华北水利水电大学材料成型及控制工程专业培养目标达成评价实施细则_第1页
华北水利水电大学材料成型及控制工程专业培养目标达成评价实施细则_第2页
华北水利水电大学材料成型及控制工程专业培养目标达成评价实施细则_第3页
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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页华北水利水电大学材料成型及控制工程专业培养目的达成评价施行细那么华北水利水电大学材料成型及控制工程专业培养目的达成评价施行细那么根据全国工程教育专业认证通用标准及全国高等学校材料成型及控制工程专业评估认证标准中的要求：专业人才培养需有公开的、符合学校定位的、适应社会经济开展需要的培养目的；培养目的能反映学生毕业后 5 年左右在社会与专业领域预期可以获得的成就；专业需建立毕业生跟踪反应机制以及有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制，对培养目的是否达成进展定期评价。为标准培养目的达成评价机制及程序，促进人才培养质量的不断进步、保证培养目的的合理性

2、，特制定本细那么。一、评价对象 材料成型及控制工程专业各方向毕业第5年的学生。二、评价数据来 1学生问卷调查 每年11-12月份，面向毕业第5年的全体毕业生发放问卷，搜集毕业生继续学习情况、任职情况、执业资格、专业程度、才能自评等信息。2用人单位调研 每年11-12月份，针对毕业5年左右学生的工作单位，通过走访、问卷等形式开展调研，获取用人单位对本专业毕业生在根本素养、专业技术、各项才能程度等方面的评价数据，理解毕业生开展状况，完成调研报告。每年用人单位调研不得少于10家。3毕业生座谈 利用毕业生座谈会，获取学生就业开展状况、专业才能程度等根底数据。每届学生中，通过上述渠道回收有效数据人数不得

3、低于全体毕业生人数的50%方可进展后续评价，否那么评价结果无效。三、评价程序 培养目的达成评价每2年进展一次。每2年的1月份由专业教学评价小组组织召开专题会议，对毕业生从继续学习情况、任职情况、执业资格、技术程度、专业才能等方面给出评价结论，完成培养目的达成情况分析p 报告，用于持续改良专业教学和人才培养方案等工作。四、评价标准 本专业现行培养目的可细分为 5 项：目的 1：具有良好的道德修养和职业精神、较强的社会责任感，人格健全，身心安康，热爱国家，爱岗敬业；目的 2：具备专业知识和管理知识，具有较强的团队合作才能和组织管理才能，可以成为技术或管理骨干，胜任工程或团队管理工作，以团队观念施行工程开发及运行； 目的 3：具有较好的综合分析p 才能、工程理论和创新才能，可以运用专业根底知识和技术解决材料成型及控制工程领域的复杂工程问题； 目的 4：具有环境和可持续开展理念及一定的国际视野，适应科学技术和社会经济的新发 目的 5：具备终身学习的才能，适应岗位工作和事业开展不断变化的需求，通过不断理论和持续学习，效劳社会。对于上述 5 个目的，达成目的 2 和目的 3 中的 1 项和其他全部目的者，该生可评价为培养目的达成，否那么为未达成； 调查对象中，达成比例到

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