人教版PEP四年级上册英语Unit 6　Meet my family!教案第五课时

1、第五课时【教学内容】BLets talk&B.Draw and say【教学目标】1知识目标：能听、说短语football player；能熟练掌握B.Lets talk部分的对话并能在实际情景中正确运用；能理解、会说B.Draw and say部分的内容。2能力目标：能谈论常见的身份和职业。3情感目标：加强学生对彼此家庭的了解，促进学生之间的友谊。【教学重点】掌握句型“Is this your？Yes，it is/No, it isnt. ”“Whatsjob？Hes/ Shes a ”。 【教学难点】能灵活运用所学的句型问答人物的身份和职业。【教学准备】录音机、录音、课件。Step 1Wa

2、rmup&Revision1师生齐唱本单元“B. Lets sing”部分的歌曲“My family”。2教师用“击鼓传花”的方式复习上一课时中“B. Lets learn”部分的单词。Step 2Presentation&PracticeB.Lets talk1教师用课件出示一张全家福，图中标注出各人物的家庭身份和职业，如人物图中标有“auntnurse”，教师针对该人物进行提问：T: Is this your mother? Ss：No，it isnt.T: Whos she? Ss: Shes my aunt.T: Whats your aunts job? Ss: Shes a nur

3、se.教师用以上句型与多名学生进行单独操练，直到学生熟练掌握为止。2教师用课件出示不同职业的人物图，师生看图进行问答，如：T：Is he/she a cook/teacher/？ Ss：Yes, he/she is. /No, he/she isnt.3教师板书句型“Is this your？Yes，it is./No，it isnt.” “Is he/she a？ Yes, he/she is，/No, he/she isnt.”并将这两个句型作简单讲解。提醒学生注意它们回答方式的不同。4教师介绍B.Lets talk部分的对话背景，接着播放录音。第一遍，学生理解对话大意；第二遍，学生回答教

4、师的问题“ Whats Sarahs uncles job? Whats Sarahs aunts job？”，第三遍，学生跟读。在此过程中，教师利用课件出示一张足球运动员的图片引出 football player并教读。5学生两两合作，分角色朗读该部分的对话。B.Draw and say1请学生观察本部分的四张人物图片，说一说他们的职业。2请两位学生示范读本部分的对话。3同桌合作，根据本部分提供的四张图片做替换练习。Step 3Consolidation&Extension让学生画出自己的一位家人，稍后两两就所画内容进行对话。如：S1: Is this your mother? S2: No

5、, it isntS1: ls this your aunt? S2: Yes, it is.S1: Whats her job? S2: Shes a teacher.Step 4Summary&Homework1小结：师生共同回顾本课时所操练的问答他人身份及职业的句型。 2作业：(1)听录音，跟读B.Let s talk部分内容三遍；(2)准备几张家人的照片，下节课用；(3)完成本课时的配套练习。【板书设计】Unit 6Meet my family!第五课时Is this your？Yes，it is./No，it isnt.Is he/she a ?Yes, he/she is. /No, he/she isnt.【教学反思】本课时的内容贴近学生的生活实际，学生对该话题倍感亲切。在教学新句型时，我运用全家福中各家庭成员