电子教案第一册(3单元2)

1、Teaching Plan 学年 基础英语第一册授课时间第1周上课教师刘 静周学时2班级课题Unit 3 Sunny Days, Rainy DaysReading and Writing学习目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文。在理解课文的基础上，掌握4个重点短语（in the north, asas, forget to do, neither nor）和2个基本句型（Whats the weather like in / Whats the temperature in）,并简单运用。2. 技能目标：学生能使用所掌握的短语和句型，完成相应的读、写任务。3. 情感目标：在注重培养学生听、

2、说能力的同时，加强读、写能力的培养，使学生的英语水平得到全面调高教学重点准确朗读课文，理解课文内容。2掌握并运用4个重点短语和2个基本句型。教学难点能读和编写天气预报。教具PPT课件教学环节设计教学步骤教学过程设计教学环节设计warming- upStep一 Review利用幻灯片，将天气预报中常见的天气符号图片逐一展示给学生。让学生两人一组针对图片内容，用所学的3个基本句型（Whats the weather like / What are you going to do / Youd better（not）完成问答。学生齐读上节课所学单词并抽查读记单词的情况.请同学上台表演对话.老师就对话

3、的情况总结并给出建议.（设计意图：复习巩固上节课所学的单词，对话.师生就教学情况得到交流，营造轻松的课堂气氛，建立和谐的师生关系。）Step二：Lead-in利用多媒体为学生播放一段天气预报的录像片段（1遍），要求学生带着问题“Whats the video about?” 认真观看，得出关键词“Weather Report”。教师提问：“Do you want to be a weatherman to give a weather report?”（设计意图：通过观看视频，学生讨论，得出关键词，即,活跃了课堂气氛.也为接下来的文章学习铺垫.）Reading and Writing)1. L

4、earn new words = 1 * GB3 .老师要求学生自己阅读文章,并勾出不认识的单词. = 2 * GB3 .老师带领学生通过PPT学习新单词.North temperature reach asas low dry dustyLight fall forget raincoat umbrella neither .nor Thunderstorm high = 3 * GB3 .通过one by one或请小老师带读的方式检查学习单词的情况.（设计意图：通过新单词的学习,减轻阅读压力,增强阅读信心.）2Reading = 1 * GB3 .老师带领学生学习P39.3的问题,要求学

5、生带着问题阅读文章.(老师在学生读文章的时候,告诉学生读文章并不需要认识每一个单词,即使遇到生词,也应尽量先通过上下文的信息推测或根据提供的问题所给信息推测,最后才求助于字典.) = 2 * GB3 .老师再次带着学生学习P39,3的问题,并带着问题跟读录音和纠正读错的单词。 = 3 * GB3 再次跟读录音，并理解文章，回答问题。（活动：可采取分组讨论抢答的方式，完成第3题。）（设计意图：教会学生用怎样的方法进行阅读，培养好的阅读习惯和阅读技巧.）3Explain = 1 * GB3 .让学生试着找出文章的重点短语和句型。 = 2 * GB3 讲解句子。尤其是：in the north, a

6、sas, forget to do, neither nor和Whats the weather like in / Whats the temperature in（老师一边讲解句子，一边要求学生读记句子，并抽查读记情况。同时要求学生在本子上进行造句。） (设计意图:讲解重点是希望学生更好的理解文章,并能用重点句型,短语讲述文章.同时通过读记和写的方式让学生能手脑嘴结合，活跃了课堂气奋，更好的达到教学效果.)Finish exercisesReading again , then finish P40 ,4,5,6,2要求学生编写天气预报并模拟情景。利用大屏幕为学生创设多种天气状况，指导学生

7、以小组为单位自主选择，仿造课文内容，编写相应天气预报并模拟天气预报员，进行播报比赛。按不同的标准进行加分鼓励全组学生参与。（设计意图：进一步加强知识点的运用，使学生能按各自所掌握的内容活学活用，应用于实际生活，增强读、写能力，全面发展。通过小组合作和竞赛，确保每名学生都能参与其中，增强凝聚力，提高学习兴趣。模拟真实情境，将新旧知识融会贯通，为实际生活中的交际运用构建知识体系。）教学环节设计Consolidation课堂分组比赛练习本课内容，小组合作的方式让学生对本次课的重点进行总结，归纳。老师进行适当的引导。引导学生自主复习、总结本节课所学词汇，句子。并引导学生把知识运用到生活中。Blackboard DesignUnit 3 Sunny Days, Rainy DaysReading and WritingDifficult words: Key sentences and phrases:Temperature whats the weather in ?In the n