探析提高中职学校班主任管理工作的实效性

1、探析进步中职学校班主任管理工作的实效性摘要:目前中等职业卫生学生的生源质量普遍不高，因此做好中职学校的班主任工作显得尤其重要。良好的师德、无私的师爱是做好班主任工作的前提条件;通过各种手段培养学生的自我评价、自我管理才能是做好班主任工作的关键。关键词:师德师爱自我评价自我管理赏识教育德育在学校工作和青少年安康成长中有着不可替代的导向、动力和保障作用。由于生源问题，职业学校中有不少文化根底差的学生，他们大多在中学养成了自由散漫、不认真学习、不求上进、我行我素、以自我为中心的习惯;因此，中职德育工作更是一个复杂的系统工程，班主任是中职德育工作的核心力量、骨干力量，班主任工作实效性的上下直接影响学校

2、德育工作的质量。“欲成才，先成人，针对当代中职生的特点，如何使学生成人、成才，是值得老师和班主任考虑的。笔者通过几年来的工作理论，深深感到，要有效施行有“灵魂的教育，就要把“以人为本这一科学开展观的核心思想贯穿于整个教育教学过程中。详细落实到班主任工作中，就是教育要坚持以“学生为主体，以学生为中心，以育人为己任，引导学生安康幸福地成长。1良好的师德、无私的师爱是做好班主任工作的前提“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师平日的言行举止，会对学消费生很大的影响，老师只有不断注重自身的职业素质、品德修养的进步，真正做到德才兼备，才能赢得学生的信赖和爱戴。同时，师爱也是成功教育的前提。班主任只有

3、真正关心、保护、尊重、信任学生，建立起良好的师生关系，才会使学生向好的方向转变。在生活上老师给以他们细心的关心，在学习上给以他们热心的指导、帮助，让学生在承受关心的同时也加强师生感情的交流，这是落实学生德育工作的基矗另外，对学生应一视同仁，充分尊重学生的人格，在批评教育时应讲究方式方法，动之以情，晓之以理，以真正到达教育的目的。2改良教育形式，培养学生的自我评价、自我管理才能当代中职生的自我意识和独立意识都比拟强，对此，老师必须以积极的心态及正确的引导，让学生在学习、生活和各种有益的活动中充分发挥主体作用，并在学习生活中学会自己管理自己，自己教育自己，对自己的行为作出正确的评价。为此，在日常管

4、理中，老师应该给予学生充分的自主权，以便于发挥学生的聪明才智。2.1完善各种规章制度，使班主任工作有章可循班主任工作辛苦复杂，千头万绪，那么如何才能进步班主任工作的效率呢?俗话说:无规矩不成方圆。一个新的班集体成立以后，首先，需要做的事情就是完善各种班级规章制度，使班主任工作实在有章可循。班规应当与校规保持一致，从班集体的实际情况出发，并且有利于学校教育目的的实现。班规的制定要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体性，采用民主集中制的原那么，使学生知道并加以认同。只有这样才能激发学生的主人翁责任感，增强学生遵守班规的主动性和自觉性，自觉地与违背班规的行为作斗争。其次在制定班规的时候，要表达奖优罚

5、劣的原那么，对好人好事，要公开地充分地加以表扬，有利于在班集体形成良好的价值取向;对违背班规的行为要适当地处分，起到警示作用，以便使这局部学生汲取教训，在以后的生活中加以改良。2.2选好学生干部，培养得力助手如前所说，班主任工作千头万绪，非常繁杂。同时很多班主任都有相当重的教学任务，事必躬亲不可能也没有必要。在这种情况下，要进步班主任工作的实效性就必须加强学生干部的选拔和培养。一个新的班集体建立以后，班主任往往要通过观察、理解和培养，并通过民主选举的方式选举产生热爱集体，乐于为同学效劳，组织才能强，德才兼备的同学来担任班委干部和团支部干部。只有这样的班干部才能赢得同学的支持，并积极有效地开展工

6、作，成为老师的得力助手。一个成功的班主任必须擅长调动班干部的积极性，敢于和蔼于放手让班干部开展工作。但要把握好尺度，对于大是大非问题，班主任要牢牢把关，对于班级的日常工作，要大胆放手让学生干部去作，实行民主管理，要让学生干部既有施展才华的空间，又有权利的约束，要擅长维护班干部的威信，作班干部与学生之间沟通的桥梁。2.3进展赏识教育，作好后进生的转化工作赏识教育已经成为现代班主任常规教育的一种方式，詹姆斯曾说过:人性最深入的原那么就是希望别人对自己加以赏识。班主任的工作应面向全体学生，充分成认学生的差异性和多样性，平等对待每一个学生。特别是对后进生更应加倍关注，要擅长发现后进生的闪光点和特长并加以赏识，充分关注他们的点滴进步，并及时公开地给予表扬，帮助他们树立做人的信心和勇气，并且让他们感受到班主任老师的关爱，从而缩小师生间的间隔 ，有利于后进生的转化工作。同时，对有些不遵守纪律，但比拟聪明、组织才能强的后进生要大胆的委以重任，比方，补选为班干部，使他们发现自身的价值，主动地找出缺点