三上品社教科版教学工作总结

1、第 PAGE28 页 共 NUMPAGES28 页三上品社 教科版教学工作总结义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一单元让心灵比天空更博大活动主题一：我们共同进步 我的伙伴个个棒 活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动重点: 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动难点: 在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。 活动过程： 一、谈话导入

2、：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法：第十二课时教学内容：让危险从我们身边走开 教学目标：学习日常生活中使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危

3、险，珍爱生命，健康安全地成长。 教学过程：一、意外事故有原因1、引导学生讨论分析p 这些意外事故发生的原因是什么，有什么方法可以避免。2、小结：在日常学习生活中如果做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会随时发生，要引以为戒。二、危急时刻1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，遇到危险该怎么办，看图一说一说？ （危险时刻我不慌，拨号要准确，地点讲清楚，危险时刻需要用的电话号码：119，120，110。还有家附近的派出所电话和水电维修电话）2、师讲解图二的故事，讨论：他为什么能救活30多人?三、真实的故事1、师讲述故事2、设问：如果孩子的爸爸不及时赶回来后果会怎么样？11岁的孙子如果也像第一个

4、孩子一样，会发生什么悲剧？四、消防练兵1、看第一组图，设问：你知道这些东西是干什么用的？将消防用品挑出来。2、在班级开展消防练兵活动，让学生自主选择消防队员和居民的角色，并启发居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。 第十三课时教学内容：心中的110 教学目标：提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。 课前准备：调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。教学过程：一、案例

5、分析p 1、读故事，四人小组讨论：小姑娘为什么会上当受骗？骗子的狡猾之处在哪里？2、讨论后交流(小姑娘遇事慌张着急，离开校园顾不上向班主任请假就匆匆跟人贩子走了；没能冷静地思考，不知让老师帮助自己，就轻信陌生人的话；小姑娘对坏人缺少警惕性，没有安全意识，心中没有110，以至事到临头，不知所措)3、假如你是小姑娘，在哪些环节上你可以识破骗子。二、别忘了拨打心中的1101、生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。不要忘了拨打你心中的110，给自己提个醒。2、学生自己看图读读三个例子，想想潜在的危险在哪里？3、生活中这样的场景还有吗？说一说 第十四课时教学内容

6、：心中的110 教学目标：提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。 课前准备：调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。 教学过程：一、警觉的王丽1、看图听老师讲故事2、想想：王丽是好样的，我们应该向她学习些什么呢？3、讨论后交流二、故事续编1、让学生读读故事勇敢的季明2、将故事续编下去，写出季明是怎样巧对歹徒、安全脱险的。三、危险在哪里1、想一想，哪些地方我们儿童不能去

7、？2、读案例游戏厅里的惨案，谈谈你的感受3、讨论会：你知道游戏厅对小学生有哪些危害吗？你能给大家讲一则小学生玩游戏机不能自拔的事例吗？4、拟定倡议书四、补充故事1、智斗歹徒2、10岁智斗人贩子3、救救游戏机房里的孩子第三单元 我的成长与家庭第十五课时教学内容：家庭树 教学目标：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。 教学过程：一、画画我的“家庭树”1、说说你的家里有哪些成员？2、请将家人的称呼写在树的恰当位置上。想一想：树是先从根长起的，我们家先有谁呢？3、学生填写，师巡视4、指名交流5、读读“家庭小词典”二、家庭成员简况1、调查一下家庭成

8、员的简况2、向班中的同学介绍3、交流你和家人之间发生的趣事三、抢答比赛1、以小组为单位，进行抢答，看谁的反应又快又准2、加赛题：你还能再提出什么问题考考你的同学？3、画画家庭关系图（1）根据自己家庭的实际情况填写下面的示意图（2）上面出现的家人中，哪些是长辈？哪些是同辈？第十六课时教学内容：家庭树 教学目标：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。 教学过程：一、复习检查上节课画画的家庭关系图1、根据自己家庭的实际情况填写下面的示意图2、上面出现的家人中，哪些是长辈？哪些是同辈？二、尊敬长辈的礼节1、读古训，让学生演一演2、背一背3、正是因为

9、有了爷爷奶奶、外公外婆，才有了爸爸妈妈。也正是因为他们辛辛苦苦把爸爸妈妈抚养成人，你才能来到这个世界上。他们都是长辈，值得你去尊敬。你知道哪些尊敬长辈的礼节？你做得怎么样？三、美文欣赏 让学生阅读美文第十七课时教学内容：父母的疼爱 教学目的：1、体会家庭亲情，知道父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱，对父母的养育之恩抱有感激之情，是健康人格发展的重要基础。2、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱。3、学会关系和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。教学过程：一、歌曲导入：1、欣赏歌曲世上只有妈妈好2、听了歌曲，你有什么想法。二、故事会：讲讲在家里发生的真实故事 在我生病的时候在我的时候 在我的时候

10、在我的时候1、各自准备，并在小组内交流。2、各组推荐一个学生个别交流，比赛。3、说一说自己听了这些真实的故事的感受。三、角色扮演。将自己的故事编成小剧本，再演一演 ，加以体会。1、各小组自由排演。2、个别小组交流演出。3、教师学生说建议与感受。 第十八课时教学内容：父母的疼爱 教学目的：1、体会家庭亲情，知道父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱，对父母的养育之恩抱有感激之情，是健康人格发展的重要基础。2、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱。3、学会关系和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。 教学过程：一、读一读。美文欣赏妈妈的爱1、生各自默读。2、个别朗读3、谈谈自己读了文章后的感受。二、你知道

11、吗？1、最令爸爸妈妈高兴的事情是什么？2、最令爸爸妈妈操心的事情是什么？3、最令爸爸妈妈生气的事情是什么？4、？ 讨论交流，并说说自己的想法。三、你做过什么。1、在爸爸妈妈劳累的时候（ ） 在爸爸妈妈生病的时候（ ） 在爸爸妈妈伤心的时候（ ）2、谈谈自己平时对父母的关心四、想想爸爸妈妈的心情1、爸爸妈妈下班回家，你主动递双拖鞋、送杯茶，爸爸妈妈在想什么？2、你把整齐的房间搞得乱七八糟，爸爸妈妈在想什么？3、爸爸外出时间很长没有回家，你写信向他汇报自己的学习和生活情况，爸爸在想什么？4、你放学后迟迟没有回家，爸爸妈妈不知道你在哪里，爸爸妈妈在想什么？五、给父母过生日。1、看书上的方案。2、想想

12、自己的方案。3、交流说一说。六、小资料：1、复习古诗：游子吟2、关于“母亲节父亲节”的知识第十九课时教学内容：现在的我能做什么 教学目标：1、学会感激家长，体会家长的难处。2、尽量少给家长添麻烦，自己的事情自己做。3、养成对父母家庭和自己生活的初步责任感。 教学过程：一、谈话导入，了解父母一天要做多少事情。1、学生小组内交流，各自填写。2、谈谈字的感受。二、自己的事情自己做。1、想想，并在小组内交流。晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能。 如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以。早晨，如果我能自己学会梳头，妈妈就可以。如果我能自己上学，爸爸上班就不用绕路，就能。如果我能早点起床，爸爸就可以在家

13、喝碗热粥，就能。2、谈谈自己做了这个作业后的感想。3、填表： 自己的事做了什么 还应该做什么三、不做小 “麻烦”。1、你有没有在身边碰到过以下的事情，你是怎么解决的？ 你老打我，告诉你家人去 吃饭时，我不要吃。在学校打电话，妈妈快帮我把红领巾送来。 乱吃零食，经常生病。2、以上的事情，你回给父母带来哪些麻烦？3、连线。 小老师我是妈妈的 小喇叭 我是爸爸的 小护士 我是爷爷的 小眼镜 我是奶奶的 小棉袄小导游小拐杖四、总结：学了课文，你有什么想法？19 第二十课时教学内容：家庭的记忆 教学目标：了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关

14、系。 课前准备：1、了解家庭大事和家庭特殊日子2、了解家人过去的生活3、搜集社会活动吉祥物 一：导入1、我们在成长，家庭也在变化。课前布置大家了解家庭大事和家庭特殊日子，大家都完成了吗？2、交流（出示书上70页表格）3、小结在大人眼里，我们给他们带来了很多的快乐；在我们眼里，大人们给了我们更多的关爱，使我们能更健康快乐的成长。我们现在的生活真实甜美无比，你感受到了吗，说说看。4、学生谈感受。二：活动：小剧本表演1、我们还小，对家庭的事情知道的还不多，长辈们对家里的事最清楚了，你问过爷爷奶奶或外公外婆吗，他们像你这么大的时候，穿什么样的衣服，吃什么样的东西，住什么样的房子？2、交流一下3、小组排

15、练（回忆长辈们当时的一些主要活动，如怎么上课，放学后要做些什么）4、表演三：美文欣赏看来大家在课前都做了充分准备，老师奖励给大家一篇美文1、师讲述2、谈感受 四：总结我们是家庭的一个重要组成成员，既要了解自己的家庭，又要对家庭有所贡献。 第二十一课时教学内容：家庭的记忆 教学目标：了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 课前准备：1、了解家庭大事和家庭特殊日子2、了解家人过去的生活3、搜集社会活动吉祥物 一：活动一、快乐童年1、讲述诚的快乐童年2、诚的父母给了什么？3、交流4、你的爸爸妈妈给了你什么？请回忆一件父母做过的对自己最

16、有教育意义的事情是什么？5、小结：父母为我们付出了很多很多，我们该怎样回报呢？ 二：活动二、我爱我家：设计家庭吉祥物1、一些社会活动和社会机构都有吉祥物，你见到过吗？2、把搜集到的吉祥物展示并介绍一下3、那么，你能为自己的家庭设计一样吉祥物吗？先来看一下南京夫子庙三（3）班同学设计的吧。4、学习书上74页的设计5、想一想，你最喜欢什么东西？什么东西的特点和品质能象征你们家的特点？6、设计，加以说明7、展示三：总结全文 把设计的家庭吉祥物美化一下，带回家给家人欣赏。21第二十二课时教学内容：我想要我能要 教学目标：引导学生了解自己的需要，初步了解自己家庭的经济状况，学习选购商品的生活技能，养成合

17、理消费的态度，有初步节约资的意识。 教学准备：（1）课前对学生进行消费调查。 （2）制作相关多媒体课件。 活动一：猜猜她想要的 师：我是六年级的老师，今天很高兴来给大家上课。一走进课堂，我就有种感觉，觉得大家和六年级的同学比起来显得太小了，好象不是三年级的学生，感觉上和二年级的学生差不多。你们说我的这个感觉对吗？（不对。） 师：哪你们与二年级的小朋友有什么不同呢？ 生：我们懂事；个子高；看的书比他们多。师：总之一句话，你们比二年级小朋友优秀，出色！但是光说还不行，还得看大家在课堂上的表现。师：诶，看着大家很精神很自信的样子，我倒想起了我的好朋友。她和你们一样，也是个三年级的学生。我把她介绍给大

18、家，好么？ 生：好！ 师：（按课件，出现一个小朋友的形象：“嗨，大家好，我是星星。”）师：今年暑假开学时，星星和大家一样高高兴兴来上学了。通过了解，我才知道她心里有着很多自己想要的东西。 师：（课件：出现星星想要的东西的模糊图形）师：请你们猜猜看，她最想要的是什么？大家在猜的时候，老师给大家三个提示：1、看看这个图形像什么？2、星星和我们一样是三年级的小学生，她要得东西可能和我们差不多；3、猜错了，不要紧；但是猜的时候要想想自己为什么这么猜。（师生互动猜问。） 生：（1）她想要芭比娃娃。师：你能确定吗？为什么呢？（2）她想要新衣服、新书包。师：你为什么这么猜呢？（3）她想要赛车。师：你觉得自己

19、有没有猜对了？/恭喜你答对了。（4）她想要课外书。师：你的猜法很有创意，为什么这么猜呢？ （5）她想要复读机师：告诉你猜错了。 师：同学们可真会猜。师：星星为什么要这些东西呢？让我们听听她是怎么说的吧！（按课件）星星：我真的很想要这些东西，我们班陈明的那只粉红色的书包背在我身上可漂亮了，我自己的那只显得一点也不好看。家里的那只复读机，也老是吱吜吱吜响，我老早就想买只新的了。星期天和好朋友出去玩，人家都有车骑，就我没有，每次跟在他们后面跑，我就想自己如果有辆车就好了。球拍我也想要，至于那种灰不溜秋的男孩子穿的运动鞋，我也想要一双，这样的鞋子不怕脏，弄脏了也看不出来，省得我每次玩了以后，被妈妈骂。

20、22 第二十三课时教学内容：我想要我能要 教学目标：引导学生了解自己的需要，初步了解自己家庭的经济状况，学习选购商品的生活技能，养成合理消费的态度，有初步节约资的意识。 教学准备：（1）课前对学生进行消费调查。 （2）制作相关多媒体课件。 活动二：写写我想要的师：星星和我们一样，都是三年级的小朋友，她有那么多想要的东西，你们有没有自己想要的东西？ 生：有。师：那就让我们把自己想要的东西写在心愿卡上，说不定老师还会帮助你实现自己的心愿呢！（板书：我想要） 生：（各自书写） 师：（询问家长）你知道孩子想要些什么东西？ 家长：（1）不太清楚。（2）她可能要个洋娃娃。 师：同学们写好了吧！师：谁愿意把

21、自己的想法说给大家听听？ 生（1）：我想要 生（2）：我想要 生（3）：我想要师：哇噻！同学们要的东西可真多啊！（板书：省略号）师：那么，我们想要的这些能不能要到呢？（板书：我能要？）让我们带着这个问题再来看看自己的心意卡。 生：（在看。）师：我想借一份心意卡，谁愿意借给我的？/我能把它读给大家听吗？/请大家仔细听，他的想法能实现吗？ 生：（1）能，因为（2）不能，因为师：今天，有十几位爸爸妈妈来到了我们的课堂，不知这位同学的家长有没有来？可能一：来的，就请家长说说孩子想要这些东西，能不能要，为什么？可能二：没有来，请叔叔说说这位同学想要的东西，能不能要，为什么，然后提问他的孩子。师：谢谢这位

22、家长，你让孩子们懂得了不少道理。谢谢。师：今天难得爸爸妈妈来到我们的课堂，让我们把自己想要的东西，直接说给爸爸妈妈听听；爸爸妈妈没来的，可以说给老师或者叔叔阿姨听，看看我们的心愿能不能实现？ 生：（分头去活动） 师：（待活动结束，询问一名学生）你的爸爸来了吗？他觉得你的心愿能实现吗？23 生：（1）能实现。 师：老师祝贺你。 师：（孩子想要的东西，您绝大多数都满足了他，是不是因为您特别爱自己的孩子？）生：不能实现，爸爸说还要过两年再说。 师：（是吗？我来帮你问问。孩子热切地希望得到自己想要的东西，您没有满足他，您肯定有自己的理由，您能告诉孩子们吗？） 活动三： 大家一起逛商场师：同学们，你们面

23、对自己想要的东西，表现出来的心平气和，让老师很感动。可是星星却没能做到这样。有一次和她的妈妈逛商场时，还和妈妈闹别扭呢！ 师：（按课件：星星逛商场）师：让我们认真看看，仔细听听，星星和她妈妈到底怎么回事？是妈妈说的有道理，还是星星说的有道理？ 表演小品（课件）星星：妈妈，我想买这双运动鞋。妈妈：让我看看，嗯，鞋子倒不错，但是我们不买。 星星：为什么嘛？我们班同学都穿这种牌子的运动鞋。妈妈：小学生穿鞋还讲什么牌子！我们小时候还没有运动鞋穿呢！再说你已经有三双运动鞋了。星星：妈，再买一双，就这一双！好不好，妈妈？ 妈妈：不行。星星：妈妈，你真小气，我们家又不是没钱。妈妈：孩子，有钱也不能乱化呀！我

24、们家就靠我和你爸那么点工资，随便化，怎么行呢？星星：妈，你平时老说关心我宝贝我，现在连买双鞋也不肯，哼！ 妈妈：你这孩子，真不懂事。师：同学们，你觉得星星懂不懂事？ 生：（1）不懂事，有三双运动鞋了，还想买。 （2）不懂事，光知道跟人家攀比。 （3）她不知道节约。师：你们说星星不懂事，可她却挺会动脑筋呢！她还指望着爸爸帮她买那双运动鞋呢！师：如果你就是她爸爸，你会给她买吗？ 生：不会。师：那你会跟她怎么说呢？ 生：（学生纷纷举手发言。） 师：这样吧，我们在小组里分角色演一演。一个同学扮演星星，一个扮演爸爸，其他同学可以为“爸爸”出出主意教育星星，也可以为“星星”想想办法，实现自己的心愿。开始吧

25、！ 生：（邀请一对学生表演）师：同学们，我们的爸爸妈妈就坐在后面，你们想听听他们是怎么和星星说的吗？生：想。师：那好，我们邀请一位爸爸上来，和星星一起逛逛商场，听听爸爸是怎么说24 的？表演小品：星星：爸爸，家里的三双运动鞋我都不喜欢，我想买这双运动鞋。 爸爸：星星：爸爸，我知道你最大方，再说我的脚长得快，家里的鞋子马上会穿不下的，你就帮我买一双吧。 爸爸：星星：那好吧，就不要买了。师：谢谢你们两位，让同学们明白了用钱要合理。也让我明白你们做家长的真不容易。师：同学们，我们课前发了一张调查表，其中有一道题是这样的：“如果给你钱，你最想买什么？” 师：（抽出三份调查表，读学生想要的东西）现在让你

26、选择的话，这些东西你会全部买吗？ 生：（1）想，等长大了再买。（2）不想。师：谢谢同学们，谢谢各位家长，我们的课到这里也该结束了。我想今后我们小朋友在老师和爸爸妈妈的帮助下，在面对“我想要”和“我能要”的选择时，一定会作出自己正确的判断读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基25 14、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿17、学习永远不晚。高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根三年级第一学期品德与社会13乘坐公交车学校：二联小学 教师：章春梅 班级：三（3） 时间：08年12月17日 教学目标：1、认识公共交通工具