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文档简介

1、4.1.1(2) 三视图 义务教育教科书 数学 七年级 上册一、创设问题情境：1、请欣赏漫画并思考 ：为什么会出现争执？4.1.1（2）几何图形1、对自己说，我有哪些收获？ 2、对同学说，我有什么友情提示？ 3、对老师说，我还有什么困惑？ 四、课堂小结：（在反思中进步）2、若右图是某几何体的三种不同方向的图，则这个几何体是( ) A.圆柱B.正方体 C.球 D.圆锥五、当堂检测：（在反思中进步）二、自学交流、合作探究（人之所以能是相信能）4.桌上放着一个圆锥和圆柱，请说出下面三幅图是分别从哪个方向看到的。2、若右图是某几何体的三种不同方向的图，则这个几何体是( ) A.圆柱B.正方体 C.球

2、D.圆锥五、当堂检测：（在反思中进步）三、交流展示（沉默如金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲自尝试！）2、用6个相同的小方块搭成一个几何体,它的俯视图如图所示.则一共有几种不同形状的搭法(你能够用实物模型动手试一试)? 一、创设问题情境：2、 “横看成岭侧成峰， 远近高低各不同. 不识庐山真面目， 只缘身在此山中.” 这是宋代诗人苏轼的著名诗句题西林壁，你能说出“横看成岭侧成峰”中蕴含的数学道理吗？二、自学交流、合作探究（人之所以能是相信能）（一）、自学书117页第一段。（二）、自学检测：1、从正面看得到的平面图形叫主视图；从左面得到的平面图形叫左视图；从上面看得到的平面图形叫俯视图。分别指出下列

3、哪一幅图是主视图、左视图、俯视图：二、自学交流、合作探究（人之所以能是相信能）2、讨论立体图形的三视图分别是什么平面图形？二、自学交流、合作探究（人之所以能是相信能）3、猜一猜，看一看（1）、左看右看上看下看一个物体都是圆的物体是 。（2）、左看右看上看下看都是正方形的物体是 。（3）、左看右看上看下看都是长方形的物体是 。二、自学交流、合作探究（人之所以能是相信能）4.桌上放着一个圆锥和圆柱，请说出下面三幅图是分别从哪个方向看到的。三、交流展示（沉默如金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲自尝试！）1、上图是一个由9个正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么图形？ 三、交流展示（沉默如金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲自尝试！）2、用6个相同的小方块搭成一个几何体,它的俯视图如图所示.则一共有几种不同形状的搭法(你能够用实物模型动手试一试)? 1、对自己说，我有哪些收获？ 2、对同学说，我有什么友情提示？ 3、对老师说，我还有什么困惑？ 四、课堂小结：（在反思中进步）4.1.1（2）几何图形1、如图放置的一个机器零件，若从正面看是如图(2)，则其左面看是（ ）五、当堂检测：（在反思中进步）（A）（B）（C）（D）2、若右图是某几何体的三种不同方向的图，则这个几何体是( ) A.圆柱B.正方体 C.球 D.圆锥五、当

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