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文档简介

1、（人教新课标）六年级数学下册抽屉原理1.初步理解“抽屉原理”的一般形式，会用假设法解决抽屉问题，通过分析，推理解决这类抽屉问题。2.通过实验、观察、分析、推理等数学活动，经历“抽屉原理”的探究过程，提高同学们推理的能力。教学目标抽屉原理课件PPT(1)共四种情况：（4，0，0） （3，1，0） （2，2，0） （2，1，1）不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔 。至少243=11（4，0，0） （3，1，0） （2，2，0）（2，1，1）至少数：1+1=243=11（4，0，0） （3，1，0） （2，2，0）（2，1，1）至少数：1+1=2共四种情况：（4，0，0） （3，1，0） （

2、2，2，0） （2，1，1）不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔 。至少2共四种情况：（4，0，0） （3，1，0） （2，2，0） （2，1，1）不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔 。至少2至少老师任意点13位同学就可以肯定，至少有2个同学的生日是在同一个月，你们信吗？抽屉原理课件PPT(1)把4枝铅笔放进3个文具盒里，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进（）枝铅笔。至少总有 先猜一猜，再动手放一放，看看有哪些不同放法？ 你的猜想对吗？和组内同学说一说你的理由。 2四三二一总结假设增加抽屉原理课件PPT(1)我把情况记录下来.00（4，0，0）4我把情况记录下来.0（3，1，0）3我把情况记录下来.0（2，2，0）22我把情况记录下来.（2，1，1）2共四种情况：（4，0，0） （3，1，0） （2，2，0） （2，1，1）不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔 。总有至少243=11（4，0，0） （3，1，0） （2，2，0）（2，1，1）至少数：1+1=2数学小知识：抽屉原理的由来。 最先发现这些规律的人是谁呢？最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷运用于解决数学问题的，后人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他

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