统编人教版六年级语文下册口语交际《辩论》优秀课件

1、口 语 交 际 辩论 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。这次口语交际就让我们开一次辩论会吧！明确主题容易产生分歧的问题：电脑时代需要/不需要练字不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解交际指导 辩论前，要作充分的准备。有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 辩论时，既要证明自

2、己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。交际要求听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。1.小组交流：全班同学分成若干个小组，每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。2.选派代表：由老师选择辩题，各小组派出代表参加，然后抽签决定正反方。2.评一评：评出今天说的最好的小组。我说你评 同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，讲诚信、不撒谎是做人的起码准则。但生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相，这就是所谓的“善意的谎

3、言”。今天，我们就围绕“讲诚信与善意的谎言”展开一次辩论，希望同学们畅所欲言，各抒己见，表达自己的观点。 正方辩手（A）：同学们，我方认为做人要讲诚信，这是一个人立足的根本。古今中外，多少仁人志士都是以诚取信于天下。谎言就是假话，无论你的出发点是不是善意的，但本质上仍是一种不诚信的表现，因此，我们反对在“善意”的幌子下说谎。 反方辩手（A）：同学们，我方不赞成对方辩友的观点，我们认为生活中需要“善意的谎言”，因为这种谎言的背后折射出一种善良，一种美好，它是生活中不可或缺的调味剂。 总结：刚才我们听取了正方和反方的精彩辩论，双方都充分证明了自己的观点。其实正、反两方都有可贵的地方，正方坚持了诚信

4、的重要性，这是社会所崇尚的；而反方坚持“善意的谎言”的必要性，这也是无可非议的。让我们讲诚信，讲友善，做一个诚信、善良的好少年。口语交际：辩论 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。电脑时代需要/不需要练字不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解 遇到这些问题怎么办呢？分组选题，指导辩论 全班分成若干小组，每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调，推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。 每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的人数原则上要一样多。辩论赛

5、规则怎样展开辩论呢？辩论前，要作充分的准备。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。了解流程，尝试辩论小组辩论 分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。怎样做到既证明自己，又反驳别人？我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 小组主持人宣布辩论会开始，简要说明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。流程：各方主辩人表明观点。自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。各方代表总结陈述，重申所持观点的正确性。班级辩论（1）确定辩题。 正方观点：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。 反方观点：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解。（2）小组推选。 全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。（3）辩论开始。师生交流，总结评价 在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。 声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。我们学到了什么？我们学到了组织一次简单