中职日语教学听力方面如何才能有所突破

1、中职日语教学听力方面如何才能有所打破中职日语教学听力方面如何才能有所打破在语言类教学过程中，听力教学是有效进步语言成绩的关键，听是学习语言的最根本的一步，只有进步了语言的听说才能，才可以进一步有效进步对语言的读、写，以及说的才能，进而进步对该语言的掌握才能，在中职日语听力教学过程中，要充分激发学生对日语听力的学习兴趣，积极建立丰富的日语教学课堂，从多个角度不断进步学生的日语听力程度。一、激发学习兴趣，进步学习热情兴趣是最好的教师，在日语听力教学过程中，教师要积极引导学生进展日语学习，不断激发学生的学习兴趣，进步学生对日语的热情。只有这样，才可以有效进步日语听力的教学质量。在我国传统的日语听力教

2、学中，通常采用听听力对答案讲语法这一教学形式，这种日语听力教学形式过程枯燥、无聊，学生容易开小差，同时这种形式还严格限制了学生的思维，使得学生在日语学习过程中处于被动的地位，对教师的依赖程度较高。为有效进步日语听力的教学质量，教师要加强学生对日语兴趣的培养，丰富课堂教学内容，进步学生的兴趣和热情，从而有效保证教学效率和质量。例如，在日语听力教学过程中，教师结合实际的教学内容，组织学生进展情景剧表演，有趣的课堂内容极大地激发了学生的学习兴趣。此外，教师在日语听力教学过程中，也可以采用极为夸张的表情、行为等来丰富听力内容，配合听力教材，这一做法可以极大加深学生的印象，从而有效进步学生对日语听力的学

3、习。在日语听力教学过程中，教师要对学生多鼓励、少批评，不断培养学生的自信心，进步学生对日语的兴趣。二、丰富课堂教学内容，加深学生的印象在日语听力教学过程中，要尽量丰富日语听力课堂的教学内容，包括听力材料的多样性和教学形式的多样性。本文由论文联盟搜集整理在日语听力教学过程中，教师要积极利用先进的科学技术，引用先进的计算机、多媒体技术进展日语听力教学，不断丰富日语听力教学的内容，进而全面培养学生的日语听力。例如，在课堂休息时间，教师可以播放流行的日语歌曲，积极营造良好的日语学习环境，让学生在休息期间，可以得到有效的日语听力练习，同时，在课堂前几分钟，教师也可以组织学生进展日语新闻选读，通过每节课几

4、分钟的日语选读，可以在一定程度上锻炼学生的日语听力才能。在日语听力教学过程中，教师可以通过组织学生观看日语电影进展日语听力练习，或者观看日语版的新闻、影视剧等，不断营建良好的日语环境，让学生在浓重的日语气氛中进展日语听力的练习、学习，这一做法可以极大地进步学生的日语听力。事实证明，在浓重的日语环境中，学生的日语听力会得到极大的提升，对日语的掌握才能也会明显加强。三、加强对学生的语音才能的培养由于日语文字与我国的汉字形式极为相似，然而，发音却极为不同，这给日语教学带来了很多大的困难，为有效进步学生的日语听力才能，要求在日语教学过程中，要尽量排除汉语的干扰，不断进展语音练习，强化学生日语发音，只有

5、这样，才可以有效进步学生的日语听力才能。1.加强学生日语发音练习在日语教学过程中，教师要积极组织学生进展日语发音练习，积极向学生传授日语发音技巧以及发音方法，例如，日语发音中的音变、连声、入声、连浊等，让学生充分掌握日语发音技巧，不断进步学生对日语的识别才能，进而有效进步学生的日语听力才能。在日语教学过程中，要加强对日语语境的教学，以进步学生的听力才能。例如，在日语中，。这句话的意思为这附近有个桥，而。这句话表示这里有双筷子，这两句话中都含有，然而，它却表示完全不同的意思，这是由于语境不同造成的。只有不断进步学生的语音识别才能，才可以有效进步学生对日语的听力才能。可以说，日语语音识别的教学活动

6、是日语听力教学的基矗2.加强听写练习董亚芬曾经说过，学习外语的唯一有效途径就是加强听、说、读、写的练习。只有经过大量的练习，才可以有效进步对语言的熟悉程度，进而有效进步对该语言的掌握才能，因此，在日语教学过程中，教师要加强对学生听、说、读、写的练习，通过大量的练习，进步学生对课文的熟悉程度，进而有效进步学生的日语语音程度。加强听写才能的教学，在进步学生日语听力程度的同时，对学生的记忆力以及写作才能都会起到一定程度的促进作用。例如，在一次日语听力教学课堂上，教师将同样程度的学生分为两组，A组正常接收日语听力练习，B组在进展日语听力练习的同时，要将所听到的内容以及重要的数据记录下来，并将自己所听到的日语内容朗读出来，经过一个学期的测试之后，组织这两组学生进展日语听力才能测验，最终的成绩显示，B组的日语听力平均成绩比A组整整高出了15分。这个实验说明，加强对学生听写才能的培养，可以有效进步学生的日语成绩。3.培养学生的注意力为有效进步学生的日语听力，在日语教学过程中，要加强对学生注意力的培养，培养学生的抗干扰才能和对重要信息的提取才能。例如，在日语听力题目中，该句主要是讲述事件发生的原因，因