北师大版小学数学三年级下册第一单元除法（第2课时分橘子）

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页北师大版小学数学三年级下册第一单元除法（第2课时分橘子）北师大版小学数学三年级下册第一单元 除法（第2课时 分橘子） 姓名:_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、第2课时分橘子 (共8题；共73分) 1.（5分）龙山小学234名学生去秋游，可以怎样租车？写出你的租车方案。 2.（30分）用竖式计算（带_验算） （1）_996= （2）824= （3）783= （4）5540= （5）5474= （6）9086= 3.（15分）购物。 42元， 8元， 48元， 6元 （1）用96元能

2、买几个魔方? （2）一只烤鸡的价钱是一个碗的几倍? （3）买一本书的钱能买几个碗? 4.（5分）要运走24吨煤，多少次才能运完？ 5.（5分）骑兵挑错 错案： 改正： 6.（5分）谁家人均居住面积大？大多少平方米？ 7.（5分）动物标本小组收集35只蝴蝶，平均放在4个盒子里，每盒放几只，还剩几只 8.（3分） 横线上最小填几? _458100 _20351000 _36650 参考答案 一、第2课时分橘子 (共8题；共73分) 1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、 第一单元除法 单元教学目标：1、经历分苹果等实

3、际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。4、能熟练地口算20以内的加减发和表内乘除法，回口算百以内的加减法。5、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 教学重点：1、体会除法竖式每一步的含义。2、正确计算有余数的除法。 教学难点：1、有余数除法的试商2、运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。 教学时间：5课时 第一课时分苹果 教学目标：1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2、通过实

4、际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。3、提高学生分析p 、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。 教学重点：计算方法；会用竖式书写除法算式并能验算 教学难点：列竖式；理解体会余数一定要比除数小。 教具：主题图；小圆片。 教学活动设计： 谈话引入：幼儿园小朋友吃苹果的时间到了，数一数老师带来多少个苹果？快帮老师放一放，每盘放5个苹果，20个苹果可以放几盘？活动一：交流可以用哪些方法放苹果？（先独立思考再小组讨论）1、乘法口诀：四五二十，放4盘。2、4个5连加5555=20放4盘3、从20里连减4个5205555=0放4盘4、20里面有几个5205=4放4盘 活动二：认识竖式

5、讲：除法和加减法一样也可以用竖式计算.板书：试一试：84408357486 活动三：动手分一分，每盘放6个苹果，20个可以放几盘？1、用小圆片分一分，汇报分的结果2、列式并讨论竖式的写法，了解每一步的含义。3、板书竖式，指名余数和单位名称的写法。206=3（盘）2(个) 问：为什么不继续分了呢？ （不够分一盘了）4、教口头验算的方法：每盘6个，3盘共18个，再加上剩下的2个，一共是20个，算对了。答：20个苹果可以分3盘，还剩2个。 活动四：试一试1、机灵狗把14个苹果平均分给4个人，怎样分？你能帮它分一分吗？并写出竖式。对照比较，笑笑和淘气谁做得对？为什么？2、看谁写得正确活动五：观察与发现

6、，仔细观察这些算式的余数和除数，你发现了什么？ （余数比除数小）问：为什么？（余数大还可以再分） 活动六：练习1、完成练一练（1）2、说说余数可能是几（）3（）5（）2（）43、完成练一练（2） 实践作业：1、有18块糖，平均分给5个小朋友，每人最多分几块？还剩下几块糖？2、7名同学参加跳绳比赛，平均分为两组，每组有几人，剩下的人怎么办？ 板书设计：分苹果（有余数的除法） 余数比除数小 第二课时分草莓 教学目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单问题，体验成功的喜悦。 教学重点：试商方法 教学难点：试商经历 教具：主题图； 教学活

7、动设计： 活动一：主题图1、看图编故事，形成应用题的基本格式。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里放几个？还剩几个？ 估计每个盘子里放几个？你是怎样估计的？ 说出算式并小组内用竖式试商。说说你是怎样试商的？558=6（个）7（个） 答：每盘放6个，还剩7个。 议一议：为什么商6？讲：用乘法口诀找到两数相乘的积最接近被除数，又比被除数小的数，最后再确定商。 活动二：试一试（）里最大能填几？（）844（）6407（）54 9（）62（）4305（）48 活动三：练一练1、小组内讨论：商几？2、独立完成P5（2） 活动四：请你当医生。 （余数和除数一样大）（余数比除数大）(积比被除数大) 活动五

8、：独立解答应用题。P5(4、5) 活动六：思考与提高：1、在（）里填数（）6=41（）5=8436（）=51 23（）=43 （）（）=72 （）（）=942、“从小爱科学从小爱科学从小爱科学”依次排列，第38个字是什么字？ 板书设计：第三课时练习一（1） 教学目标：1、初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、熟练掌握有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数小的道理。 教学重点：试商方法。 教具：主题图；投影 教学活动设计： 活动一：学中做1、括号里最大能填几（）9568（）447（）44（）9697 58（）847（）98（）5792、连一连：下面个数有那些被5、

9、7除有余数，你能用线把它们分别与5、7连起来吗？53224535425170 3、列竖式计算：4375184968794、按要求编算式（1）编一道除数是5的有余数除法式题并计算 （2）编一道余数是2的有余数除法式题并计算 活动二：做中得1、看图列算式（教案P13鸟图）=（个）（只）=（只）（只）2、这些数字应该上哪辆车？（教案P13车图）3、填一填： （）8=7 余数最大能填（），这时被除数是（）。 余数最小能填（），这时被除数是（）。 如果余数是5时，这时被除数是（）。 活动三：实践应用1、有20张邮票，平均分给小红和他的4位同学，每位同学分几张邮票?2、有20张邮票，平均分给小红和他的5位

10、同学，每位同学分几张邮票，还剩几张邮票?3、看算式编故事：112=51 板书设计： 第四课时租船 教学目标：1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中用于表达自己的想法，学会倾听他人的意见：通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重点：复习巩固有余数的除法 教学难点：解决实际问题。 教具：主题图；实物投影 教学活动设计： 活动一：课前复习1、背口诀2、口算：246498357709435214377829 活动二：主题图 谈话：到公园，你们最喜欢做什么？看图上的小朋友在做什么？从图中你能看出哪些数学信息？板书：每只船每时3元；每只船限乘4人；1、

11、看信息解决问题：（板书）21个同学去划船，至少要租几只船？ （1）在小组内说说你的想法。（2）你认为怎样分配合理？汇报交流。 （3）用小棍摆一摆，分一分，再列式。 （板书）214=5（只）1（人）2、试着独立解决：10元钱最多划几时？（学生做在书上P6） 活动三：练一练1、想一想：一壶水可以倒6杯，25个客人至少需要几壶茶？2、分一分：6个人分15根火腿肠，怎样分最平均？3、独立解答后全班交流：（1）自己看图找信息（2）独立列式（3）反馈交流P7(3、4) 活动四：思考与提高1、明明在桌上摆了一排硬币，按以每5分、两枚2分和两枚1分次序排列，共放了19枚硬币。问：最后一枚硬币是几分的？三种硬币

12、各几枚？2、填一填： 板书设计：第五课时练习一（2） 教学目标：1、熟练掌握有余数除法的试商方法，明白“余数一定要比除数小”的道理。2、进一步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际灵活应用。 教学重点：试商方法与实际应用。 教具：主题图；投影 教学活动设计： 活动一：基本练习1、完成P8(1)，订正反馈2、板演试商P8(2)，学生讲解3、独立计算P8(3)4、比赛：看谁先找到？P9（6）5、基本应用：P8(4、5) 小结：有余数除法的计算方法 活动二：综合练习1、填一填：（1）一个数除以3，如果有余数，余数可能是（）和（） （2）在算式=5中，除数最小是（） （3）计算有余数的除法，（）一定要比（）小。 （4）37里面最多有（）个6，还余（）2、选一选，把正确