苏轼与豪放词.pptx

1、 豪 放 词一、豪放词的形成与发展 豪放派的形成与发展约分为四个阶段: 第一,范仲淹写渔家傲塞下秋来风景异，发豪放词之先声，可称预备阶段。 苏轼大力提倡写壮词，豪放派由此进入第二阶段即奠基阶段。 第三阶段即顶峰阶段。 这一时期除却产生了豪放词领袖辛弃疾外，还有李纲、陈与义、叶梦得、朱敦儒、张元干、张孝祥、陆游、陈亮、刘过等一大批杰出的词人。 第四阶段为延续阶段，代表词人有刘克庄、黄机、戴复古、刘辰翁等。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。 渔家傲 宋人魏泰东轩笔录卷十一：“范

2、文正公守边日，作渔家傲歌数阙，皆以塞下秋来为首句，颇述边镇之劳苦。欧阳公呼为穷塞主之词。” 全宋词现存范仲淹词五首。范词独辟蹊径写边塞生活，为词开辟了崭新的审美境界，也开启了宋词贴近生活和现实人生的创作方向；而沉郁苍凉的风格，则成为后来豪放词的滥觞。 菩 萨 蛮 （张元干） 春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。 插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。 满 江 红 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待

3、从头、收拾旧山河。朝天阙。 水调歌头 泛湘江张孝祥 濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。 制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟秦清商。唤起九歌忠愤，佛拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。 六州歌头（张孝祥） 长淮望断，关塞莽然平。 征尘暗，霜风劲，悄边声。黯消凝，追想当年事，殆天数，非人力；洙泗上，弦歌地，亦膻腥。 隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊。 念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零，渺神京。干羽方怀远，静烽燧，且休兵。 冠盖使，纷驰鹜

4、，若为情。闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。辛弃疾南乡子 南乡子 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。 菩萨蛮（书江西造口壁） 郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！ 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 辛弃疾菩萨蛮破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 （辛弃疾） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！水调歌头送章德茂大卿使虏 （陈亮）

5、不见南师久，漫说北群空。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东。且复穹庐拜，会向蒿街逢。 尧之都，舜之壤，禹之封，于中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中。 陆游卜算子（咏梅） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 沁园春张路分秋阅作 刘过 万马不嘶，一声寒角，令行柳营。见秋原如掌，枪刀突出；星驰铁骑，阵势纵横。人在油幢，戎韬总制，羽扇从容裘带轻。君知否？是山西将种，曾系诗盟。龙蛇纸上飞腾。看落笔、四筵风雨惊。便尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬平生。

6、拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不平。归来晚，听随车鼓吹，已带边声。 酹 江 月 文天祥 乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。 苏轼及其词作诸城出土的明代苏轼刻像一、苏轼生平简介1.苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。2.读书与应举时期3.入仕到乌台诗案时期4.贬谪黄州到两次召还时期5.远谪惠儋时期海口市苏公祠 壁画 传薪毓秀、苏文如海教耕促农、酿酒制墨 二、苏轼的思想 苏

7、轼受到儒、释、道三家的影响，思想较复杂。但他并未固执于任何一家，而是兼收并蓄，各有取舍，从而形成了他的复杂思想和性格。大体说来，他以儒家积极入世的思想从政，立志做一个经世济民的人物。他又以释、道二家超然物外，与世无争的思想处置人生忧患，因而在任何逆境中都能随遇而安，不悲观，不颓唐，永远保持一种旷达乐观的人生态度。三、诗词一体的词学观 苏词的历史性贡献超过了苏文和苏诗。苏轼继柳永之后，对词体进行了全面的改革，最终突破了词为“艳科”的传统格局，主张词为“诗之苗裔”,提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词的发展方向。 苏轼对词的变革，基于他诗词一体的词学观念

8、和“自是一家”的创作主张。 “近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家.呵呵,数日前，猎于郊外,所获颇多，作得一阕.令东州壮士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。”(卷五)(一)扩大词的表现功能. 开拓词境，是苏轼改革词体的主要方向。他将传统的表现女性化的柔情之词扩展为表现男性化的豪情之词，将传统上只表现爱情之词变革为表现性情之词，使词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性，举凡诗歌可以表达的题材如怀古、感旧、记游、悼亡、说理及描写农村风光. “一洗綺羅香澤之態，擺脫綢繆宛轉之度，使人登高望遠，舉首高歌，而逸懷浩氣，超然乎塵垢之外”（宋胡寅酒邊集序） “指出向上一路，新天下耳目”（

9、碧雞漫志） 四、苏轼词的成就苏轼词在题材上的开拓:1、讴歌报国立功的豪情壮志;2、在日常生活中探索人生哲理;3 、借凭吊古迹抒写历史感慨;4 、描写田园生活,寄托隐居意向;5 、其他日常生活:悼亡闺情等. “自有柳耆卿而词情始尽缠绵,自有苏子瞻而词气始极畅旺.柳词足以充词之质,苏词足以大词之流.非柳无以发儿女之情,非苏无以见名士之气.”(王易)念奴娇 赤壁怀古苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周朗赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹飞烟灭。故国神游，多情笑我、早生华发。人间如梦，一尊还

10、酹江月。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。(三)词的诗化和散文化

11、 “以诗为词”的手法是苏轼变革词风的主要武器，所谓“以诗为词”是将诗的表现手法移植到词中。苏词中较成功的表现有用题序和典故两个方面。(二)开创了豪放词风 “词至东坡,倾荡磊落,如诗,如文,如天地奇观.”(刘辰翁) “词自晚唐五代以来，以清切婉丽为宗,至柳永而一变,如诗家之有白居易;至苏轼而又一变,如诗家之有韩愈,遂开南宋辛弃疾等一派.”(纪昀)（四）突破了音律的束缚。 “公非不能歌,但豪放不喜剪裁以就音律耳.试取东坡诸词歌之,曲终,觉天风海雨逼人。”（陆游老学庵笔记） “东坡词,人谓多不谐音律,然居士词横放杰出,子是曲中缚不住者.”(晁无咎)（五）语言上的创新。 苏词语言清新朴素。他多方面吸收

12、古人语言精华，还运用典故、口语、虚字入词，丰富了词的表现力。五、苏词风格的多样性 苏轼现存的362首词中，大多数词的风格仍与传统的婉约柔美之风接近，但已有相当数量的作品体现出奔放豪迈、倾荡磊落如天风海雨般的新风格。宋胡寅酒边集序：“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外。”苏轼词的分期及风格:第一阶段:清俊明净,造意深远;第二阶段(密州到黄州):豪放;第三阶段(黄州以后):俊逸高旷.六苏轼的意义与影响 苏轼典型地体现着宋代的文化精神。从文学史的范围来说，苏轼的意义主要有两点：首先，苏轼的人生态度成为后代文人景仰的范式：进退自如，宠辱不惊。其次，苏

13、轼的审美态度为后人提供了富有启迪意义的审美范式。 苏轼在当时文坛上就享有巨大的声誉。他的作品在当时就闻名遐迩。在后代文人的心目中，苏轼是一位天才的文学巨匠。他的诗不但影响有宋一代的诗歌，而且对明代的公安派诗人和清初的宋诗派诗人有重要的启迪；他的词体解放精神直接为南宋辛派词人所继承，形成了与婉约词平分秋色的豪放词派，其影响一直波及到清代陈维崧等人；他的散文，尤其是小品文，是明代标举独抒性灵的公安派散文的艺术渊源。苏轼还以和蔼可亲、幽默机智的形象留存在后代普通人民心目中。 蘇軾重視發現和培養文學人材。他周圍成就較大的“蘇門四學士”黃庭堅、張耒、晁補之、秦觀。再加陳師道和李廌，合稱“蘇門六君子”。蘇門作家在創作上各具面目，在藝術上各有個性。七作品分析 定风波 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。主题： “此足征是翁坦荡之怀，任天而动。” “词中反映了作者胸怀开朗的一面。”艺术： “以曲笔直写胸臆。” 以眼前景寓心中事，因自然现象，谈人生哲理。 简朴中见深意