广州版小学英语三年级下册U5dialogue许秋色教学设计

1、Teaching Plan Grade年级三年级Date日期March 13, 2012Designer设计者许秋色Module/Topic模块及话题Module2 AnimalsUnit单元Unit5Title题目 I Have Cute PetsPeriod课时1Type of lesson课型新授课Teaching Contents Analysis教学内容分析本课内容是以认识常见的动物和宠物为主线,展现学生在实际的生活中认识的动物。对于动物的话题,学生都比较感兴趣,可以采用不同形式如歌曲、小诗、游戏、故事等来学习单词和句型,让学生在活动过程中不断地对动物有关的语言进行听,说,读,写的训

2、练,从而深化对Animals 相关词句的全面掌握。Objectives：教学目标一、Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇：三会：turtle ,frog, guinea pig, goldfish, 四会：pet, dont = do not, tail, small.Sentences句型：“Do you have ?” “Yes, I do.” / “No, I dont.” “I dont have any.” “It has ”二、Language skill语言技能：1. 能三会和四会掌握单词。2. 能在游戏和会话中理解运用句型。3. 能理解课文内容

3、，较熟练地朗读课文，完成相关练习。4. 能用所学句型描述一种动物。三、Affect 情感态度：1.学生能对英语课堂活动感兴趣，积极参与各种活动。2.培养学生热爱动物和保护动物的意识。四、Learning Strategies学习策略：通过参与课堂活动，学会小组合作，与他人交流。Language Focused 教学重点：能掌握本课的宠物词汇。能用It has.来描述动物。Language difficult point 教学难点：1、动物词汇的记忆。2、重点句型的理解和运用。TeachingAids/Media and Resource教学资源与媒体电脑，自制课件。Teaching Proce

4、dures教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies and purpose策略与设计意图I. Warming up Activity 1：Sing a song Activity 2：听声音猜动物通过介绍Miss Xu has a QQ farm. 让学生用:Do you have any.? 提问。并学习句型：I dont have any.（板书）Activity3：Pair work 说说同伴拥有什么动物。学生拿出之前画好的Dream Farm 图画，询问同桌: I hav

5、e some . Do you have any.? 同桌根据图画回答：Yes，I do. I have some./ No, I dont. I dont have any.Activity 1：Sing a songActivity 2：学生听动物叫声，猜测动物:Do you have any.?Activity3：同桌根据图画进行对话。Activity 1：师生一起边唱边做动作，激发学生英语学习兴趣。Activity 2：帮学生回忆所学的句子Do you have any .?及其问答。并学习句型I dont have any.Activity3：创设 information gap ，

6、让学生操练和运用所学句型。II. Presentation and PracticeActivity 4：故事导入改编小蝌蚪Popo找妈妈的故事，在图片及讲解的辅助下，呈现动物单词goldfish, guinea pig, turtle, frog，tail. 并感知句型: .has.Activity5：学习和操练新单词Activity6：Describe an animal承接故事，提问学生：What does Popos mother look like? 呈现句型：It has. 学习句型并上口。出示其他动物图片，让学生用It has. 来谈论。Activity7：学习课文Talk ab

7、out pets.T: Guinea pig is cute. I have a guinea pig, too. It is my pet. It is small. Do you have any pets? 学习Pet 并揭示课题。带着问题看课文。回答问题。板书He has. She has.Becky has.观察板书，区分 have &hasLets chant (have &has)跟读课文全班齐读完成课文的相关练习。 （Work sheet）根据文字和图片提示试背课文。Activity 4：学生听故事。Activity5：学习新单词。Activity6：学习用句型It has.谈

8、论动物的特征。Activity7：学习课文内容，观察句子，初步感知have&has 的区别，学chant。读课文，完成练习，最后试着背诵课文。Activity 4：通过熟悉的故事导入，引起学生的兴趣，让学生在情境中学习单词。Activity5：通过以旧引新，音素渗透等方法帮助学生记忆单词。Activity6：通过谈论图片，让学生用It has.谈论动物的特征。Activity7：通过学生自己发现规律和chant的方法认识has 的用法。通过完成练习，读课文，背课文的方式加深学生对课文的熟悉和理解。让优生尽量在课上就能背诵课文。III. DevelopmentActivity8：Guess th

9、e riddlesPPT展示几种动物的描述，读一读，让学生猜一猜是什么动物。Activity9：指导学生如何描述一种宠物。T:同学们如果我们要描述宠物的时候要从什么方面进行描写？归纳：颜色，身体特征，外貌特征，小结 Activity10：四人小组编谜语给予谜语例文的展示，指导学生小组合作，进行创作，最后展示。Activity8：学生读句子，猜出所描述的是什么宠物。Activity 9：学习如何描述一种宠物，说一说说自己的看法。Activity 10： 1运用学过的句子和老师展示的句子小组编谜语描述一种宠物。2小组展示，其他小组听，猜是什么宠物。Activity8：通过谜语，既激发学生兴趣，又能

10、运用所学句型描述宠物，并为接下的编谜语活动做铺垫。Activity 9：通过一起归纳总结，明确描述的方法。复习有关描述的词语，学会用所学句型描述宠物的特征。Activity10：小组描述一种宠物1运用学过的知识综合运用语言，描述宠物，进行说和写的训练。2相互学习，取长补短，听的训练。IV. Homework1背诵Unit5课文2抄写和家听Unit5的单词3选做：画图，并用学过的句子描述一种你喜欢的动物Designing on the board板书 Unit 5 I Have Cute Pets小组竞赛old goldfishpig guinea pignurse turtledog frog

11、snail tailall smalldont = do notDo you have any ?Yes, I do. I have someNo, I dont. I dont have anyI haveIt hasHe hasShe hasBecky hasExcuse/Worksheet练习（任务）设计一、阅读课文，完成练习，把正确答案的编号填在横线上。1.Jiamin has _. A. a dog and a cat B. a cat C .a dog 2.Ben has _. A. a dog B. a cat C . no pets3.Janet _ a turtle and a frog.A. have B. has C . is4. A guinea pig is _. A. big B. small C . strong5.A bull has _.A. big horns B. small horns C . a short tail二、仿照例文，四人一组，用下列句型描述一种宠物，你可以使用下列表格中的单词。颜色身体部位外貌特征red blue green orange yellow brown white grey black pink purple leg tail b