6.2《五石之瓠》课件20张2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

1、庄子五石之瓠1.能够准确、流利地朗读。2.通过搜集资料，了解庄子的生平经历，庄子的文学地位。3.通过小组合作，梳理重点实词、虚词、特殊句式等文言知识，疏通文意。4.理解该寓言故事所蕴含的哲理，初步感知庄子的“无用之用”。教学目标濠梁之辩 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 揭题导入活动要求： 小组派代表展示朗读，其他同学认真倾听，并从音量大小、字音是否准确、节奏

2、是否恰当、是否饱含感情等方面进行点评。活动一活动一五石（sh） 瓠（h） 瓠落（hu） 呺然（xio） 掊之（pu） 不龟手（jn） 洴澼絖（png p kung） 鬻（y） 越有难（nn）活动要求： 小组派代表讲述庄子、惠子的生平经历，庄子的文学地位，其他同学认真倾听并进行补充。活动二名周，战国时宋国人他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要人物，和老子并称“老庄”。庄子(约前369一前286)作者介绍庄子(约前369一前286)人物生平出身宋国 周烈王七年（约公元前369年），庄子出生于宋国蒙邑。漆园为吏（公元前344年公元前310年）课徒著书（公元前309年公元前298年）因病辞世（公

3、元前286年） 庄子因病辞世，享年八十四岁。是年，齐灭宋，宋王偃死于魏地温。庄子(约前369一前286)人物生平出身宋国 周烈王七年（约公元前369年），庄子出生于宋国蒙邑。漆园为吏（公元前344年公元前310年）课徒著书（公元前309年公元前298年）因病辞世（公元前286年） 庄子因病辞世，享年八十四岁。是年，齐灭宋，宋王偃死于魏地温。庄子(约前369一前286)思想 庄子在哲学思想上继承和发展了老子“道法自然”的思想观点，使道家真正成为一个学派，他自己也成为了道家的重要代表人物，与老子并称“道家之祖”。主张天道观念、自由思想、平等思想、辨证思想、相对主义、游世思想。作品简介庄子一书现存3

4、3篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。庄子的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。庄子庄周及其后学的著作集 道家经典之一 惠氏，名施，即惠子，战国中期宋国（今河南商丘）人。著名的政治家、哲学家，名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是文哲大师庄子的至交好友。他是合纵抗秦的主要倡导者，魏齐楚对抗秦国。惠子(约前369一前286)人物介绍活动要求： 比对小组代表课前在黑板上书写的表格，小组合作，查缺补漏，积累重点字词的意思，合力疏通文章。活动三实词虚词特殊句式贻、瓠、树、实、石、坚、呺

5、然、掊、固、大、龟、洴(png)、澼(p )、絖(kung)、鬻(y)、说、将、水、裂地、封、一、所用、虑、大樽而、以为、为判断句、状语后置句活动要求小组合作，思考下列问题：1.惠子和宋人有什么相同点？庄子和客有什么相同点？2.惠子和庄子各自引用了“五石之瓠”和“不龟手之药”的事例，有什么用意？3.文中塑造了庄子、惠子什么样的形象？4.这篇寓言说明了什么道理？活动四1.惠子和宋人有什么相同点？庄子和客有什么相同点？相同点原文分析惠子和宋人夫子固拙于用大矣眼光狭窄，思维固化，只见世俗小利，不见事物背后的“大用”。庄子和客眼界宽广，思维活跃，能跳出事物固有之用的窠臼而看到事物背后的“大用”，发挥事物的最大价值；2.惠子和庄子各自引用了“五石之瓠”和“不龟手之药”的事例，有什么用意？惠子用“五石之瓠”的故事，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子用“不龟手之药”的故事，（1）说明使用方法不同，结果完全不同。（2）批评惠子见识不通达，只看到无用，看不到无用之用。（3）讥讽惠子做法本质与宋人做法一样，从“利”的角度看待有用与无用，看不到无用之“大用”。3.文中塑造了庄子、惠子什么样的形象？形象庄子庄子有智慧、善辩，放旷豁达，随顺自然，不拘于外物，主张物我合一。惠子惠子有才能，强调实用主义，但是容易流于斤斤计较，有过多外界与内心的束缚。4.这篇寓言说明了什么道理