课前微视频1 (2)

1、湖心亭看雪张岱下一页上一页冬之痴湖心亭 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成的小山而成为一岛，是西湖三岛之一，后来山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。张岱（15971689）字宗子，又字石公、号陶庵、明山阴（今浙江绍兴）人，寓居杭州。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，早年爱好繁华，喜游山水，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，曾参加抗清斗争，后来消极避居于浙江剡（yn）溪山中，生活艰苦，专心从事著述。 代表作：陶庵梦忆西湖梦寻即写于他在明亡入山之后。其作品多描述江南山水风光，书中缅怀往昔风

2、月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。常于追忆往昔之繁华中流露对亡明的缅怀，也有不少作品旨在标榜封建士大夫闲暇优雅，清高拔俗的生活情调。本文即选自陶庵梦忆，写于明朝灭亡之后，对故国往事的怀恋以淡淡的笔触融入文中，看似不着痕迹，但可于字里行间窥见得到。作者简介毳( )衣雾凇( )沆 ( )砀( )铺毡( )更( )定.崇( )祯 ( ) 更( )有此人 强( )饮 chng zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 下一页上一页播放挐（ ）no读一读难字 湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十

3、二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更(gng)定，余挐 一小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（d）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（ji） 、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人？”拉余同饮。余强(qing)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”朗读课文 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖

4、心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 湖心亭看雪 张岱下一页初读课文：看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素 自由朗读，思考问题。整体感知崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分西湖湖心亭作者、及两个金陵人，（舟子、小童）看雪、遇知音。看雪的时间：目的地： 人物： 事件：下一页上一页播放更定译一译难句，注意红色字词的意思

5、俱，全，都。绝，消失更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。更定指晚上八点多。冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。全白。一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。一棵小草。芥：小草，形容船小。白：酒杯。下一页上一页一白大白雾凇沆砀长堤一痕一芥人鸟声俱绝播放 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文. 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。.这一天晚上更定时，我划着

6、一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 .翻译课文 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。. 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅趣）的人呢！” 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问

7、他们的姓氏，是金陵人，在此地客居。翻译课文 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 等到（回来时）下了船，船夫嘟囔道：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢！”.翻译课文 余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，未尝一日别余也。惟吾旧梦是保，一派西湖景色，犹端然未动也。 张岱 西湖梦寻自序 西湖为曲中名妓，声色俱丽，然倚门献笑，人人得而媟亵之矣。人人得而媟亵，故人人得而艳羡；人人得而艳羡，故人人得而轻慢。 在春夏则热闹之至，秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之至，月夕则星散矣；在晴明则萍聚之至，雨雪则寂寥矣。余尝谓： “善读书，无过董遇三余，而善游湖者，亦无过

8、董遇三余。董遇曰：冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。雪巘（yn ）古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳濛，何逊晴光滟潋。深情领略，是在解人。” 张岱西湖总记明圣二湖 学习后的要求： 请订正你预习的对译，结合一些背景资料初步理解文本，在此基础上还有什么不懂的问题？请在订正后的作业本上提出。可以是字词（学习上面内容后，还有不懂的），可以是对内容的不解处。下周再见1、本文写谁做什么？他是个什么样的人？（用文中相关字词回答）（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情）整体感知课文3、“痴”的背后隐藏着怎样的内

9、心世界？ （痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 请同学们找出文中写景的句子 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。同赏雪景下一页上一页播放1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?3、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法.在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。(本文描写西湖雪景的文字简练自然，不加雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种

10、写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。)合作探究：白描画欣赏重在神似！延伸拓展白描：原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 下一页上一页播放不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容词，和修辞，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法对

11、景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。下一页上一页播放白描练习请用白描手法描写你的一位同学或者描写某种景物。下一页上一页这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，-浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。-白描下一页上一页播放痴行上下一白一痕、一点、一芥、两三粒喜知己之乐痴醉情自然痴景（奇景）（白描）湖心亭看雪痴人痴情（雅趣）大雪独行痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音

12、的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。小结：课堂小结 这节课我们欣赏了张岱为我们描绘的清淡雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，浑然天成白描手法；也体会了他的高雅脱俗、卓然独立的情怀。读罢我们掩卷沉思，不得不为如此形神兼备的小品文而唏嘘感叹。但有一点也不容忽视，就是作者这种消极避世的情绪，还是应该持批判态度。下一页上一页 作者看雪之际，巧遇游人，他的情绪有何变化？表现在文中哪些词句上？为什么会发生这种变化？文章里哪个字最能概括他们的这种情趣？ 这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣。寄情山水，清高自赏，高雅脱俗，卓然独立的情怀 。痴下一页上一页播放眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实是微蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才大张起来。 -细描下一页上一页播放写雪的诗句浮想联翩话雪景下一页上一页下一页上一页” 往湖心亭看雪”与”舟中人 而已”之间的矛盾合作探究：新的发现:问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?清高孤傲 渴望知音心情孤独船夫而已都是