九年级科学探索酸的性质2

1、1.2探索酸的性质第二课时写出下列物质的电离方程式1、硫酸 盐酸 硝酸2、氢氧化钠 氢氧化钡 氢氧化铝3、氯化钠 氯化钙 碳酸钠 硝酸镁提出酸、碱、盐的涵义使用酸碱指示剂回顾1.什么是酸?2.可用什么方法检验物质的酸碱性?用PH试纸酸 H+ + 酸根阴离子 用酸碱指示剂只能指示溶液的酸碱性。而pH试纸不仅能显示溶液的酸碱性,还能显示溶液的酸碱性的强弱，一、酸有哪些性质在氢氧化钠溶液中滴入2滴紫色石蕊试液，溶液呈_色；再逐滴滴入盐酸，溶液颜色有什么变化？_。由蓝色逐渐变成红色（或蓝色）实验探究1结论、酸能使指示剂变色，其中能使紫色石蕊试液变红色，使无色酚酞试液不变色。化学方程式：蓝色 HCI N

2、aOH = NaCI + H2O思考 胃酸过多的病人常服用一种叫“胃舒平”的药片来治疗，药片的主要成份是氢氧化铝，为什么能用它来治疗胃酸过多呢？ 3 HCI + Al(OH)3 AlCI3 + 3H2O 酸 碱 盐 水 答：“胃舒平”中的Al(OH)3能像NaOH一样与胃液中的盐酸反应，化学方程式：通过上述实验与思考你知道酸还有什么性质？结论、酸能与碱反应生成盐和水实验探究2 a、把鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入盛有盐酸的试管中，将燃着的火柴伸入试管口，你看到什么现象？_.蛋壳表面产生气泡，燃着的木条伸入后会熄灭 化学方程式：2HCI + CaCO3 CaCI2 + H2O + CO2b、在盛

3、有少量稀盐酸的试管里滴入几滴硝酸银溶液，观察现象，再滴稀硝酸，又观察其现象。现象：化学方程式：HCl+AgNO3= AgCl+HNO3 白色沉淀有白色沉淀生成，再加入稀硝酸后，白色沉淀不消失。稀盐酸硝酸银 实验室中常用这种方法检验盐酸或能电离出氯离子(Cl)的物质的存在。 AgCl沉淀是一种既不溶于水,又不溶于酸的沉淀Na2C03+2AgNO3=Ag2C03+2NaN03Ag2C03+2HN03=AgN03+H20+C02CI的检验：滴加几滴AgNO3溶液，如果能产 生一种不溶于稀硝酸的白色沉淀， 则该物质中就含有Cl思考：检验Cl时，为什么要加稀HNO3？ Na2C03溶液滴几滴AgNO3溶

4、液，再滴稀硝酸，观察现象演示：检验Cl时，要加几滴稀硝酸，目的是除去CO32等杂质离子的干扰。因为CO32与AgNO3溶液接触时，也有白色沉淀Ag2CO3生成，但溶于稀硝酸。 酸 盐 新盐 新酸 CO32的检验：加盐酸，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳） Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 H2O结论3、酸能与盐反应生成新盐和新酸。c 、碳酸钠和盐酸的反应，观察现象?产生的气体通过澄清石灰水，观察现象？HCI + Na2CO3 NaCI + H2O + CO2 1.2探索酸的性质第三课时想一想一、盐酸有哪些性质？1、与酸碱指示剂反应：能使紫色石蕊试液变红色，无色酚酞试液不变色、酸能

5、与碱发生中和反应生成盐和水 酸 碱 盐 水 3、酸能与盐反应生成新盐和新酸 酸 盐 新盐 新酸二、CO32的检验 加盐酸，能产生使澄清石灰水变浑浊（或使燃着的木条熄灭）的气体 滴加几滴AgNO3溶液和稀硝酸，有白色沉淀产生三、CI的检验：四、写出用胃舒平治疗胃酸过多症的反应原理 的化学方程式 3 HCI + Al(OH)3 AlCI3 + 3H2O你会吗？HCl溶液 FeCl3溶液实验探究3 a、向盛有一枚生锈的铁钉的试管中加入盐酸，振荡，过会儿观察现象？ _. 铁锈消失，溶液变成黄色 6HCI + Fe2O3 = 2FeCI33H2O红棕色 黄色 b、向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入盐酸，微

6、微加热，观察现象？_ 黑色粉末消失，溶液变成绿色2HCI + CuO = CuCI2 + H2O黑色 绿色结论4、酸能与金属氧化物反应生成盐和水 盐酸 金属氧化物 盐 水A、情景和问题的提出稀盐酸可以用于除铁锈，可观察到，反应的化学方程式为。可是，后来看到铁表面有气泡生成，而铁锈中的氧化铁与稀盐酸反应时却没有气体产生，那么这气体是怎么来的？是什么？是否是铁与稀盐酸反应产生的呢？铁锈逐渐溶解，溶液变成黄色。Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3 H2O B、你的假设是：铁等金属能与酸反应产生气体。科学探究C、设计实验：Fe2O3HCl溶液光洁的铁钉（Fe）HCl溶液锌粒(Zn)实验现

7、象：A试管B试管C试管A试管中Fe2O3溶解，溶液变黄色，无气泡产生。B试管中铁钉表面产生气泡。C试管中锌粒表面产生气泡。D实验结论：铁等金属能跟稀盐酸反应产生气体，且产生的气体是氢气。也说明了酸溶液能跟许多金属反应产生氢气。酸 + 某些金属 = 盐 + 氢气锌、铁与稀盐酸反应的化学方程式是：Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H21、盐酸能使紫色的石蕊变红，无色酚酞不变色。2、盐酸 碱 盐 水 3、盐酸 盐 新盐 新酸4、盐酸 金属氧化物 盐 水5、盐酸 金属 = 盐 氢气这节课你学到了什么？盐酸的性质（化学性质）课内练习：、检验某溶液是否显

8、酸性，取少量该溶液进行实验，其中错误的做法是（）滴加酚酞试液 滴加石蕊试液 滴加碳酸钠溶液 加入石灰石A2、将生锈铁钉投入稀盐酸中，可以观察到（ ），化学方程式是（ ）。铁锈消失，溶液变黄色 6HCI + Fe2O3 = 2FeCI33H2O除了铁锈消失外,还可以观察到的现象（ ），化学方程式是（ ）铁钉表面产生气泡 2HCI + Fe = FeCI2 + H23、写出下列反应的化学方程式1）实验室用大理石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应得到二氧化碳。2）可以用氢氧化镁治疗胃酸过多症。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2

9、+ 2H2O4.写出硝酸跟氧化铜、氢氧化铜反应的化学方程式。CuO + 2HNO3 = Cu(NO3)2 + H2OCu(OH)2 + 2HNO3 = Cu(NO3)2 +2 H2O； / 聚星娱乐 mqx93jop 山啦？”“青山回来的时间没个准儿。娘说不等他了，咱们先吃！”一壶茶水倒完了，秀儿又要去续水。耿正说：“俺有这杯就够了，你少续点儿哇！”秀儿说：“俺有这杯也够了，那就不去续了。”于是，俩人重新坐下，开始说一些久藏在心底里想说出来的话。秀儿问：“你临走前夜给俺吹的那首好听的曲儿，俺后来怎么越想越不是个滋味儿了？虽然很好听，但那份感觉却是特别地揪心呢！就好像是俺不舍得让你走的那种反正，

10、俺说不上来”耿正看着秀儿的眼睛说：“你理解得很对，那首曲儿的名字叫送情郎，就是你送俺走的时候，给俺吹的曲儿，说得话啊！”秀儿点点头，有些埋怨自己似的小声说：“可俺不会吹，就只能是你吹给俺听了。俺怎么就不早点儿学会吹笛子啊！”“笛子还在吗？”“当然在啦！俺每天都看它，抚摸它，就好像你还在俺的身边！”说着话，秀儿从梳妆台的抽屉里取出那支滑溜无比的橘黄色笛子递到耿正的手里，无限深情地说：“正哥哥你摸摸看，它是不是比你给俺的时候更滑溜了？只是直到现在，俺还没有学会怎么吹，才能吹出好听的曲儿来呢！”耿正摸摸这支最钟爱的橘黄色笛子，感觉它确实比之前更加滑溜了！放在唇下轻轻一吹，美妙的旋律立马就飞扬出来。他

11、把笛子再次放回到秀儿的手中，亲切地说 ：“放心，正哥哥以后一定教会秀儿吹笛子！俺秀儿一定能吹出特别好听的曲儿来！”说完，耿正从贴身的衣袋里拿出了那块儿绣有一对儿燕子的乳白色丝绸手帕，轻声儿说：“秀儿，这块儿双燕手帕俺一直带在贴身的衣袋里呢，只是给弄得颜色有些个不像先前那样鲜亮了！”秀儿接过来闻一闻，高兴地说：“很好，都是俺正哥哥的气息！俺喜欢！”展开了看一会儿，再折起来闻一会儿，秀儿又将手帕装回到耿正贴身的衣袋里，轻声儿说：“等什么时候咱俩成婚了，俺们再把笛子和手帕放在一起”看着心爱的秀儿为等自己归来已经年届25岁，而和她同龄的女娃儿们大多已经是两、三个娃儿的母亲了。但此时的耿正却仍然并不急于成婚，因为他还有两件大事情要办呢！想到这里，耿正觉得很对不起秀儿，几次张口想要说出来自己的想法，但都感觉难以启齿敏感的秀儿感觉到了耿正的为难，说：“有什么话你就说哇，吞