发展前途的改革顺利进行，取得成功。四、加强应用性人才培养必须采取坚强有力的保障措施为保障应用性人才培养工作取得预期效果，必须采取一系列坚强有力

10、的措施。组织保障。各级领导要充分认识到应用性人才培养工作对我院提高教育教学质量的重要意义，要建立一把手负责制；学院领导班子、各教学系领导班子要完善组织，分工负责，齐抓共管。系级层面特别要注意全体动员，特别是要充分发挥广大教师及辅导员的积极性，人人参与，集思广益，保证人才培养方案的可行性与有效性及其实施中的贯彻落实。队伍保障。培养应用性人才需要一支高素质的双师型教师队伍，这是必须着力解决的一个关键环节。要采取多种思路，积极有效地解决这个问题。引进上要“刚柔并济”，即刚性引进与柔性引进相结合；培养上要注意“内外结合”,即脱产培养与在职培养相结合；类型上要注意理论教师与实践教师形成科学合理的比例，从

11、而建设一支专兼结合的双师型教师队伍，保障应用性人才的培养落到实处。制度保障。近年来，为深化教学改革，培养高质量人才，学院与各教学系都已经制定了一系列的规章制度，但是缺乏整合，难以对接。教务处、学生处、团委、科技产业处等主要职能部门与各教学系都要从培养应用性人才的角度认真研究与修订现有制度，补充出台新的制度，并不断完善，实现流程化、精细化、无缝式管理。要建立灵活有效充满活力的管理与服务相统一的机制。经费保障。应用性人才培养工作是一次全方位的改革，需要长期稳定的经费支持与保障，为此，学院要在经费方面予以保障，各职能部门、教学系部要注意充分利用好各项经费，精打细算，不断提高经费使用效率。重点是要从经费上切