小学教学教研工作汇报课件

1、二0一二年度教学教研工作汇报第一部分 教师队伍建设 第一部分教师队伍建设 工作及成效一、确立“名师”发展目标，促进教师专业发展 着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。 第一部分教师队伍建设 工作及成效二、强化精细化管理，全面提升教师业务水平1. 要求教师要把自己作为研究对象，反省、思考、探索和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题。坚持教学前、中、后反思。 第一部分教师队伍建设 工作及成效二、强化精细化管理，全面提升教师业务水平2.以教研组为依托，建立教师集体合作教研制度，让教师们共同成长。 第一部分教师队伍建设 工作及成效二、强化精细化管理

2、，全面提升教师业务水平3.建立课例制度。开设的课例体现以下层次：一是观摩课：提供学习的范例；二是展示课：为青年教师提供展示的机会，把教学基本功训练与教学研究结合在一起。三是研究课：围绕一、二个主体提供研究的例子。 第一部分教师队伍建设 工作及成效二、强化精细化管理，全面提升教师业务水平4.积极开展校本教研活动。教导处每月组织教学研讨活动1次，立足于解决教学中的实际问题，主题来源于教学中的疑点或困惑，并形成教学反思。 第一部分教师队伍建设 工作及成效二、强化精细化管理，全面提升教师业务水平5.坚持科研带动。首先，坚持科研正确的价值取向。为了使科研更好服务并促进课程改革，其次，创新研究，重在行动研

3、究。教育科研绝不能躲在书斋之中玄思妙想，而应该走进课堂，走近学生，带着问题，和教师共同探究解决方案，并通过教育实践解决疑难。 第一部分教师队伍建设 工作及成效二、强化精细化管理，全面提升教师业务水平6.鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛活动，充分调动教师的能动性与积极性，认真撰写论文，精心设计教案，亲手制作课件。在活动中磨练、发展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。 第一部分教师队伍建设 突出问题一、由于近年来学生数量的急剧扩张，师资严重不足，教师队伍年龄老化现象严重 二、主要学科任课教师在市区层面上缺少学科带头人。 第一部分教师队伍建设 整改措施一、力争政策上的扶持，更多地分配或调入青年教师。二

4、、进一步加强骨干教师的培养工作。 第二部分 课程实施第二部分 课程实施工作及成效一、更新课程理念，制定新课程理念学习制度 二、严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开足开齐国家课程科目 三、教研中心制定了课程实施规定及管理办法，定时与不定时检查教师的上课情况 第二部分 课程实施突出问题一、对于考查学科，特别是地方及校本课程缺少更加完备的评估机制。二、考查学科，特别是我校的书法校本课程，至今不能够配备专职任课教师。第二部分 课程实施整改措施一、逐步建立健全考查学科较完备的评估机制。二、力争尽快配备书法校本课程专职教师。第三部分 教学教研工作第三部分 教学教研工作工作及成效一、树立

5、全新教育理念，打造本色课堂1.督学习。要求教干教师树立“终身学习”、“全程学习”、“团体学习”的观念，每学年读1本以上教育教学专著 2.抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。 3.开展以学课标、研教材、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。 4.把课堂作为学习的阵地，把备课、听课、说课、评课、反思作为学习的环节 5.以“活动月”高效课堂研究为载体，每周一个主题，大力开展五种课型打磨活动 第三部分 教学教研工作工作及成效二、强化学习常规管理，培养学生良好学习习惯1.循序渐进，分类制定目标。 2.教给学生正确的学习方法，提高学习效率3.抓好养成教育，培养学生良好品行 4.注重检评，完善激励。

6、第三部分 教学教研工作突出问题一、如何切实落实学校中长期发展目标，完善各项教育教学评估机制是当前亟待解决的问题。二、高效课堂改革缺少亮点，缺少领军人物。相当一部分教师的教育教学理念滞后于教育的快速发展。第三部分 教学教研工作整改措施一、逐步完善各项教学教研评估机制，改进教学教研工作方法，全面加强教学精细化管理，用不断发展的眼光，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教育教学质量的全面提高。二、逐步建立一支高效课堂改革攻坚团队，打造本色课堂，力争两年时间打造一支具有一定影响力的课改团队。 第四部分 办学特色第四部分 办学特色工作及成效举办了丰富多彩的读书、写字活动。 第四部分 办学特色工作及成效各学科以自身学科特点，开展丰富多彩的系列活动。 第四部分 办学特色工作及成效各学科以自身学科特点，开展丰富多彩的系列活动。 第四部分 办学特色工作及成效各学科以自身学科特点，开展丰富多彩的系列活动。 第四部分 办学特色工作及成效3.开展“阳光体育运动”。 第四部分 办学特色工作及成效定期召开家长会。 第四部分 办学特色突出问题系列活动缺少更加完备、科学的评价办法。第四部分 办学特色整改措施 系列活动的开展在系列化，经常化的基础上， 制定更加科学的评价办法，抓出成效，抓出亮点。