从细微处入手1

1、 PAGE 5从细微处入手，加强学生安全教育 渠县三汇中学 赵明浩 随着时代的进步，社会的复杂变迁，公民的安全企求越来越高，尤其是学校教育，家长们的安全要求更加强烈。纵观世界各地，学校安全越来越严峻。校园伤害事故频频发生，这给我们教育工作者提出了严肃的课题，也给学校教育带来了新的挑战。最近，从中央到地方各级，层层下发文件，召开电视电话会，要求各级各类学校加强安全教育，进行安全模拟演练，与社会相关部门有效联系，实现警校联防，以期学生在校无安全隐忧，在路途有自我保护能力。现就我在安全教育工作方面，结合年级教学班的安全教育实施情况谈谈我们的安全教育方法：宣传第一，条文简化 大力宣传安全教育的重要性，

2、是学校安全工作的重要一环。对各种安全隐患和安全因素，学校应做到人人心中有数，包括学校领导、任课教师，尤其是各教学班的班主任。在宣传安全知识上要做到条文清楚，文字简洁，防止长篇大论。比如教育学生不要下河堰洗澡，班主任除强调安全知识的重要外，应将提醒安全防范的知识利用黑板报、校报、黑板角、课桌角等学生经常可以看见的地方进行张贴、提示。六年级四班就是这样做的，他们利用这些阵地大力进行宣传，利用教学黑板右上角“道德长跑”条，由值日班长将一些实用、简洁的，有助于学生教育的，针对班级实际的校规、班规书写其上，每天早读开始前由值日班长带领大家一起读两遍。条文由各小组轮流提供，可名言名句，可自编自写，尤其欢迎

3、写班级实际的宣传教育名言，如，六四是我家，清洁靠大家；谁不注意安全，谁就是和自己的生命开玩笑。这个教学班创下了连续多年无重大安全事故发生的成绩。鉴于此，针对小学生的安全教育我们不要以大人之心去度小孩之心，应从实际出发，照顾学生的兴趣和心理特点，找出有效地办法。其实还可以利用多种形式、多种方法对学生进行安全教育，这里就不赘述。未雨绸缪，防微杜渐 安全教育中的第二环节就是未雨绸缪，防微杜渐。我们知道，教育是一个长期、持久的过程，安全教育更是情况多变。在教育过程中更应针对学生实时做出调整，不应一成不变，抱着老思想、老八字，一贴膏药处处贴的思想。所谓未雨绸缪就是在学生没有出现安全情况之前，学校领导和教

4、师就要预见某时某地可能出现安全隐患。例如我校在校园内新修了一间厕所，在上二楼的男厕所的两头有两个下滑石砌栏杆，栏杆表面用瓷砖和水泥摸得平平展展的，就是这一疏忽，让小学生每次上完厕所后，有的胆大的学生就从上面坐滑梯而下，玩得十分开心。学校领导发现后，在大会上强调各班要加强安全教育，教师也到班上进行了宣讲，可效果总是不好，总有那么个别胆大的还是照常玩耍。后来是我们一位教师给学校领导建议，将这一平面上加几个小凸起的砖，成虚线型构成，从此以后再没有一个学生从上面滑滑梯了，也不再强调注意这一安全隐患了。其实学校还有许多地方需要我们去动一番脑筋，一味的说教是不起作用的。在搞学校建筑时的施工方也应动动脑筋，

5、尽量减少不必要的安全隐患。 我们习惯于头疼医头，脚疼医脚的思维方式，而这种方式却恰恰不适应学校的安全教育。学生是活动的个体，他的思维随时在变化，随时再找新的玩点，而在玩耍的时候又不太会考虑安全因素，往往出了事才后悔。因此教育管理中我们如果不做到未雨绸缪就不会收到好的教育效果。 防微杜渐，就是发现不安全因素应立即制止，并思考可能出现的后果，立即制定措施，防止再发生类似事件。六年级四班就做得不错，他们有由学生通过制定的“班规班法”，将在学习、活动、生活中可能遇到的安全因素列成条文，由学生预先决定如何处罚，写入班规，由班委会、中队委讨论通过，成为班级的纲领性文件，学生一旦违反，对照条文开展自我处罚、

6、自我批评，收到了良好的效果。由于班规是学生自己建立的，大多数都能自觉遵守，自觉约束。集思广益，群策群力 我们知道，安全教育是一种集体行为，不是哪一个人、一个部门能独立解决的。学校领导、教学教师、后勤人员都是学校安全教育的组织者和实施者。我校在安全教育上面十分重视。每周周前会，李校长都将安全教学、安全管理作为重要的宣讲内容。支部行政共同努力，集思广益，群策群力。划分责任，有行政领导专门负责，期初要签订安全责任书。校长与负责领导、负责领导与教职员工、校长与后勤、教学班与学生家长，都要签订责任书。让每一个人、每一个部门都明确自己的职责，随时检查，随时记录，建立台账制，并与期末考核挂钩。这样责任分明，

7、避免了重复监管却无人管的毛病。 各教学班任课教师针对班级的实际情况又制定班级的责任制。如六年级四班，他们在班级实施责任制，建立健全了班级管理责任制。班委干部和中队干部轮流做值日班长，负责每天的安全管理。设有安全监督员，监督员发现同学有不安全的游戏活动，立即报告老师，并立即得到制止。为防止不听劝阻的同学，同时还设置了一个纪律监察委员，该委员可以把学生强行带到老师处，等待老师处理的权利。这种做法有效控制了事故发生的可能性，把事故发生消灭在萌芽状态。该班创下了历年无重大安全事故的奇迹。思想引导，赏罚分明 利用朝会、班队活动、升旗仪式、校园广播讲清安全的重要性，是我校安全教育的又一个重要措施。班主任是

8、教育的第一责任人，班主任要将安全教育当做每天的常规工作来做。利用学校教育不同的形式进行宣传，奖励表现好的，处罚屡教不改的同学。对屡教不改的学生及时与家长联系，争取家长的配合，必要时让家长陪读，直到学生改正为止。建立家校联系制度，对学生在家中及路途表现情况及时反馈各学校，该表扬的及时在校表扬，该批评的及时进行思想交流。讲清学校安全的重要性，不准带管制刀具的道理，保卫处还不定期清理学生书包，发现管制刀具及时收缴，并找当事人谈话，保证下次不再犯这样的错误。六年级四班还根据班规办法要求学生写一定数量的说明书，并将说明书装入学生的个人成长档案。对安全方面表现突出的在素质综合评定时予以加分，计入成长档案。评选出周“安全标兵”月“安全标兵”期“安全标兵”年“安全标兵”，树立正气，提供学习榜样。总结经验，查漏补缺 总结历年的安全教育的经验教训也是我校安全教育的重要环节。总结是为了将来的工作开展，尤其是好的经验。建立安全记录制，对成功的经验形成文字存档，来期根据这些经验