小学二年级数学日记小学二年级学生的数学日记欣赏五篇

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页小学二年级数学日记小学二年级学生的数学日记欣赏五篇【五篇】，【导语】美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐平安的课堂气氛。在数学日记中，学生可以将自己在课堂上没有时机表达的意思或建议写出来，可以将自己发现的日常生活中隐含的数学知识写出来，也可以将自己学习数学的心得体会等写出来，体会到“生活中处处有数学”的真正含义。以下是大整理的相关资料，希望对您有所脾益。【篇一】每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比方：像圆盘赌物。道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用

2、钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着124个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就开场旋转，最后停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。这只不过是一个小小的数学游戏，其实你无论拨到哪格，只能吃亏，不能得利。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假设指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。【篇二】昨天，

3、我和奶奶到药店买了两盒药片胃舒宁两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付：1.先给营业员50元，再付10元，找8元。2.假如奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。【篇三】今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是复原问题，于是用复原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4

4、只后一样多，那一半是13只，复原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：3042=13只；133+4=14只；3014=16只。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否那么，即使掌握理解题方法，结果还会出错。【篇四】黄昏，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假设要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“203”棵苹果树和20棵梨树施肥。

5、而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。【篇五】课间休息时，我们班的“小博士”小文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边漫步，她们至少有几个人？”小军说：“这还不简单！两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2+2=4人。”小文摇摇头说：“不对，谁还有不同的答案？”我突然想起爸爸对我讲过一道类似的题目，是问两个爸爸两个爷爷，我就说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以