部编版三年级语文上册课件（精编版）习作：那次玩得真高兴

1、习作：那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作内容 本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情，正确使用标点符号。 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？（课间游戏 和同学）（游览景点 和父母）掰手腕去动物园（户外活动 和爷爷）（游乐设施 和朋友）钓鱼过山车写法指导 第一步：审题写自己最高兴、印象最深的一次玩的经历。 第二步：立意描述当时快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。第三步：思维导图 第四步：方法 1.按照一定的顺序来写。可以按照事情的发展顺序起因、经过、结果来写；也可以按照时间顺序介绍玩的过程，如果需要，可以用上“先”“接着”

2、“然后”这些连接语。 2.运用多种描写方法，把内容写具体。要写清楚“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息；自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话；运用多种描写方法，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，把自己怎么玩的过程写具体。 3.叙述与抒情相结合。在写清楚怎么玩的同时，要兼顾玩的时候的感受，通过人物的表现表达快乐的心情。写作时语言宜生动活泼，情感基调宜轻快愉悦。那次玩得真高兴 一天，胡老师走上讲台，神秘地问：“大家喜欢玩游戏吗？”话音刚落，教室里顿时炸开了锅。同学们异口同声：“喜欢”这句话足足拖长了5秒。胡老师又说：“今天我们就来玩个游戏。”“啥？幸福为什么来

3、得如此突然？”正想着，这时有个同学说：“老师，别再卖关子了，小人遵命就是。”老师一挥手：“少废话，接旨。”然后胡老师把一沓厚厚的长纸片发了下来。 这是一处精彩的场面描写，有动作，有内心活动，还有幽默的对话。 胡老师说：“我们今天要玩的游戏叫纸上的世界，接下来我就宣布游戏规则”游戏开始了。 第一组同学时不时往旁边瞟一下，很明显是在找同学。第二组同学一会儿看天空，一会儿看操场，一会儿看走廊，一看就知道是在找地点。第三组的马小琴脸上露出了“阴险”的笑容，令人毛骨悚然。 透过同学们的动作和神态，推理出同学们的想法，自然合理，使习作富有趣味。 接下来，到各组代表读纸条上的内容了。 同学们开始读：“李佳。

4、”李佳见全班同学都看着他，得意地挥挥手。“在篮球架上。”第二组同学接着说。李佳瞪大了眼睛。大家都知道他现在很生气。第三组代表读道：“开开心心。”听到这里，李佳的怒气压下了一点。“游泳。”第四组同学说。李佳气得差点跳到桌子上。同学们捧腹大笑，有的在捶桌子，有的笑得趴在了地上，连胡老师也“扑哧”一声笑出声来。 对李佳的神态、动作的特写很生动，突出了同学们的开心。这一自然段的描写很有感染力。 还有许多千奇百怪的句子：“张汇轩在主席台上庄严地吃辣条。”“孙悟空在鬼屋里痛苦地刷牙。” 下课铃声响了，游戏结束了，可是我们还沉浸在欢乐的海洋中。那一次，我们玩得真高兴。 结尾突出玩的心情。 总评：小作者紧紧围绕“真高兴”三个字行文，生动、细致地描写了同学们课堂上的一次游戏场景，既重点描写了李佳同学，又略写了其他“千奇百怪的句子”带给同学们的欢乐，点面结合，趣味盎然。更多精彩例文 写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。 和同学交流习作，如果有同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。互评打分五星评价法书写认真字数达标内容真实方法合适情感真挚声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除