八年级上册英语教学计划_八年级教学计划

1、八年级上册英语教学计划_八年级教学计划篇一：20 xx年八年级英语上教学计划20XX年八年级英语教学计划一、教学目标培养学生良好的英语学习兴趣和习惯，帮助学生树立自信，养成良好的英语学习习惯，提高和发展自主学习能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的基本语言知识和技能，具有良好的语感，初步掌握使用英语的能力，为实践性体育打下坚实的基础。同时，注重综合能力的发展和提高，培养学生的观察、思考、记忆、想象和创造能力；让学生了解中西文化差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，结合课外学习，做到最好的教学，培养学生良好的自学能力和习惯，持之以恒，从而使这一时期的英语教学得到进一步的发展和提高。本学期我

2、们将主要培养学生学习英语的兴趣，并继续培养他们的学习习惯。我们要做好本学期的教与学任务，注重阅读能力的培养，在实践教育中把学生的思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生自己创造良好的成绩。二、教材分析八年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语。教材安排的目的如下：要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。让学生了解学习英语的目的，培养初步运用英语交际的能力和自学能力。三、教材的重点和难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手本

3、教材在第一册的基础上，进一步学习和运用语音和单词的发音规则，注重学生的预习和自学能力。、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3.语法教学本教材的语法教学项目包括：动词、过去完成时、过去进行时、情态动词、五个简单句的结构等。、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话主要是一些简单的散文。因此，提高学生听、说、表演对话的能力仍然是本学期的教学重点。它还应有一定的语法基础，具有相当的句子表达能力，并能使用特定的短语和句型。四、学情分析从总体上看，学生英语基础较差，兴趣不高。甚至一些学生的听、说、读、写能力也达不到一年级的水

4、平。因此，在课堂教学中，有一些学生不遵守课堂规则，不愿意听、不愿意睡、不愿意做与课堂无关的事情，这使得课堂难以规范，英语学习氛围难以形成。少数学生有良好的基础和较强的自我控制能力。他们能认真听讲，完成老师要求的各种任务，。一般来说，这门课的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。五、教学措施根据学生的基本情况，逐步激发学生学习英语的兴趣。、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3.自觉培养学生听、说、读、写、做作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5.特别注意阅读能力的培养。初二阶段的英语教学工作

5、十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。要点：笔头练习：在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。【一】阅读训练读材料题目让学生以更快的速度默读对话或文章当学生找到答案时，鼓励他们回答再读一遍，进一步理解文章对于生词何

6、习惯用语，让学生推测6.学生之间的讨论7加强阅读训练，培养阅读能力【二】语法教学教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。【三】.其他方法和措施六、教学进度本学期的教学时间约为17周。这本书是初中二年级的第一册。它有10个单元，每天一节课，其余时间用于复习。具体安排如下:第一周第四周：Unit1,Unit2,Unit3,阶段性测试第五-8周：第4单元，第5单元，中期审查测试第九周第十二周：Unit6,Unit7,Unit8,阶段性测试第1三周-第14周：第9单元，第10单元，第十五周第十七周：期末复习及测试第二部分：20 xx-20 xx学年八年级英语教学计划

7、20 xx-20 xx学年上学期英语教学计划初二英语教学目标：本学期的英语教学主要注重培养学生的语言运用能力，同时更注重培养学生的语言学习策略和技能。这些策略和技能是帮助学生进一步学习英语的基础，使学生在掌握一定的语言使用技能后，能够学会用英语表达自己的思想和与他人交流。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老师合作。教科书分析：本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写教材不仅帮助学生学习英语语言知识，还帮助学生发展语言应用能力，使学生学会用英语表达思想和交流。、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动

8、都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。教材进一步丰富了文化教学内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过学习文化内容，学生可以开阔视野，丰富思想，更积极地思考，更恰当地交流。学情分析：第八年级学生整体基础明显不均衡。有几个学生根本没有学习目标，一两个学生完全放弃学习，纪律不够好，这已经成为全面提高课堂英语成绩的绊脚石。此外，在学生的情感态度和学习策略方面还有许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不清楚学习英语的目的；一些学生在学习中缺乏团队合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学

9、习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律。教学重难点：重点：继承和学习词汇和习语，语法知识点：频率副词，询问情况和方向式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。Wh引导的特殊疑问句、副词指示频率、情态动词should/shouldnt的用法、when引导的状语从句、被动语态。教学措施：1、认真学习教材，提高学生掌握教材的能力。2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。、认真落实晨读制度：明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

10、7、对学习困难学生进行专项指导，安排单独作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的乐趣，树立学习的自信，尽快成长。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9.充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高教学质量。10、严格要求学生完成听写任务质量检查：、对重点英语对话、重要句型要求熟记。每天听单词，重复巩固不熟悉的单词。3.完成同步练习。、一星期完成一篇作文。教务处或年级安排的月度考试。6.期中考试和期末考试。教学进度安排：第三部分：人民教育版新目标八年级第一册英语教学计划按住Ctrl键单击鼠标左打开配套

11、名师教学视频动画播放八年级第一册英语教学计划（20 xx-20 xx学年第一学期）20 xx-9-1新目标英语八年级第一册教学计划一、指导思想以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。正确把握英语的特点，积极倡导合作探究学习法。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。二、学生基本情况分析：大多数学生能够理解关于熟悉话题的短文和短篇故事。能够就熟悉的话题与老师或同学交流信息。能读短篇小说，写笔记和简单的信件。然而，由于各种因素的影响，学生的发展是不平衡的。一些学生因为基础不够好而

12、放弃了自己，他们努力学习。有的扰乱课堂秩序，给教学带来诸多困难。十几个学生根本没有学习目标，完全放弃了学习，但学生的纪律一般是好的，这为学生的学习打下了良好的基础。此外，在学生情感态度学习策略方面还存在许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏团队合作意识；大多数学生没有形成良好的学习习惯，课前预习和课后复习都做不好，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律,不注重知识的巩固和积累。三、教材分析人民教育版出版的新目标英语八年级（第一册）共分为十大类元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-c

13、heck三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的

14、评价和幽默卡通。本学期的重点是继续学习词汇和习语，语法知识点：不定代词、频率副词、问询、方式副词、邀请、比较形容词、最高级等。状语从句和形容词是本书的难点和重点。四、教学目标总体目标：激发学生学习英语的兴趣，建立自信。在整个教学过程中，让学生具有丰富的生活常识，积累多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时，培养自主学习能力，积累学习方法。具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对

15、基础知识有一定的掌握。五、具体措施、对新版教材认真研究，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。、认真落实晨读制度，明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。每天记住5个生词和2个常用句子或习语。采用“互试、教师抽查”的方式，及时检查，确保效果，并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生通过听写进行背诵和写作，培养他们的语感。、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。、经常进行教学反思，及时调整教学方法，符合学生实际情况，有利于学生有效学习。、在具体的英语

16、课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。、关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。8.认真学习教材和课程标准，准备好学生和教材，认真授课。6、教研课题探析初中英语教学中如何实施情境式课堂教学七、课程安排与教学进度八年级英语英语教学计划本学期我接任了八年级3、4班的英语课。学生整体基础比较差，学生缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情

17、况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。教学目标：1.教学中主张以课程改革为契机以新课程标准为导向认真

18、转变教学理念倡导活动式教学模式。2.注意学生对基础知识（词汇、短语和句型）的掌握。积极做好教学反思的工作。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，提高教学质量。以自己或他人的课件和教案为载体，认真学习，扬长避短，学以致用。教材分析：我们使用的是北京仁爱教育研究出版社于20XX年3月在教育部根据英语课程标准批准的仁爱英语。它是根据英语课程标准编写的。它起点低，循序渐进，便于初学者培养英语学习兴趣，从而快速进入英语学习状态。在三年内学习了六卷之后，他们能够满足英语课程标准的要求初二马上就开学了，如何制定英语教学计划？下面是小编收集整理的八年级上学期英语教学计划，欢迎阅读。八年级第一学期英语教学计划本

19、学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流。本学期的教材设计了具有交际意义的任务和活动。目的是让学生在教室里生活和活动。希望学生能充分参与并与老师合作。教材分析：这套教材是根据学生的心理特点、认知水平和兴趣编写的。、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。2.教材充分考虑了学生的实际生活和学习需要。教材的内容和活动与学生的生活和兴趣密切相关。目的是让学生在英语学习中不感到

20、无聊，而是有话要说，有话要说，有话要说。、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。学术状况分析：八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律。教学重点和

21、难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1.状语从句和形容词。、Wh引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法,When引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。2.准确引导优秀学生，密切关注中级学生，辅导学习困难学生、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。认真备课，认真上课，努力提高课堂效率。、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。、认真落实晨读制度：明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小

22、进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。、加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。严格要求学生完成听写任务。质量检测：记住关键的英语对话和重要的句型。、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。完成同步练习。、一星期完成一篇作文。教务处或年级安排的月度考试。6、期中、期末考试。八年级第一学期英语教学计划第二部分一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持应用以下理念：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助

23、他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;总体设计目标体现灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；、突出学生主体，尊重个体差异采用活动法，倡导体验参与，即采用任务型教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功；5.注重过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、

24、一般教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、课堂教学中学生的基本信息三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大

25、部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。此外，在学生情感态度学习策略方面还存在许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏团队合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律,不注重知识的巩固和积累。四、奋斗目标：学习新课程标准，提高教学水平，真正在教与学中成长，努力达到学校设定的教学指标。本学期教学内容新目标英语，八年级（第一卷），有

26、12个单元和两个复习单元。本教材各单元的主题灵活，贴近生活实际六、本学期的教学重点和难点页有更多精彩的八年级第一学期英语教学计划本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。七、提高教学质量的可行措施及教学改革措施、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习2.认真学习教材，提高学生掌握教材的能力、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4.操作应整批整改，问题应及时解决或单独辅导、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率每天背诵课文中的对话。目的：要求学生通过听写

27、进行背诵和写作，培养他们的语感。天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。8、认真落实晨读制度：明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。10.对后进生进行专项指导，安排单独作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的乐趣，树立学习的自信，尽快成长。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。实施任务型教学法，培养学

28、生综合语言应用能力在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。14、加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。七、后实践与继承教育1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练2.阅读更多。在阅读和做笔记时，你不应该为了完全成为学校的任务而阅读和写下来。你应该学习真正适合你提高的知识3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的

29、不足，从而有所提高4.认真备课，每周至少备课一次，加强商务学习，全面提高素质。八年级上学期英语教学计划篇三【一】一、本学期指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松

30、和成功的快乐.【二】教科书分析八年级教材在编排上由SectionA、SectionB.自查由三部分组成，但教材对学生的能力要求很高，尤其是阅读和写作能力。来自单词数量，A部分，A部分B、Self-check和Reading五个方面分析。字数八年级词汇量较大，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。a节A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。在八年级的第1a部分中，每个单元将单词或短语与图片进行匹配，注意单词的图片、形状和意义的组合，培养学生阅读图片或辨别单词和图片的能力，并注意单词输入。教科书非常重视学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。3、SectionB部分第二

31、部分是知识的扩展和语言的综合运用。第B1A部分非常重视学生的个人表达能力和判断能力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以成对的形式实施，与学生交流想法。、Self-check部分八年级的自查是单词的第一次自测，第二部分是写作练习Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大【四】对所教班级学生基本情况的分析：【五】教学具体措施1.了解学生的基本情况，逐步激发学生学习英语的兴趣。2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。自觉培养学生听、说、读、写、做作业的基本能力。重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。【六】教学进度：第一周(2.25-2.27):Unit1回顾第二周(2.283.6):第二单元第三周(3.7-3.