《美丽的小兴安岭》第二课时公开课(课堂PPT)课件

1、23.美丽的小兴安岭1学习目标： 1、通过品读体会小兴安岭是一个美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。 2、了解作者的写作顺序，学习作者的写 作方法。2抽出 嫩绿 积雪 融化 汇成 小溪 涨满 散步 脑袋 欣赏 映在 树梢 宿舍 苍翠 读一读3一、整体感知，交流新知 1、全班大声、流利、有感情地齐读课文。 2.找出本文的中心句，想想课文主要从哪些方面介绍小兴安岭，表达作者对小兴安岭怎样的思想感情？4 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。中心句52、课文从 、 、 、 四个季节介绍了我国东北的小兴安岭，表现了小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 ，也是一座 ，表达了作者对

2、小兴安岭的 之情。一、整体感知，交流新知春夏秋冬美丽的大花园巨大的宝库喜爱61、小组读第2自然段，并思考问题：（1）第二自然段有几句话？（2）作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？请圈起来。二、导学吃透，互帮互带 4树木积雪小溪小鹿7 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。树木有什么特点？8树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)“抽出”是什么意思？(不知不觉间，突然间地长出新枝 。)9 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。）10淙淙拟声词：流水发出轻柔的声音， 形容流水的声音。（2）描写流水声的词你

3、还知道有哪些？（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答） 11小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。用了什么修辞手法？拟人12（3）你觉得作者描写的春天有什么特点？思考：美丽 生机勃勃 多姿多彩13 小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？我们再次 带着喜爱之情把它读出来！142、小组合作：像学习描写春天的内容那样学习3、4、5自然段，完成表格。15 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。封挡遮葱葱茏茏严严实实16早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。、17草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的

4、、紫的，真像个美丽的大花坛。18太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。192、小组合作：像学习描写春天的内容那样学习3、4、5自然段，完成表格。 树木 雾 太阳 草地20 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。用了什么修辞手法？拟人21榛子 山葡萄 蘑菇 木耳人参222、小组合作：像学习描写春天的内容那样学习3、4、5自然段，完成表格。 树木 雾 太阳 草地白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子蘑菇木耳人参23 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 用了什么修辞手法？拟人24紫貂黑熊松鼠 252、小组合作：像学习描写春天的内容那样学习3、4、5自然段，完成表格。 树木 雾 太阳 草地白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子蘑菇木耳人参树雪紫貂黑熊26 小兴安岭一年四季景色