2021-2022学年甘肃省张掖市民乐一中高二（下）期中历史试卷（附答案详解）

1、2021.2022学年甘肃省张掖市民乐一中高二（下）期中历史试卷一、单项选择题（本大题共30小题，共60.0分）.左传记载：“封建亲戚，以藩屏周。”描述的是我国古代哪个时期的政治 制度特点？（）A.夏商B.春秋C.西周D.秦朝.在今天的这些城市中，不在古代秦帝国的疆域幅员之内的是（）A.北京B.三亚C.西安D.洛阳.在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。以下对这种矛盾的现象分析正确的选项是 （ ）A.都是封建专制统治的需要B.都因为相权威胁皇权C.都有利于国家统一D.表达了权力互相制衡的原那么.雅典民主制中“轮番而治”的含义是（）A.几个执政官轮流执政B.既是统治者又是被统治者C.君主制、贵族

2、制、民主制交替进行D.辩论中的胜利者执政.法国1791年宪法规定：国王是“国家第一公务员”必须宣誓忠于国家和法律。这 说明当时法国建立的是（）A.君主专制政体B.共和制政体C.君主立宪制政体D.等级制.甲午中日战争后，民间组织义和团自发进行的反帝爱国运动，最主要的意义是（ ）A.导致了八国联军侵华战争B.阻止了中国完成沦为半殖民地半封建社会C.粉碎了帝国主义列强瓜分中国的企图D.打击了清政府的反动统治，加速了其灭亡过程.马关条约中哪一项内容最能反映出帝国主义国家资本输出的要求（）A.前所未有的巨额赔款C.开辟内河新航线A.前所未有的巨额赔款C.开辟内河新航线.允许在中国通商口岸开设工厂D.增开

3、的通商口岸应选：Co此题主要考查义和团运动，解答此题的关键在于抓住题干材料的关键词“最主要的意义”。此题旨在考查学生对义和团运动的历史功绩的了解，主要考查学生对教材所学知识的理 解和运用能力。.【答案】B【解析】结合所学知识可知，马关条约中“允许在中国通商口岸开设工厂”表达了 资本输出的要求，故B正确；A与“资本输出”无关，排除；C不符合题干主旨，排除；D不符合题干主旨，排除。应选：Bo此题考查马关条约，依据材料“最能反映出帝国主义国家资本输出的要求”并结合 马关条约的相关内容进行分析。此题考查马关条约的影响，要求运用所学分析解读材料信息，可用排除法解决问题， 难度适中。.【答案】B【解析】结

4、合所学知识，我们可知，1905年成立的同盟会是近代中国中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，B符合题干要求；ACD选项都不符合材料特点，排除。应选：Bo此题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的背景来分析。解答此题要搞清楚辛亥革命的背景，学生要有扎实的基础知识功底。.【答案】C【解析】A.材料中的现象主要表达的是宗法观念，而宗法观念又来自于家族观念，所 以最根源是家族观念的流行。B.血缘亲族团结是外表现象。C.家族观念流行，从材料中的兄弟父子可以看出。D.散漫自私的意思，材料看不出来。第10页，共20页应选：Co 此题主要考查宗法制，要求学生结合宗法制内容特征和影响来分析。解答此题要搞清

5、楚中国古代宗法观念的特点，学生要有一定的结合所学知识分析材料的 能力。.【答案】B【解析】在秦始皇建立专制主义中央集权制度以前，中国的奴隶制政权都是不是中央集 权制度。由材料中的“未有君臣之分也”可知是没有形成中央集权制度。此题需要学生 读懂材料内容，然后来分析回答。题中的选项都是早期政治制度的特点，B项是符合材 料要求的特点。应选：Bo此题考查的是以西周的分封制为主的中国早期政治制度的特点，这是高考的常考点，学 习时要注意识记与理解。中国早期政治制度的特点：（1）以宗法制为核心。（2）族权与政权结合，家国一体。 （3）分封制、宗法制、礼乐制度互为表里，紧密结合。（4）最高执政集团尚未实现权

6、力的高度集中。.【答案】A【解析】A. “前一段落为秦以前的封建政治”是指分封制，“后一段落为秦以后之郡县 政治”是指郡县制度。结合所学知识，我们可知，分封制下形成贵族政治，近线之下形 成官僚政治，选项是正确的表述；B.分封制和郡县制都是地方管理制度，但是郡县制加强了中央集权，而分封制容易导致 国家分裂；C分封制具有血缘特点，郡县制没有以血缘为纽带；D.分封制在秦朝没有适应时代潮流，最终被郡县制取代。应选：Ao此题主要考查古代的政治制度，要求学生结合分封制和郡县制的特征来分析。解答此题要搞清楚分封制和郡县制各自的特点，学生要有较强的比照分析的能力。.【答案】A【解析】从题干中“拜御史中丞”、“

7、严举劾案章，申明旧典，奉法察举，无所回避, 百寮惮之。”可以看出反映马严为御史中丞，负责奏章、监察等职责，故A项正确；B项“地方官员”说法错误，故B项错误；C项“位例三公，位高权重”说法错误，故C项错误；D项“左右皇帝的决策大权”说法错误，故D项错误。应选：Ao此题主要考查中国古代的监察制度，要求学生结合中国古代监察制度的特点来分析。 解答此题要搞清楚中国古代监察制度的内容和特征，学生要有扎实的基础知识功底。.【答案】C【解析】此题首先考查学生对封建论中“封建” 一词的理解，此处的封建是指分封 制，是汉初的郡国并行制。汉初的这种政治制度在汉文景帝时期便出现了分裂国家的事 件，所以A项错误，B项

8、是无关，这种措施是不可能产生统一的思想。D项为错误项, 秦朝实行的是郡县制，并不是郡国并行制。应选：Co此题考查的是分封制，考查学生根据题意联系知识分析解答问题的能力。分封制与宗法制的联系：(1)宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了 深远的影响。(2)宗法制与分封制互为表里，相辅相成。分封制是宗法制在政治上的表达，宗法制 是分封制的内核和纽带，它维系了分封制，维护贵族统治集团内部的稳定和团结。它们 表达了西周政治制度等级森严、政治与血缘结合的鲜明特点。.【答案】D【解析】材料中“以六部为主体的行政管理制度”，反映出这一时期已经废除丞相。从 秦时设丞相制度，到明

9、朝废除。明朝，废丞相，权分六部，六部作为行政主体，后设内 阁，清朝设军机处，故符合要求，D项正确；尚书省和中书省作为丞相机构在明朝 之前，故排除。应选：Do此题考查明清君主专制制度的加强。明清时期，君主专制不断强化，明朝废丞相，设内 阁，清朝设军机处，使君主独揽一切大权，君主专制开展到顶峰。此题考查学生准确解读材料的信息和分析比拟相关所学的能力，要求学生了解明清时期 君主专制加强的主要表现，评价明清时期君主专制强化的影响。第12页，共20页.【答案】D【解析】军功爵制选官标准为功绩，察举制选官标准为品行才学，九品中正制选官标准 为门第声望，科举制选官标准为考试成绩，故D正确，ABC错误。应选：

10、Do此题考查从汉至元选官用官制度的变化，考生可结合材料”以下有关选拔官员的方式与 主要依据搭配正确的选项是”进行分析。此题考查从汉至元选官用官制度的变化，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很 好地考查了考生的历史素养。.【答案】C【解析】依据题干“它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体 制之外另设机构，以到达分权的目的”，结合所学可知，唐朝实行三省六部制，三省长 官都是宰相，因此可以说是实行集体宰相制度；明朝设置内阁制，内阁虽然不是正式行 政机构，但是辅助皇帝，故C项正确。其余三项均不符合题意，应排除。应选：Co此题考查中国古代政治制度的演进。需要掌握唐朝的三省六部制、

11、明朝的内阁制。解题 时注意抓住关键信息“它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政 体制之外另设机构，以到达分权的目的”，结合唐朝的三省六部制、明朝的内阁制的相 关知识解答即可。此题考查唐朝的三省六部制、明朝的内阁制，考查学生抓住关键信息、调用所学知识解 决问题的能力。.【答案】B【解析】根据“它奠基于必须永久固定的地域、以及以此为基础的财产之上，这一体制 通过地域来和它的公民打交道”，结合所学，克利斯提尼改革，打破血缘部落，设立地 域部落，打击了士族贵族势力，故B正确；梭伦改革确立了财产等级制，没有涉及“通过地域来和它的公民打交道”，排除A；伯利克里不符合“始于，排除C；苏格拉

12、底是哲学家，没有涉及“通过地域来和它的公民打交道”，排除D。应选：Bo此题考查克利斯提尼改革，解题的关键是“它奠基于必须永久固定的地域、以及以此为 基础的财产之上，这一体制通过地域来和它的公民打交道”。此题难度中档，考查克利斯提尼改革，克利斯提尼的改革促进了雅典民主政治的开展, 加强了雅典公民的团结，有利于雅典城邦的巩固和开展。.【答案】D【解析】根据题干，法官判定洗衣人要依照承揽之诉承当责任，是因为洗衣人未能“按 照约定”来办事，这反映了罗马法注重保护私有财产的特点，故D项正确； 材料中强调是注重谨慎履行契约的原那么，并不是原告证据优先，故A项错误； 材料中并没有说明提供证据的责任在陈述事实

13、的一方的信息，故B项错误； 材料没有说明法律面前人人平等的主旨，故c项错误。应选：Do此题主要考查了罗马法，要求学生结合罗马法的特征及影响来分析。此题主要考查了罗马法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。.【答案】D【解析】依据所学可知，国家之大而产生的好处指中央集权，国家之小而产生的好处指 地方分权，而美国的联邦制是两者的有机结合，故D项最符合题意；A项表述不全面；B项材料并未表达；C项错误，不合史实，故ABC排除。应选：Do此题主要考查美国的联邦制。主要理解美国联邦制在协调中央与地方权力方面的关系。 美国针对独立之初邦联制存在的弊端，通过了 1787年宪法，确立联邦制，在

14、加强中央 集权的同时，地方各州又拥有相对独立的权力，保证了中央与地方权力的制衡，有利于 美国的社会稳定和维护国家的统一。.【答案】D【解析】依据材料“除了正面与英法侵略者作战、交涉外，还从侧面组织力量进行第二 条战线的抵抗，即由地方官绅出面，召集民众，组织团练，出击和扰乱侵略者，而皇帝 和地方官那么佯装与己无干，暗中进行操纵，给予扶持可以看出第二次鸦片战争时期清 政府抵抗意识比拟强烈，故D项正确。A项中的创新作战在材料没有表达，排除。材料没有表达民众的积极支持，故B项错误。材料没有表达作战手段较灵活，故c项错误。应选：Do第14页，共20页 此题考查第二次鸦片战争。需要掌握第二次鸦片战争时期清

15、政府的作为。解题的关键是 对“除了正面与英法侵略者作战、交涉外，还从侧面组织力量进行第二条战线的抵抗, 即由地方官绅出面，召集民众，组织团练，出击和扰乱侵略者，而皇帝和地方官那么佯装 与己无干，暗中进行操纵，给予扶持”的分析理解。此题考查对第二次鸦片战争时期清政府的作为的把握，旨在考查学生解读材料、获取有 效信息、分析理解的能力。.【答案】D【解析】抓住题干时间“20世纪”，马关条约的时间是1895年、戊戌变法时间是 1898年、瓜分狂潮是在19世纪末、义和团运动发生在1899年、南京条约时间是 1842年、太平天国运动时间是1851/864年，故ABC项与题干时间不符，应排除。 结合所学可知

16、，辛丑条约使中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重， 中华民族面临生死存亡的关头，符合“甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再 也无法继续保持下去”；辛亥革命推翻了封建专制统治，一定程度上打击了帝国主义, 建立了资产阶级共和国，开创了完全意义上的近代民族民主革命，符合“奋起救亡，勇 于变革”，故D项正确。应选：Do此题考查列强的入侵和近代中国的抗争与探索。考查20世纪中国“旧格局再也无法继 续保持下去”和“奋起救亡，勇于变革”的史实。涉及的知识有辛丑条约、辛亥革 命。考查学生准确解读材料、抓住关键信息、运用所学解决问题的能力和对辛丑条约 和辛亥革命相关知识的掌握。1、辛丑条约是中

17、国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉， 从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。标志着以慈禧太后为首的清政府已甘当 “洋人的朝廷”，从此，清政府完全成为资本、帝国主义列强统治中国的工具。它的签 订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。2、辛亥革命的历史功绩：中国近代史上第一次反帝反封建的资产阶级民主革命；推翻 了清朝的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体；建立了资产阶级共和国，使人民 获得了一些民主权利，使民主共和观念深入人心；促进民族资本主义的较快开展；革除 陋习，引起社会生活习俗的变化历史。.【答案】D【解析】根据“6世纪末的制度”可知这一时期是隋朝；根据“以选取真

18、才之最古老最 好的制度” “中国第五大创造”可得出是中国的科举制，结合所学可得出科举制把选官 用人的权力集中到中央，有利于抑制门阀势力，加强中央集权，故D项正确； 科举制加强的是中央集权，排除A；B项不是科举制的着眼点，排除B；隋朝创立的科举制，当时不存在武将专权局面，排除c项。应选：Do此题主要考查了科举制，要求学生结合科举制的特征及影响来分析。此题主要考查了科举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。.【答案】A【解析】根据材料信息可得知作者认为行省制是郡县制的开展，是两宋加强中央集权的 继续，故A项正确。行省制的主要着眼点在材料中不能表达，与题意无关，故B项错误。C项说

19、法正确，但此信息在材料中不能表达，故C项错误。材料认为“行省制是两宋否认唐后期藩镇分权的继续”，故D项错误。应选：Ao此题考查元朝的行省制度。关键信息是：朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权 模式的较高级演化形态，也是两宋否认唐后期藩镇分权的继续。此题考查元朝行省制的相关知识，旨在考查学生阅读理解材料和对行省制的理解能力。 此题依据材料相关信息可直接得出结论，难度适中。.【答案】C【解析】A.君主专制被颠覆不符合史实，故A项错误；B.中央集权体制主要涉及中央与地方的关系，题干现象与中央集权体制无关，故B项错 误；C.题干中的现象都是在皇帝没有能力掌握朝政的情况下，选择可以信赖的人来暂时掌管

20、 权力，这实际上是君主专制的变异形式，故c项正确；D.皇权至高无上，D项表述不符合史实，排除。应选：Co此题主要考查的是中国古代政治制度。解答此题需要根据题意并结合皇帝制度的特征分 析即可。第16页，共20页此题主要考查的是中国古代政治制度，考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知 识解决问题的能力。.【答案】C【解析】材料中“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”说明 在雅典的民主制度下，公民的言论自由也不能得到保证，雅典的言论和信仰是不自由的, 故C项正确。材料中没有反映雅典公民权利神圣不可侵犯，故排除A项。材料中“有些人遭到陪审法庭的审判”可知道，B中说的“只尊奉神明

21、的意志”是错误 的，材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有说明雅典公民只尊奉神明的意志，应 排除。遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解 者，D项反映题干信息不全面，故排除。应选：Co此题考查古代希腊、罗马的政治制度。考查雅典的民主政治的相关知识，学生获取和解 读有效信息的能力。此题以雅典的法律为切入点，考查学生对新材料的解读和理解能力。伯利克里时代是雅 典民主政治的黄金阶段。但受阶级和时代局限，雅典民主始终是少数的民主。.【答案】C【解析】法国大革命以来政局动乱，政体更替频繁，君主制与共和制的斗争激烈，如果 a为君主制，c、e为君主立宪制，那么b、d、

22、f所在的时期就应是共和制。故C正确。 ABD均不合题干主旨，故排除。应选：Co木题考查法国政治制度的演变情况。对材料信息的正确解读是解题的关键。此题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。此题材料设置有一定难度，总统难 度适中。.【答案】B【解析】1787年美国宪法遵循三权分立、权力制衡的原那么，政府的权力受到很大约束， 故A项错误；1871年德意志帝国宪法规定，帝国皇帝是国家元首和军队统帅，拥有任命官吏、 创制法律、主宰议会等国家大权。帝国宰相主持内阁工作，由皇帝任命而不是议会选举 产生，对皇帝负责而不对议会负责。帝国议会所通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的 批准才能生效。因此，议会制约政

23、府的权力很小，表达了德意志政体中“君主是实，立 宪是虚”的浓厚封建剩余和军事专制色彩，故B项正确；1689年权利法案确定了议会主权，故C项错误；1875年法兰西第三共和国宪法规定，总统由两院联席选举产生，经参议院同意有权任 命内阁，内阁要对参议院负责，可见议会对政府有一定的制约，故D项错误。应选：Bo此题考查1871年德意志帝国宪法，解题的关键信息是“赋予议会制约政府权利最 小”。此题为中档题，考查1871年德意志帝国宪法，考查学生准确解读材料及运用所学 知识解决问题的能力。.【答案】B【解析】题干楹联上联内容实为地理概念，指向京津、河北、山西方位。下联那么点明“三 口通商”、曾（国藩）、李（

24、鸿章）等相关史实，由此可判断为直隶总督衙门，官署应 为直隶总督衙门，故B项正确。两江总督衙门主管江苏、安徽和江西三省事务，与题干 的地理位置不符，而且与曾国藩、李鸿章无关，故A项错误。理藩院衙门是主管少数民 族事务，与题干信息不符，故C项错误。总理各国事务衙门主管外交事务，与题干信息不符，故D项错误。应选：Bo此题考查中国古代的官署衙门。需要掌握直隶总督衙门的地理位置和相关人物。解题的 关键是对题干楹联的解读，结合两江总督衙门、直隶总督衙门、理藩院衙门、总理各国 事务衙门的职能解答即可。此题考查中国古代的官署衙门。考查对直隶总督衙门的地理位置和相关人物的把握，考 查学生解读材料、分析理解、运用

25、所学知识解决问题的能力。.【答案】C【解析】注意题干材料“直接加速武昌起义爆发的外力冲击”，结合所学可知，由于八 国联军侵华签订辛丑条约，暴露了清政府的反动本质，激化了阶级矛盾，故C项正 确。武昌起义爆发是在1911年，A项是1895年，与题干时间不符，应排除。第18页，共20页B项出现在元末，与题干时间不符，应排除。D项不是“外力冲击”，应排除。应选：Co此题考查辛亥革命。需要掌握武昌起义的背景。解题的关键是抓住关键信息“直接加速 武昌起义爆发的外力冲击”，结合武昌起义的原因解答即可。此题考查对武昌起义原因的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知 识解决问题的能力。.【答案】C

26、【解析】A.太平天国没有实行法治。B.太平天国建立了天网专制，只是材料一局部的意思，不完整。C.材料中，这些法令实际上是太平天国建立等级秩序的表现，这是农民政权封建化的 具体表达。D.选项表述是错误的，不符合太平天国的实际情况。应选：Co此题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的特征来分析。解答此题要搞清楚太平天国运动的性质和过程特征，学生要有一定的结合所学知识分析 材料的能力。31 .【答案】【小题1】特点：古代中国：在君主专制的前提下，通过相权（谏官）天 道（道德）地方分权来制约君权。古代雅典：是奴隶制民主的组成局部，行政权、立法权、司法权交叉制约。【小题2】模仿：采用民主共和政

27、体；实行三权分立体制；践行人民主权原那么。超越：美国宪法把妇女排除在公民之外，而临时约法规定主权属于全体国民。美国 宪法打上了种族歧视烙印，而临时约法提出民族平等。【小题3】辛亥革命推翻了帝制，建立了共和政体，使民主共和观念深入人心，促进了 民族资本主义的开展，推动了中国近代政治民主化、经济近代化和社会生活多样化的进 程；军阀割据局面的出现，是由中国半殖民地半封建社会的国情所决定，其根源是封建 经济的分散性。这种观点的根本错误在于没有全面、客观地认识历史事件。【解析】此题主要考查了东西方政治制度的比拟、中华民国临时约法、辛亥革命的 评价。第一问要求学生结合古代中国和雅典分权的特点来分析；第二问

28、结合中华民国 临时约法对美国1787年宪法的模仿和超越之处分析；第三问结合辛亥革命的评价分 TOC o 1-5 h z .中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党是（）A.兴中会B.同盟会 C.国民党D.华兴会.古代中国“打虎亲兄弟，上阵父子兵”的谚语盛行，农村家族组织历几千年而牢不可破，异姓间的互相排斥，宗族、村寨间的仇杀、械斗频仍，这些均根源于（）A.社会宗法观念B.血缘亲族团结 C.家族观念流行 D.散漫自私意识.王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度特点是（）A.封建等级秩序森严B.中央集权尚未形成C.神权与王权相结合D.政治与

29、血缘相结合.国学大师钱穆认为中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的选项是（）A.前者是贵族政治，后者是官僚政治B.都是地方制度，加强了中央集权C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D,都顺应了历史潮流，维护了封建统治12.后汉书记载：“马严，字威卿。拜御史中丞，赐冠幢衣服车马。严举劾案章，申明旧典，奉法察举，无所回避，百寮惮之。”由此可见，马严（）A.掌公卿章奏，纠察百官，权力颇重B.职权上属于地方官员，与刺史互补C.其官位在东汉位列三公，位高权重D.其监察职权能左右皇帝的决策大权.柳宗元在封建论中指出：“汉有天下，矫秦之枉，徇

30、周之制，剖海内而立宗子， TOC o 1-5 h z 封功臣。”这一措施（）A.加强了汉初的中央集权B.确立了汉初思想大一统C.加剧了中央与地方对立D.表达了汉承秦制的原那么.古代中国某一时期曾施行以六部为主体的行政管理制度。在这一时期，六部地位虽有所上升,但基本上还是在辅政部门协调或指导下行使权力。这些辅政部门有（）尚书省中书省内阁军机处。A.B.C.D.以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的选项是（）秦朝军功授爵制一一汉代察举制一一魏晋南北朝九品中正制一一隋唐科举制第2页，共20页 析。此题主要考查了东西方政治制度的比拟、中华民国临时约法、辛亥革命的评价，侧 重考查考生灵活运用所学知识

31、，准确把握材料主旨的能力。32 .【答案】【小题1】（1）本小问的特点，依据材料“御史台与谏院构成中央行政监察机构， 合称为台谏系统”、“谏官的谏i争对象扩大”、“台谏事权逐浙呈现出相互渗 透”从而得出台谏趋于合流，宋代监察权独立而强大；依据材料“二者事权逐浙 呈现出相互渗透的倾向，御史兼有言谏之任，允许谏官弹劫百官，使得宋代监察 权独立而强大”可以得出台谏趋于合流，监察权独立而强大；依据材料“第一层 级为君主亲自通过诏令、月课等方式的监控，第二层级为中枢行政部门等中央行 政机构的监督，如尚书省可以弹奏御史的失职，主持考绩台谏官，第三层级那么主 要通过台谏官之间的互劾互监实现对台谏系统的全面控

32、制，形成完善的双向互察【小机制，实现奖惩清楚”可以得出谏官选拔管理制度比拟健全。题2】（2）本小间的作用，需要根据材料并结合所学知识进行回答。材料通过对台谏 职能及其相关制度分析，可以看出加强对政府的监督，形成良好的政治风气。依 据材料中“正义”“重惜名节”等信息可以推理出理学开展的事实；监察制度改 革为君主加强统治手段，有利于加强君主专制。故答案为：（1）台谏趋于合流，监察权独立而强大；谏官选拔管理制度比拟健全。（2）有效加强对官僚队伍的监督；为社会经济开展创造良好的政治环境；促进 了理学的开展；有利于加强君主专制。【解析】此题考查宋代监察制度改革。考查宋代监察制度改革的特点以及作用。1、宋

33、代监察制度改革的特点：（1）台谏趋于合流，监察权独立而强大；（2）谏官选 拔管理制度比拟健全。2、宋代监察制度改革的作用：（1）有效加强对官僚队伍的监督；（2）为社会经济发 展创造良好的政治环境；（3）促进了理学的开展；（4）有利于加强君主专制。第20页，共20页A.功绩一一考试成绩一一品行才学一一门第声望B.考试成绩一一功绩一一品行才学一一门第声望C.考试成绩一一品行才学一一门第声望一一功绩D.功绩一一品行才学一一门第声望一一考试成绩.中国古代实行君主集权于上，行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制 模式，一是实行集体宰相制度，二是正式行政体制之外另设机构，以到达分权的目 的。以下选

34、项包含有这两种专制模式的是（）A.唐朝实行三省六部制；宋朝设参知政事、枢密使和三司使B.汉武帝“中外朝制度”；清朝设军机处C.唐朝实行三省六部制；明朝设置内阁制D.明朝设置内阁制；清朝设军机处. “他以地域结合的体系取代了人身结合的体系。作为一种政治方式，它奠基于必须 永久固定的地域、以及以此为基础的财产之上，这一体制通过地域来和它的公民打 交道。公民已经定居在各个乡区中了。一个人要成为雅典公民，首先必须成为一个 乡区的公民。氏族或胞族的关系不再支配他作为一个公民的责任了。”这里的 “他”指的是（）A.梭伦B.克里斯提尼C伯利克里D.苏格拉底.罗马法学说汇纂中记录这样一个案例：一人把洗衣人告上

35、法庭，要求他赔偿自 己被老鼠咬破的衣服的损失。原告说：“按照约定，衣服洗好后你应该妥善保管, 事先应考虑到各种可能出现的问题。你应使用鼠夹和鼠药来预防鼠害，可是在你的 店里甚至连一只猫都没有。”最后法官判定洗衣人要承当责任。这一案例表达了罗 马法的原那么是（）A.原告证据优先B.提供证据的责任在陈述事实的一方C.法律面前人人平等D.私有财产神圣不可侵犯.法国托克维尔在论美国的民主一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大 而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是 （ ）A.联邦制加强了中央政府权力B.三权分立实现了分权制衡C.地方各州自治权力不断增强D.中央政府

36、集权与州政府分权有机结合，维护共和政体.南京大学学者张海林先生认为，在第二次鸦片战争中，清王朝的抵抗政策存在“揖 民攘夷”政策，即除了正面与英法侵略者作战、交涉外，还从侧面组织力量进行第 二条战线的抵抗，即由地方官绅出面，召集民众，组织团练，出击和扰乱侵略者, 而皇帝和地方官那么佯装与己无干，暗中进行操纵，给予扶持。据此可以推断，在第 二次鸦片战争中晚清政府（）A.侧重于创新作战形式B.得到民众的积极支持C.作战手段较灵活D.抵抗意识比拟强烈.二十世纪中国的崛起指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，甚 至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要这 个民族能

37、看到出路，燃烧起新的希望，深信只有奋起救亡，勇于变革。”以下能够 反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡，勇于变革”的 史实是（）A.马关条约和戊戌变法B.瓜分狂潮和义和团运动C.南京条约和太平天国运动D.辛丑条约和辛亥革命.法国国王路易十四发出这样的感叹：“这种诞生于中国6世纪末的制度是世界各国 中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大创造”。从时 代开展以及创立角度看，该“创造”的着眼点在于（）A.强化君主专制，培养忠臣顺民B.弘扬儒学正统，约束官吏言行C.防范武将专权，完善官僚体制D.抑制门阀势力，加强中央集权.某教授认为：元朝行省制中央集权是秦汉

38、以来郡县制中央集权模式的较高级演化形 态，也是两宋否认唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正一反一合” 阶段的“合”。作者认为（）A.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合B.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一D.行省制借鉴了郡县制的优点，挨弃了两宋政治制度的缺点.从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量比照的 变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或 丧失，这种现象实质上是（）第4页，共20页A.君主专制被颠覆B.中央集权体制遭到破坏C.君权至上的后果D.君主权力受到制约.伯

39、利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明 持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这说明 （ ）A.雅典公民权利神圣不可侵犯B.雅典公民只尊奉神明的意志C.雅典民主制不能保障言论自由D.伯利克里排斥“持不同见解者”.如图以函数图示意了法国大革命前至1875年的政体变化，说明法国走向共和的历程艰难。假定起点a为君主制，c、e为君主立宪制，那么f应为（）产 YOH X d产 YOH X d历史潮流A.君主专制B.君主立宪制 C.共和制D.帝制 TOC o 1-5 h z .以下宪法中赋予议会制约政府权利最小的是（）A. 1787美国宪法B.

40、1871德意志帝国宪法C. 1689权利法案D. 1875法兰西第三共和国宪法.某地一清代官署衙门旧址现存一副气魄阔大的楹联：“北吞大漠，南亘黄河，中更 九水合流，五洲称雄，西岳东瀛一屏障。内修吏治，外肄戎兵，旁兼三口通商，一 代名臣，曾前李后两师生。”由此可推测此官署应为（）A.两江总督衙门B.直隶总督衙门C.理藩院衙门D.总理各国事务衙门.陈旭麓近代中国社会的新陈代谢中说：“中国近代社会的新陈代谢在很大程度 上是由于接踵而来的外力冲击。”直接加速武昌起义爆发的“外力冲击”是（）A.甲午战争签订马关条约B.开始出现“西学东渐”局面C.八国联军侵华签订辛丑条约D.中国民族资本主义产生和开展.太

41、平天国曾公布法令：“凡朝中大小官员，觐见天王，东王需行三叩九仰大礼； 王、侯、相等乘轿各按等级，不得逾越见王轿而不行回避者，新首不留。 ”这 些规定反映出（）A.太平天国实行法治B.太平天国建立天王专制C.农民政权趋向封建化D.其不具备反封建的性质二、材料解析题（本大题共2小题，共40.0分）.材料一：中国古代从周公“以德配天”、孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的 “天人感应”说；从朱熹要求君主收拾身心去其私念、主张加强宰相和谏官的职权, 到黄宗羲等启蒙思想家的“君臣共治、地方分治”，这些闪耀着分权制约光芒的思 想越来越受到人们的重视。这些思想及其实践虽然不可能从根本上动摇君主专制， 但对封

42、建君主专制多少起到一定限制作用。近代中国的分权思想来源于西方, 雅典权力制约机制自梭伦改革始，如公民大会的决议有的尚需经陪审法庭审议并最 后批准。陪审法庭主要职能在于司法，但它同时也拥有一定的立法权。据黄毅论中国古代限制君权的思想材料二：第一条 第一款 本宪法所制 定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。第二款 众 议员人数及直接税，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算 法，应在全体自由人民一一包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的印第安 人一一数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。第二条 第一款 行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年第三条

43、第一款 合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的 低级法院。最高法院和低级法院的法官，如果尽忠职守，应继续任职美国1787年宪法材料三：中华民国主权，属于全体国民；国内各民族一律平 等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民 有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。中华民国临时约法材料四：现在有一些观点，对辛亥革命全盘予以否认, 其理由大致有两点：第一、关于革命爆发的原因。把革命的爆发归咎于革命者非理 性的主观意志。第二，关于革命的后果。指责革命造成对社会生产的巨大破坏，直 接导致军阀割据的局面，中断了国家的现代化进程。邱涛辛亥百

44、年论革命(1)据材料一和所学知识，分别说明古代中国和雅典分权的特点。(2)依据材料二、三并结合所学知识，指出中华民国临时约法对美国1787年宪法的 模仿和超越之处。(3)材料四中的观点对辛亥革命全盘予以否认，显然是违背历史唯物主义观点的，试根 据所学知识对第二点理由予以批驳。32.历史上重大改革回眸材料宋代沿袭唐的监察体制，御史台为最高监察机构之一，与谏院构成中央行政监 察机构，合称为台谏系统宋以前，御史台和谏院的职责范围有严格的区别，到 了宋代，谏官的谏净对象扩大至包括皇帝、宰相、文武百官等，二者事权逐浙呈现第6页，共20页出相互渗透的倾向，御史兼有言谏之任，允许谏官弹劫百官，使得宋代监察权独立而强大宋代君王主张不罪言者，优叙轻责，使谏官能够保持正义，防范权巨, 规正过失，促进了宋代皇帝纳谏、士大夫敢谏的良好政治风气的形成。在选用标准方面，司马光对选择台谏官提出三条标准：第一不爱富贵，次那么重惜名 节，次那么晓知治体。宋代通过三个层级来对台谏官实施监控，第一层级