多媒体技术在初中语文古诗词教学中的运用

1、7991 学科教育论文多媒体技术在初中语文古诗词教学中的运用中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578 ( 20 xx 年级上册第三单元古诗钱塘湖春行的教学过程中，我给学生先播放一首颇有意境的音乐，然后再带领学生去朗读、鉴赏古诗，古诗的意境受音乐烘托，学生可以迅速进入状态，领悟作者的思想感情变化。巧用图画，别具一格众所周知，图画所表达的精神内涵直接感性，意味深远。在初中语文教学中，可以把古诗词教学和写作锻炼结合起来，加强语文综合能力的培养。教师可以巧妙地利用图画，教材中的题目有时是非常抽象的，学生最初看到题目时不能整理写作思路，从而写出 流水账 式的文章。因此，教师可以

2、在教学用PPT给学生展示与主题相关的图画，帮助学生更好地理解题目要义，而图画要紧扣主题，以免造成走题现象的发生，并且帮助学生整理文章思路，做到有条不紊。比如在人教版初中语文第六单元课浣溪沙的教学过程和写作发挥联想和想象点评过程中，我先给学生在PPT上展示一些别具一格的图画，这些图画与浣溪沙的背景相关，可以发散学生的想象思维，充分挖掘他们的想象力，并鼓励他们摒弃 千篇一律 式的文章，做到不落俗套，最后再与作者所写的古文进行对比，找出差距所在，探讨如何改进，鉴赏作者写作优点与古诗词表达的精妙。教师还可以给学生一副或几幅图片，让学生凭想象力去描写一段话或一首诗，还可以给出一幅图画和一句诗，再让学生凭

3、想象力去改写。学生在考试中会遇到图画作文，我们现在就要锻炼他们读图悟图的能力。以图画造意象，教师在古诗词教学中，将古诗中涉及景色的关键词例如 浮萍 、 茱萸 、 桃李 等等用图画展示出来，做到 以景传情 ，给学生以视觉冲击。教师可以组织 看图猜词 活动，学生的学习积极性得到提高，课堂活跃度大大提升，尤其在展开 看图猜成语 竞赛活动时，学生对成语的印象加深，做对了的学生自信心得到增强，做错的学生记忆牢度增强，学习效率大大提高。图画教学与导入教学相辅相成，改进了以板书说教为中心的传统教学模式，当学生通过大脑想象而得出正确的答案时，自信心得到增强，教师不仅要提高学生的学习能力，还要照顾他们的身心发展

4、。高容量教学布置，提高文言文教学效率以往在进行文言文教学时，为了让学生更好地掌握文言文字词、通假字等，教师会把难词难句写在黑板上，让学生到讲台上解答题目，这种方法费时费力，且不能达到预期的教学效果。如今，教师可以多运用多媒体，在课前准备教学PPT,把文言文教学重点难点通过电脑展示在PPT上，上课时让学生站起来回答问题，教学效率得到提高，教学效果得到改善。教师要充分利用多媒体能够承载高容量教学资源的优点，运用用多媒体进行习题讲解，将平时学习过程中学生所犯的典型错误进行展示和点评，指出错在哪，为何错，如何纠正。这样，学生能够以更好的学习方式来理解记忆知识点，加深印象。教师还可以用PPT展示成绩较好同学的作业，在学生面前树立模范，鼓励他们善于思考，及时纠正错误。教师只有这样，才能避免不抓重点，重形式而忽略教学内容，才能最大化地利用多媒体技术。结语：在教学现代化趋势下，初中语文教师在古诗词教学方面，可以巧妙地利用多媒体技术，并针对教学过程中所遇到的问题，统筹兼顾、及时调整，运用不同措施，高效地完成教学任务，帮助学生理解古诗词，提高教师