幼儿园：教案：魔法罐子

1、魔法罐子解说本活动共分三个环节。第一环节“会变魔术的罐子”，由教师变魔术导入，激发幼儿对神秘的罐子产生好奇。第二环节“有魔法的罐子”是故事主要内容的 呈现，通过听故事以及与教师的对话，帮助幼儿理解故事内容，感受普通泥罐子 里长出芽芽的神奇。第三环节“神奇的罐子”，通过每个人不同的联想，自己动 手往罐子里加入其他的东西，把普通的罐子变得不一样，编到故事里，成为神奇 的罐子。.理解故事内容，学说句式“XX落进了罐子里”，感受罐子里长出茅茅的神奇。.体会小动物间相互关爱的情感。准备.材料准备：空罐子一个，小灰鼠、小刺猬、小鸭子、花瓣、会唱歌的细雨、种子的图卡。.经验准备：开展过利用瓶罐种植植物的活动

2、。.绘本故事；美工；挂图；语言CD （魔法罐子）。过程.会变魔术的罐子欣赏教师表演的魔术。（出示一个罐子）老师有一个会魔法的罐子，只要我说出咒语，就可以变出我 想要的东西，瞧，我变出了什么？（一颗糖果）还想变什么？一 老师的罐子神奇吗？花栗鼠做了一个罐子，据说也有魔法，我们一起来看 看吧。.有魔法的罐子听赏故事第一遍，初步了解故事内容。 故事结尾，花栗鼠收到了一个怎样的罐子？这是它原来的罐子吗？罐子为什么 又回来了？听赏故事第二遍，进一步了解故事内容。这个罐子被送给了哪些小动物？（根据幼儿的回答逐一出示小灰鼠、小刺猬、 小鸭子的图卡。）有哪些东西落进了罐子里？（根据幼儿的回答逐一出示花瓣、会唱

3、歌的细雨、 种子图卡，并引导幼儿学说句式：XX落进了罐子里。”）提供自己的感受。你觉得这个泥罐子真的有魔法吗？ 是什么让这个普通的泥罐子拥有了魔法？3.神奇的罐子大胆联想，仿编故事。一 你想往这个罐子里加一些什么？让它变成一个怎样的罐子呢？一你想把这样的罐子送给谁呢？*在美工的罐子上添画上物品，让罐子有其他的用途。延伸将魔法罐子的故事挂图、动物卡片以及绘本故事投放在语言区，引导幼儿进 行魔法罐子的故事表演。资源魔法罐子（故事）花栗鼠做了一个漂亮的泥罐子。小灰鼠最喜欢泥巴罐子了，把这罐子送给他吧。花栗鼠想着，悄悄地把罐子送到 小灰鼠的窗台上，就出远门了。“沙沙沙一沙沙沙一” 一阵阵风儿刮过来。一

4、片片香香的花瓣儿落进了罐子里。啊，一罐子彩色的花瓣儿真漂亮！“天哪！”小灰鼠一翻开窗户，看到了一罐子花瓣儿，真是意外极了。“啊，谁送我一罐子花瓣儿呀？ ”小灰鼠高兴地抱起罐子嚷嚷。小刺猬最喜欢花瓣儿了，把这罐子花瓣儿送她吧。小灰鼠想着，就悄悄地跑到小 刺猬的院子，把泥罐子放在小刺猬的窗台上。“沙沙沙一沙沙沙一” 一阵阵细雨飘下来，小雨点唱着欢快的歌儿钻进泥罐子里。“天哪！ ”小刺猬翻开窗户的时候开心极了。“啊，谁送我一罐子歌声呀？ ”小刺猬高兴地抱起罐子嚷嚷。小鸭子最喜欢唱歌了，把这一罐子歌儿送给她吧。小刺猬想着，就悄悄地跑到小鸭子 的院子，把泥罐子放在小鸭子的窗台上。“簌簌簌一簌簌簌一”树上的一粒粒小种子落进了泥罐子。“天哪！”小鸭子翻开窗户的时候，发现泥罐子上有一层细细密密的小种子。“啊，谁送我一罐子小种子呀？ ”小鸭子高兴地抱起罐子嚷嚷。花栗鼠最喜欢小种子了，把这罐子小种子送给她吧。小鸭子想着，就悄悄地跑到 花栗鼠的院子，把泥罐子放在花栗鼠的窗台上。小蚂蚁爬到泥罐子里旅游了一番；小蝴蝶到泥罐子里睡了一个好觉；小鸟儿到泥 罐子那里念过一支歌谣 大家都说：“啊，那真是一个魔法罐子”好多天过去了，花栗鼠终于回来了，啊，她一眼看到了窗台上的泥罐子，真像自己 做的那个呀，又有点不像，罐子里竟然长出了好多绿绿的小芽芽。“啊，这