《影视照明技术》灯具及器材解析57页PPT课件

1、影视照明技术灯具及器材解析1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克影视照明技术灯具及器材解析影视照明技术灯具及器材解析1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克第三章、影视照明灯具及器材、照明电源照明电源一

2、般分为建筑内的“固定电源”、野外拍摄的“流动电源”和便携的“携带电源”三大类第三章、影视照明灯具及器材、照明电源固定电源日常照明、电视、电脑等用电压为220。电梯、4p的空调等用电压为380v。而影视照明所使用的电源,工作电压一般都是220v(电瓶灯除外)。农业植物病理学生产实习是植物保护专业课程中一个必修的主干课程，是基于学术理论联系操作实践的最为重要的中间环节1。实习的课堂教学是传统教学模式中的一个基本模型，想要达到培育出一批又一批的高质量人才的目的，就必须对实验教学模式进行不断深入改革，进行教学内容有机改革、实物标本灵活应用、及时更新和缺失补充、逐渐增加综合性技能考察，植物保护是一个应用

3、性和技术性非常强的专业。所以，需要教师严格要求该专业学生掌握其专科课程中所包含的基础理论知识以外，还必须拥有一定的实际操作技能和解决生产实际问题的技巧方法，真正实现农业植物病理学生产实习教学模式的科学全面构建。 1 提供就业的机会 学校方面需要积极呼吁当地政府部门为毕业生就业提供并创建出一定的机会，促进毕业生完成专业对口知识就业，避免出现专业实用型人才的遗漏，造成不必要的人才浪费。同时，积极鼓励毕业生转变传统的就业观念，降低自身择业标准，选择与自身专业相关的企业或者到农村的各个基层进行就业，不断提高专业技能和工作能力，挖掘出学生更大的发展就业空间。 2 不断提高我国教学管理部门以及从事教育专业

4、教师的思想觉悟 当前，我国教育模式中突显出一个很严重的问题，即重视知识的普及教育，轻视对学生实践能力的培养，身为高等教育院校中的教育管理层级领导、教师，必须要充分重视对植物保护专业中的实用型人才的培养，看到植物保护专业良好的发展前景及学生就业的根本走向，制订具有针对性并切实有效的人才培养方案和教学模式2，需要院校从根本上提高教师对教学的实践意识和实践技能，教师的实践操作意识及实践真实技能会充分展现在教学活动的过程中。教师需要不断主动提高自身的教学实践意识，积极投身于学习实践活动中来，不断强化自身的实践操作能力。只有教师自身具备非常强的实践意识和稳固的实践操作能力，才能够在教学中真正把生产实习的

5、教学目的和专业性知识准确无误地教给学生，挖掘出学生的潜在思维能力，引导学生进行独立的学习行为，加深学生对生产实习知识的认识与掌握，运用最热情饱满的情绪来参与到课堂教学中，且在实际实习中不断克服困难，从而真正达到实习的最终目的。 3 增加学生社会实践机会 教师需要大力倡导学生参加社会实践，不断鼓励学生以学习小组形式进行多次实践实习，鼓励学生以集体为主要形式进行一系列内容生动丰富、形式多样的社会性服务实践活动3，如技术下乡扶持、城市环境志愿者无偿帮助等。具体内容可囊括有关于植物病害发生实际情况调查、病害实时诊断及科学预测、科学治理和全面咨询等，激发出学生强烈的实习热情，充分培养出学生独自进行学习实

6、践的意识、团结合作意识、良性竞争和不断创新的意识等综合素质。另外，教师可以推荐班集体中的学生到相关专业单位、企业单位中进行实习，增加学生接触社会实际生活的机会，使其充分了解自身专业的社会实际需求状况及未来发展的良好前景，检验专业理论知识及其自我实践应用掌握能力的情况，真正激发出学生的学习兴趣，达到深刻了解自身学习知识及实习的最终目的。学校方面要求学生个体在暑期时期独自完成其实习任务，学生当地所处的生产部门和田间充分了解当地主要作物的病害实际发生的情况、危害的程度深浅，并做出一份系统的全面调查、记录报表及实时报告，在返校时为学生组织并开展一次集体的讨论，并将讨论结果全部纳入学生个人学习发展质量考

7、核体系中。这种方法不仅进一步扩展了学生的知识理论专业性面，还锻炼了学生独立学习的能力，提升了学生整体对其专业学习的浓厚兴趣。 4 有机联合法实习 采取农业昆虫学和农业植物病理学联合实习的教学方法，在院校发展教育过程中经费紧缺的情况下，这无疑是最有效节省经费的好办法。此外，还需要有2门学科教师进行专业性的教学指导，这样的举动不仅可以扩展从业教师的自身知识层面，还极大地提高了学生学习的兴趣，2门课程进行有机地教学组织结合，从而真正达到联合实习的成效，有利于学生更加全面系统地领悟其专业理论知识和实际操作技能，加速培养了具有创新性思维、综合素质非常强的实用型人才。 5 院校内自主建立实习基地，大力进行

8、经济扶持 实习基地数量过少是严重制约农业植物病理学生产实习教学效果的一个重要因素。学校教育部门以及学院自身管理层面，经过认真深入研究当前经济形势下生产实习教学遇到实际问题，尽自身最大的努力去争取学校周边附近的实习基地。对于距离学校较远位置的实习基地，校方可以尽量解决学生以及教师的吃、住问题，为教师和学生提供良好的学习环境。充足的实习经费是农业植物病理学生产实习教学高质量高效率成效的重要前提。由于当前的实习基地数量比较少，需要学生以及教师去往郊区或其他地区进行实习学习，所以，需要学校方面大力的投入经费支持实习基地的建议。 6 结语 通过对农业植物病理学生产实习课程教学的不断深入改革，我国已经逐步

9、形成了全新的科学的教学模式，但是要想真正实现教学改革最终目标，还需要不断完善补充和优化其教学方法。教师也需要不断地进行钻研学习，以自身专业的理论知识底蕴以及精湛的实践技能、不断培养学生学习的兴趣，强化学生学习的能力，最终为我国的植保专业工作领域提供大量的实用型人才。 1.在课堂上适当留白 课堂教学效果一直是一个值得关注的问题，教师的满堂灌满堂问是导致课堂效率低下的原因，学生被接二连三的问题搞得晕头转向，致使课堂频频出现卡壳现象。因此，课堂中必须留给孩子们思考的空间，必须留白。 留白，就是讲课不要面面俱到，要给学生的思考和尝试留有余地。有人提出，讲课要顺畅，尽可能多讲、细讲，将学生可能遇到的困难

10、统统化解掉，让学生听起来顺顺当当，少碰钉子、少走弯路这是不是好的教学方法？我认为不是。首先，学生从这种课上获得的知识是被动听来的，不是经过动脑筋下功夫学来的，理解不深刻，掌握不牢固，对提高学习能力不会有很大帮助；其次，这种替学生想，搀学生走的教学方法，剥夺了学生自己发现问题，思考问题，解决问题的权利，使学生体会不到学习的真正乐趣，久而久之，学生会觉得学习既无味又无用。因此，在教学中，我选择一些相对简单的文章，在课上通过学生给学生讲解，让学生自己得出结论。这不仅是一种有效的教学法，更重要的是它体现了教学的一种新观念，即：学生是教学过程的主体，应该鼓励学生尽可能参与探索，养成发现问题思考问题想办法

11、解决问题的良好思维习惯，锻炼学生独立解决问题的能力。 2.引导学生在课堂上积极发言 学生是学习的主体。学生发言的频率与效率是其主体地位在课堂上的重要体现。一些学生对教学内容不熟悉，课堂发言也就无从谈起。要避免学生在没有任何心理准备的前提下进行课堂学习，教师必须充分引导学生有针对性地进行课文预习，让学生在课堂上有话可说。 3.利用多媒体优化课堂 多媒体教学能打破时空限制，现古今于一瞬，抚四海于须臾，对激发学生的学习兴趣，帮助学生彻底理解讲授内容，追求省时、高效的课堂目标，都有明显优势，亦为沉寂的课堂教学带来清新的风，因而倍受语文老师的青睐。 运用经典的音频朗读示范，引导学生学习朗读技巧，提升朗读

12、水平，以读启智。如蜀道难是一首乐府诗，虽然没有乐律可依，却自成一格，具有歌行体的特点。在经典的朗读音频中，音乐流畅激扬，节奏回环往复，情感逐次升华。蜀道之难，难于上青天的咏叹反复出现，朗读者放慢节奏且充分利用停顿，像一首乐曲的主旋律一次次荡漾着听众的心弦。 使用视频把学生带入情景，深化主旨。如沁园春?长沙一开始，作者就把自己置于秋水长天的广阔背景之中。秋水澄澈秋江碧波，脚下的湘江，如碧绿的翡翠，如透明的水晶，鱼群摆动鳍尾，任意遨游；万里无云的秋空，雄鹰自由飞翔；万山红遍，层林尽染红色充斥着视觉，既象征著革命也象征烈火和光明，是作者对革命和祖国前途的乐观主义的憧憬。画面再现了毛泽东同志和他的同学

13、蔡和森、何叔衡、张昆弟等立志救国的知识青年，正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。中流击水，浪遏飞舟展现了诗人在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，振兴中华的革命豪情。 4.在课堂上进行情感渗透 语文学科，对于学生的情感教育，承载着不可推卸的重任。语文学科是一门综合性很强的学科，语文教材注重选取我们民族在长期发展中积淀下来的、具有深厚的民族文化内涵意蕴的人文作品。可以说，一本好的语文教材集文学、思想、艺术等方面于一体，是学生进步的精神食粮。语文正是这样潜移默化地影响和感染着人的品性，拨动着人的心弦。 感悟爱，懂得珍惜，完善学生的品德，是语文学科情感渗透的基本任务。 语文教材中精

14、选了古今中外的文学名篇，浓厚的文化气息、传统的民族文化精华、当代的民族文化精粹、世界各民族的优秀文化，皆有所容。在对这些优秀的文学名篇进行赏析的过程中，我们也仿佛身临其境，从语言文字中接受心灵的洗礼。如朱自清先生的背影一文，在无数读者的心中荡起了父爱的涟漪，给我们留下了不可磨灭的记忆。特级教师高润华老师在讲授父亲翻越栅栏的情景时，特意用双手扳住黑板，做出非常吃力的样子，联想起臃肿、胖胖的父亲，看到这种情形，还有哪个学生不为之感动呢？父爱如山在这篇课文中不就得到了完美的诠释吗？正是这样一篇篇优秀的文学作品，正是在语文这个大课堂上，让学生学会了要做一个充满爱的品德高尚的人！ 总之，表现一名教师的教

15、学艺术和创造性的主要形式是教师的教学方法。俗话说教有定则。但教无定法，教师可以结合学科特点、学生特点、教材特点和教师自身的特点来确定不同的教学方法，应用恰当的教学手段，最大限度的利用好课堂上的每一分钟。第三章、影视照明灯具及器材、照明电源照明电源一般分为建筑内的“固定电源”、野外拍摄的“流动电源”和便携的“携带电源”三大类第三章、影视照明灯具及器材、照明电源固定电源日常照明、电视、电脑等用电压为220。电梯、4p的空调等用电压为380v。而影视照明所使用的电源,工作电压一般都是220v(电瓶灯除外)。第三章、影视照明灯具及器材流动电源、照明电源般使用流动发电工程车,比较简易的就是柴油发电机,根

16、据现场用电需要进行电压调整,一般都配备了专门的技术人员。美国康明HtJalem副斯成发动机英国劳斯莱斯19 Petbow发电机组65KW影视剧低噪音发电车第三章、影视照明灯具及器材、照明电源携带电源现在的便携式新闻灯,用电池作为灯的电源。第三章、影视照明灯具及器材三、灯具的分类灯具的概念:灯具是指固定电光源并通过特定的光学结构对其发射光线的方向和性质进行初步控制的器具灯具的构成:照明灯具一般由灯体、光源、反光镜、透镜、遮光扉页和支架等组成。第三章、影视照明灯具及器材灯具的分类影视照明灯具的分类:A、按照使用场合不同,可分为内景照明灯具和外景照明灯具。前者主要用于装配低色温电光源;后者主要用于装配高色温电光源,一般较轻便。B、按照造型作用来分,可分为照明灯具和特殊效果光灯具。C、按照光线控制的自动化程度来分,可分为手动灯具、机械控制灯具和自动控制灯具。D、按用光的方式,习惯上将灯具分为聚光型灯具、散光型灯具和特殊效果灯具三大类第三章、影视照明灯具及器材三、灯具的分类1、聚光型灯具聚光型灯具通常采用点状光源(灯泡)和反光镜。对光源所发出的光线形成会聚而产生直射