高考生物一轮复习特训：33生态系统的结构 Word版含解析

1、时间：45分钟满分：100分一、选择题(15小题，每小题3分，共45分)12016山东潍坊质检下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是()A不能进行光合作用的生物一定不是生产者B营腐生生活的细菌不一定是分解者C生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分D生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分答案C解析不能进行光合作用的生物不一定不是生产者，如能进行化能合成作用的硝化细菌，A错误；营腐生生活的细菌一定是分解者，B错误；生态系统的营养结构指食物链和食物网，只包含生产者和消费者两种成分，C正确；生态系统的基石是生产者，D错误。2下列不属于生态系统结构的是()A树虫鸟B在某

2、一群落食物网中，鹰占据两个营养级C狼属于消费者D金丝桃因能分泌海棠素，使误食的动物变盲或致死，从而使多数动物避开这种植物答案D解析生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。A项所述为食物链；B项所述为食物网；C项所述为生态系统的组成成分；D项所述是信息传递，属于生态系统的功能。3. 淮安模拟某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级)，其能量调查如下表所示：种群甲乙丙丁戊能量(102 kJ/m2)750200.98500下列对该表数据作出的分析，正确的是()A该生态系统的营养结构可表示为戊乙丙甲丁B当甲与丙无捕食关系时，每相邻两营养级之间能量的传递效率都相

3、等C该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加D该生态系统中除去甲、丁后，若乙的数量增加，则丙的数量也随之增加答案B解析由题意可知，每个种群只占一个营养级，则五种生物所构成的营养结构应为：；若甲与丙无捕食关系，则食物网为，则相邻两个营养级之间的能量传递效率依次为eq f(2050,500)eq f(7,50)eq f(0.98,7)0.14；甲捕食乙、丙，若甲数量增加，则乙、丙的数量减少；除去甲和丁后，若乙的数量增加，可推测戊的数量减少，则丙的数量也随之减少。4连云港模拟下列图中的a、b、c分别表示某捕食链中的第一、二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如甲图所示(图中每

4、一柱条代表一个物种)。经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如乙图所示。有关叙述正确的是()A图中的a、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落B图中a营养级各种生物之间紧密联系，不具有竞争关系C图中所示各营养级生物的数量发生变化，但物种的丰富度基本未变D图中b营养级获得的能量最多，c营养级获得的能量最少答案C解析捕食链中的生物不包括分解者，不能组成生物群落；第一营养级主要是植物，它们共同竞争着阳光、空气、水等；从图中看，虽然某些物种的数量发生了变化，但种类不变，所以物种的丰富度基本未变；根据能量流动逐级递减的规律，可知a营养级获得的能量最多，c营养级获得的能量最少。5如图表示某自然生态系统

5、的结构模式图，下列说法正确的是()A图中的组分1、2、3即可构成一个生态系统B如果组分1是生产者，那么组分1代表的一定是真核生物C能量只能通过组分2输出该生态系统D在该生态系统中，组分1、2、3是紧密联系、缺一不可的答案D解析组分1、2、3不能构成一个生态系统，因为缺少非生物的物质与能量，故A错；生产者也可能是硝化细菌，而硝化细菌是原核生物，故B错；能量可通过组分1、2、3从该生态系统输出，故C错。6下列关于生态系统结构和功能以及生物圈的说法正确的是()A生态系统的能量仅在生产者和消费者之间流动，因为食物链仅由这两种成分构成B细菌不都属于分解者，某些细菌是生产者或消费者C生物圈是地球上所有生物

6、形成的特殊圈层，是生物的总和D自养型生物都可以将光能转化成有机物中的能量答案B解析生态系统包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者等多种成分，生态系统中的能量依次从第一营养级向后一营养级单向流动，A错误；细菌不都属于分解者，某些细菌如硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者，B正确；生物圈是地球上最大的生态系统，是地球上所有生物及其生存环境的总和，C错误；自养型生物如硝化细菌是将化学能转化成有机物中的能量，而不是光能，D错误。72016温州十校联考如图所示，下列有关生态系统的表述正确的是()A若图中A、B、C依次表示同一个种群中老、中、幼年龄段个体数量，则此种群为增长型种群B若A、B、C为某生态

7、系统中的三个营养级，则A、B、C构成该生态系统的生物群落C若A、B、C为某生态系统中的三个种群，并且形成ABC的食物链，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，B、C中不会出现同一生物种群答案C解析幼年个体数量多，老年个体数量少的种群为增长型，A错误；A、B、C为某生态系统中的三个营养级，包括生产者和消费者，生物群落中还有分解者，B错误；能量金字塔是根据营养级含有的能量绘制的，而一个营养级中可以含有多个种群，C正确；食物网中的一些生物可以占据多个营养级，D错误。8.2016南昌调研有关下图的叙述正确的是()A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B图示

8、的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C细菌与蝉之间的关系属于竞争 D蛇属于三级消费者答案A解析分析图可知，图示的各种成分既有生物，也有生物生活的无机环境，符合生态系统的概念；群落应指该地区所有生物的总和；在这个图中细菌是分解者，不参与构成食物链，不能与蝉构成竞争关系；在这个生态系统中蛇处于第五营养级，是四级消费者。9辽宁抚顺期中如图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述正确的是()A能进行或者过程的生物肯定属于生态系统中的生产者B能进行或者过程的生物肯定属于生态系统中的消费者C各种生物都能通过过程为自身的生命活动提供能量D过程和不能在生物体的同一细胞内进行答案A解析图中为光合

9、作用，是有氧呼吸，为化能合成作用，是产生酒精的无氧呼吸。能利用无机物制造有机物的生物一定是生产者，A正确；只要是活的生物体，无论是生产者、消费者还是分解者都存在细胞呼吸，B错误；厌氧生物不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，C错误；酵母菌既可进行有氧呼吸，也可进行产生酒精的无氧呼吸，D错误。102016无锡模拟关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物答案B解析微生

10、物一般有两种：一种是营腐生的，一种是营寄生的。营腐生的是分解者，营寄生的是消费者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能，不能被绿色植物所利用；微生物不一定都是分解者，如蓝藻、硝化细菌属于生产者；而分解者也不都是微生物，如蚯蚓、蜣螂等。11.在辽阔的蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法正确的是()A猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争B草原生物群落只有水平结构无垂直结构C除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者D若猫头鹰的能量1/2来自兔，1/2来自食虫鸟，则增重1克，至少需要消耗草75克答案D解析猫头鹰和食虫鸟只有捕食关系无竞争关系，A错；草原生物群落既有水平结构

11、也有垂直结构，B错；生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，C错；根据0.5(20%)20.5(20%)375(克)，D正确。122016广东揭阳测试某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链：硅藻虾小鱼。下图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是()A物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少B物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受食物的影响C物种乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离答案B解析小鱼是第三营养级，由于能量在沿食物链传递中逐级递减，所以小鱼所含能量最少，A正确；物种甲是进

12、行光合作用的植物(硅藻)，其数量受光照影响，B错误；物种乙增多，小鱼食物增多，短时间内，小鱼会增多，C正确；不同物种之间一定存在生殖隔离，D正确。13下列有关食物链的说法中，正确的是()A在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多B沿着食物链的方向，动物个体越来越大C食物链的环节数是无限的D生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高答案A解析生物种类越多，个体数量越庞大，则生物种群个体间营养结构也越复杂，食物链就越多，沿食物链方向，能量越来越少，个体数量减少，动物个体不一定越来越大，由于能量在传递过程逐级递减，因此食物链一般不超过5个营养级；由于外来物种的入侵，会

13、导致生物多样性下降，生态系统的抵抗力稳定性降低。14山东兖州摸底如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是()A甲和丙所包含的所有种群构成生物群落B乙不一定是原核生物C丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏D丙1同化量越大，丙2的同化量越小答案B解析解答本题的关键是判断甲、乙、丙、丁所代表的生态系统成分分别是什么。由图分析可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量，一个生物群落应包括生产者、消费者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧层的破坏是由氟氯烃的大量排放所致；一般来说丙1同化量越大，丙2的同化量越大。15不同的生态系统中枯枝落叶分解的速

14、率不同(如下表)：生态系统热带雨林温带草原北方森林冻原分解达95%所需时间(年)0.5214100造成这种分解率差异的非主要影响因素是()A光B微生物C湿度 D温度答案A解析枯枝落叶的分解主要依靠微生物进行。微生物的分解活动又与环境的温度和湿度有直接关系。因为起分解作用的微生物是异养生物，所以与光没有直接关系。二、非选择题(3小题，共55分)16. (18分)为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如下表所示(表中“”表示构成食物关系)，表中甲为该草原生态系统的生产者。请回答下列问题： 被捕食者捕食者甲乙丙丁戊己乙丙丁戊己庚(1)表中未列出的该草原

15、生态系统的成分是_，该草原生态系统的功能是_。(2)该草原生态系统的食物网包含_条食物链，处于第三营养级的生物是_，所处营养级最多的生物是_。(3)乙与丙的关系是_；庚的同化量的去路有被分解者分解、_、_。(4)庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如下图甲所示，已知庚的环境容纳量为K，请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线，要求标出t1、t2对应的数值。答案(1)非生物的物质和能量、分解者(缺一不可)物质循环、能量流动、信息传递(缺一不可)(2)4丙、己、戊、庚庚(3)捕食与竞争呼吸消耗未利用(4)如上图解析(1)表中列出的生态系统成分有生产者和消费者，未列出的生态系

16、统成分是分解者和非生物的物质和能量。物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大功能。(2)由表格提供的信息，甲为生产者，被捕食者中无庚，庚处于最高营养级。表中包含的食物链有：甲乙丙己庚；甲丙己庚；甲丁戊庚；甲戊庚。从而得出处于第三营养级的生物有丙、己、戊、庚；处营养级最多的生物是最高营养级的庚。(3)乙和丙都能以甲为食，为竞争关系；丙又能以乙为食，两者之间又存在捕食关系。庚的同化量去路有被分解者分解、呼吸消耗及未利用三部分。(4)图中t1时，种群的增长速率最快，对应的种群数量为K/2；t2时，种群的增长速率变为0，意味着之后种群数量不再增加，对应的种群数量为K。172016湖北重点中学联考(

17、15分)如图为一个简单的草原生态系统食物网，请回答：(1)该生态系统中共有_条食物链。(2)猫头鹰占有_个营养级，分别是_。(3)既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是_。(4)某种原因使蛇大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这说明_。(5)环保工作者欲调查该生态系统中蛇的数量，可采用_法。答案(1)5(2)3第三、第四、第五营养级(3)植物(4)当食物网中的一条食物链中断时，能量可沿其他食物链传递至最高营养级(5)标志重捕解析(1)由图可知有5条食物链。分别为：植物鼠猫头鹰。植物鼠蛇猫头鹰。植物昆虫鸟猫头鹰。植物鸟猫头鹰。植物昆虫蟾蜍蛇猫头鹰。(2)由上述5条食物链可知猫头鹰占第三

18、、第四和第五三个营养级。(3)生产者是生态系统的主要成分，即植物。(4)由于猫头鹰有多个食物来源，当食物网中的一条食物链中断时，能量可沿其他食物链传递至最高营养级。(5)可通过标志重捕法调查蛇的数量。18(22分)如图是某农田生态系统的食物网示意图。请据图回答相关问题。(1)该食物网中至少存在_条食物链，蛇占有_个营养级。(2)对于该农田生态系统的组成成分而言，除图中所示成分外，还包括_。(3)如果大量捕蛇，鼠种群的K值会_，会引起农作物产量_(填“增加”或“减少”或“不变”)。(4)如果各营养级之间的能量传递效率均为10%20%，则蛇增重1 kg，最多消耗绿色植物的量和最少消耗绿色植物的量分别为_。(5)在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时，常采用_法进行采集、调查。土壤中小动物在该生态系统中的成分包括_。答案(1)62(2)分解者、非生物的物质和能量(3)增