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文档简介
1、整理与评价第3课时 观察物体(一)、角的认识冀教版 数学 二年级 上册下面四幅图分别 是谁看到的?观察物体(一)1. 从不同位置观察物体聪聪亮亮丫丫红红从不同位置观察同一个物体，看到的形状可能不同。观察物体(一)1. 从不同位置观察物体小兔小猴要分辨出观察者看到的是什么形状，关键是要弄清观察者看到的 是物体的哪一面。这两幅照片分别 是谁拍的?观察物体(一)从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是不同的。三人分别从哪个方向看的?前面侧面上面2. 观察立体图形丫丫红红亮亮观察物体(一)2. 观察立体图形下面三个图形分别是从长方体 的哪个方向看到的?前面上面侧面从不同方向观察同一个立体图形，看
2、到的形状可能是不同的。观察物体(一)2. 观察立体图形从正方体的前面、侧面和上面看到的都是正方形。从球的前面、侧面和上面看到的都是圆形。从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状也可能是相同的。角的认识1. 认识角(1) 角的各部分的名称:顶点.边边(2) 角的大小:角的两边张口越大，角就越大。角的大小与边的长短无关。(3) 角的画法:从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。.角的认识2. 认识直角、锐角和钝角直角是一种特殊的角，直角可以这样表示：比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角。角1是直角。角2比直角小， 叫做锐角。角3比直角大， 叫做钝角。(3) 用三角板上的直角可
3、以判断一个角是什么角。角的认识2. 认识直角、锐角和钝角用三角板画直角的方法：先画一个点作为顶点；再从这个顶点出发，画一条笔直的线作为直角的一条边； 3.用三角板上直角的顶点与所画的顶点重合，一条直角边与所 画的线重合，从顶点出发沿着三角板上直角的另一条边，再画 一条笔直的线；4. 标出直角符号。连一连。小明小红小亮小芳小明小红小亮小芳从不同位置观察同一个物体， 看到的形状可能不同。1.判断下面的角各是什么角? 填在下面的()里。(锐角 )(直角 )用三角板上的直角可以 判断一个角是什么角。(钝角 )比直角小的角叫锐角， 比直角大的角叫钝角。2用三角板在下面画一个直角。.先画一个点作为顶点；再从这个顶点出发，画一条笔直 的线作为直角的一条边；用三角板上直角的顶点与所画的 顶点重合，一条直角边与所画的线重合，从顶点出发沿着三角板上直 角的另一条边，再画一条笔直的线；4. 标出直角符号。画的时候一定要认真哟。3下面哪幅图是淘气看到的？（画“”）淘气笑笑1哪一幅图是淘气看到的? 哪一幅图是笑笑看到的?( 笑笑)()(淘气)淘气笑笑2下面三幅图分别是从物体的哪个方向看到的？前面上面侧面3（1)下面三幅图分别是从物体的哪个方向看到的？前面上面侧面3（2)画出三个大小不同的角。锐角直角钝角4时针和分针组成什么角？填在()里。(锐角 )(直角
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