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文档简介

1、20* 救命骨髓语文S版三年级下册沈水实验学校 李欢自读课文，思考：1、文中的男孩是谁？2、他有什么遭遇？3、结果怎么样？大陆的一位少年不幸患了白血病得到了台湾同胞捐献的救命骨髓，最终得救了。倒叙的叙述方法：先说明事情的结果，再说事情发生、发展、变化的过程。“白血病”！医生的话如同晴天霹雳，震得他俩几乎晕倒。“大夫，求您一定要救救他，我们就这一个孩子啊！”他俩苦苦哀求着。晴天霹雳苦苦哀求“大夫，求您一定要救救他，我们就这一个孩子啊！”他俩苦苦哀求着。 自学提示： 默读课文58自然段，思考：1、除了父母之外，还有谁在努力挽救少年的生命？2、把最让你感动的句子标注出来，并批注上感受。3、和组内的同

2、学进行交流。为了对岸骨肉同胞的生命，当天上午8时30分，这个年轻人把自己滚烫的骨髓捐献了出来。为了对岸骨肉同胞的生命，当天上午8时30分，这个年轻人把自己滚烫的骨髓捐献了出来。默读课文第7自然段，思考：慈济骨髓捐赠中心的专家是如何奔波的？时间就是生命。慈济骨髓捐赠中心立刻派专家提着那只装有救命骨髓的小箱子，火速从花莲飞到台北，又马不停蹄地从台北转机到香港，又从香港飞往成都。时间就是生命。慈济骨髓捐赠中心立刻派专家提着那只装有救命骨髓的小箱子，火速从花莲飞到台北，又马不停蹄地从台北转机到香港，又从香港飞往成都。马不停蹄时间就是生命。慈济骨髓捐赠中心立刻派专家提着那只装有救命骨髓的小箱子，火速从花莲飞到台北，又马不停蹄地从台北转机到香港，又从香港飞往成都。慈济骨髓捐赠中心的专家如此奔波，最终结果怎么样？终于，这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了内地白血病少年患者的

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