三年级下册语文素材资料 多音字同音字和形近字 人教新课标

1、.人教版多音字，形近字，同音字，动词，数量词1、多音字zháo diào ji 着 zhe 调 假 zhuá tiáo jià sì jiàng zho 似 将 朝 shì jing cháo piào chóng ch 漂 pio 重 处pio zhòng chù chòng hái do 冲 还 倒 chng huán dào piàn mò shn 便 没 扇biàn méi sh

2、àn mú gi sh 模 给 舍 mó j shè jio xiào xì 教 校 系jiào jiào jì chi luò cn 差 chà 落 là 参 c lào shn ch juàn fèng xu 圈 缝 削 qun féng xio zài 载 Zi 2、填动词 _痛苦 _哭泣 _药品 _眉头 _拳头 _酒精 _事情 _总是 _队伍 _错误 _小羊 _邻居 _大雁 _杨桃 _活力 _警报_念头 _腮帮子 _大

3、肚子 _眼珠子 _大拇指 _肩膀 _鼻子 _脖子 _胆子 _衣服 _手杖 _太阳 _手袋 _脚步 _眼睛 _小手 _痛苦_经历 _生命 _枝条 _生字_盘子 _庄稼 _大米 _燕子_树木 _朋友 _高山 _忧伤 _ 着熊熊大火 _着朵朵浪花 _ 着朵朵白云 气得 _ 吓得 _3、填量词一 翅膀 一 赞歌 一 风 一 荷花 一 画 一 花瓣 一 歌曲 一 阳光 一 羽毛 一 清泉 一 金光 一 珍珠一 斧头 一 事 一 小手一 庄稼地 一 山坡 一 大山一 话 一 小河 一 深沟一 大雨 一 楼房 一 鲜花一 牙齿 一 红旗 一 旅行一 电脑 一 嘴巴 一 火车一 报纸 一 衬衫 一 课文一 车

4、 一 节目 一 水一 红日 一 帐单 一 绝招一 公路4、在括号中填上适当的填形容词 的羽毛 的翅膀 的小燕子 队伍 的嘴巴 的爪子 的眼睛 的石壁 的叫声 的春天 的世界 的阳光 的大圆盘 的小莲蓬 的衣裳 的翠鸟 的鲜花 的花香 的光辉 的微笑 的草地 的金子 的花朵 的稻田 的雾 的山洞 的太阳 的沙发 的禾苗 的房间 的浪花 的礼物 的声音 的意志 的神情 的小溪 的燕子 结结实实的 天空 森林 河水 空气 大雪 山路 楼房上 草地上 街道上 马路上 教室里 天空中 竭尽全力地 锲而不舍地 聚精会神地 七嘴八舌地 地看 地唱 地玩 地画 地走 地说 地盯着 地欢呼 地开电脑 地分开 地

5、说 地航行 吓得 美得 乐得 时间过得 节目表演得 5.形近字倦 稻 载 蜻 圈 蹈 裁 睛 悔 既 响 默 诲 即 晌 墨 殖 渴 睡 洒 值 喝 唾 酒 炼 竖 罐 陡 练 坚 灌 徒 辩 借 说 副 辨 猎 悦 幅 辫 惜 脱 逼 挣 吵 缘 舔 睁 抄 绿 添 竟 底 晓 渐 竞 抵 饶 惭 盆 偷 佛 幕 盘 愉 拂 慕 鸭 搏 校 络 鸦 博 较 洛 宿 暖 俊 疼 缩 缓 梭 痛 狠 异 继 旅 狼 导 断 旋 6.同音字cuì fù bì jiàn lì yù清 部 墙 弓 害 合 鸟 习 绿 利 史 言liè

6、; yàn sh su jù gù 人 大 服 小 团 事 开 子 特 穿 乐部 照 zhì xing xio zhn jì mò 气 受 今 眼 睁 立 沉 嫩 亮 云 扎 然 绿 造 思 灭 争气 信 淹 yì fàn x sh tuó to 论 吃 熟 老 米 钱 思 人 灭 假 骆 滔不绝参考答案多音字 zháo 着火着急 diào 调动调课 ji假装假说着 zhe 看着 调 假 zhuá着落 着手 tiáo 淘气调整 jià放假假期 sì

7、;似乎相似 jiàng将士将领 zho朝阳朝霞似 将 朝 shì似的 jing将来将军 cháo朝代朝向 piào 漂亮 chóng重复重逢 ch处境处理漂 pio 漂白 漂染 重 处 pio漂浮漂流 zhòng重量重要 chù住处处所 chòng冲劲冲着 hái 还有还是 do 倒闭摔倒冲 还 倒 chng冲水冲锋 huán还手归还 dào 倒背如流倒是 piàn廉价便价 mò吞没漂浮 shn 扇动扇风便 没 扇 biàn方便便利 méi 没有

8、没事 shàn 扇子扇贝 mú 模子模样 gi 送给递给 sh取舍舍得模 给 舍 mó 模范模型 j 给予 shè 宿舍房舍 jio教书 教书匠 xiào学校校园 xì关系系列教 校 系 jiào教学 教育 jiào校对校正 jì系鞋带系上 chi 出差差事 luò落后落实 cn 参加参选差 chà 相差 差得远 落 là 丢三落四 参 chn参差不齐c 参差 lào落下落枕 shn海参人参 ch 差异 差异 juàn羊圈牛圈 fèng缝隙裂缝

9、xu削减削弱圈 缝 削 qun圆圈圈套 féng补缀 xio削皮削笔 zài运载载货载 Zi记载刊载2、填动词掩饰痛苦 停顿哭泣 购置药品 皱着眉头 握紧拳头擦拭酒精 商量事情 讨论总是 检阅队伍 纠正错误叨小羊 劝邻居 射大雁 画杨桃 鼓着腮帮子挺着大肚子 瞪着眼珠子 竖着大拇指 拍肩膀 耸鼻子伸脖子 壮胆子 换衣服 拿手杖 追太阳提手袋 迈开脚步 闭眼睛 举起小手 掩盖痛苦汲取经历 抢救生命 伸展枝条 抄生字 端盘子种庄稼 扛大米 救燕子 砍树木 劝朋友登高山 燃烧着熊熊大火 奔腾着朵朵浪花 飘浮着朵朵白云排除忧伤 增添活力 发出警报 消除念头气得直跺脚、冒烟 吓得落荒

10、而逃撒腿就跑四处逃窜3、填量词一对翅膀 一支赞歌 一阵风 一朵荷花 一幅画一片花瓣 一首歌曲 一缕阳光 一身羽毛 一眼清泉一束金光 一串珍珠 一把斧头 一件事 一双小手一块庄稼地 一个山坡 一座大山 一句话 一条小河一道深沟 一场大雨 一栋楼房 一束鲜花 一颗牙齿一面红旗 一次旅行 一台电脑 一张嘴巴 一列火车一张报纸 一件衬衫 一篇课文 一辆车 一台节目一杯水 一轮红日 一份帐单 一门绝招 一条公路1、填形容词乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 活泼机灵的小燕子 整整齐齐的队伍 尖尖的嘴巴红色的的爪子 灵敏透亮的眼睛 陡峭的的石壁清脆的叫声 荣耀夺目的春天美丽得意的世界 灿烂的阳光碧绿的大圆盘

11、嫩黄色的小莲蓬洁白的衣裳 得意的翠鸟 美丽的鲜花 芬芳的花香 清朗的光辉 甜蜜的微笑 绿茸茸的草地 金灿灿的金子红艳艳的花朵黄澄澄的稻田 白茫茫的雾 黑乎乎的山洞 红彤彤的太阳 软绵绵的沙发 绿油油的禾苗 暖烘烘的房间 雪白的浪花 珍贵的礼物 洪亮的声音 坚强的意志 严肃的神情 清澈见底的小溪 成千上万的燕子 结结实实的橡树 天空湛蓝深远 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 空气清新甜润 大雪漫天飞舞 山路弯弯曲曲 楼房上彩旗飘扬 草地上鲜花盛开 街道上人山人海 马路上人来车往 教室里鸦雀无声 天空中星光闪烁竭尽全力地救援 锲而不舍地工作 聚精会神地上课 七嘴八舌地讨论 认认真真地看 开开心心地唱 快

12、快乐乐地玩 老老实实地画 渐渐吞吞地走 吞吞吐吐地说 目不转睛地盯着 情不自禁地欢呼 迫不及待地开电脑 恋恋不舍地分开 亲切地说 平安地航行 美得耀眼 乐得精彩、轻松 时间过得飞快 节目表演得精彩 吓得心惊胆颤、面如土色四形近字倦疲倦困倦 稻稻田水稻 载运载载货蜻蜻蜓圈羊圈圆圈 蹈舞蹈手舞足蹈 裁裁剪裁员 睛眼睛悔懊悔悔恨 既既然既而 响音响响亮 默默写沉默诲教导诲人不倦 即即使立即 晌晌午半晌 墨墨水墨绿殖繁殖殖民地 渴口渴渴望 睡睡觉午睡 洒洒水洒满值值日价值 喝喝水喝采 唾唾沫唾液 酒喝酒红酒炼冶炼锻炼 竖竖立竖起 罐陶罐水罐 陡陡峭笔陡练练习操练 坚坚决坚强 灌灌溉灌注 徒徒弟师徒辩辩

13、论争辩 借借书借钱 说说话说谎 副副手副业辨分辨区分 猎猎人打猎 悦喜悦悦耳 幅篇幅幅度辫辫子小辫 惜可惜怜惜 脱脱离逃脱 逼逼迫逼供挣挣脱挣扎 吵吵架争吵 缘缘分因缘 舔舔毛舔水睁眼睁睁睁眼 抄抄写抄书 绿绿色碧绿 添添加增添竟毕竟竟然 底底面底下 晓晓得破晓 渐逐渐渐进竞竞赛竞技 抵相抵抵抗 饶富饶饶恕 惭惭愧自惭盆脸盆盆地 偷小偷偷看 佛仿佛佛祖 幕夜幕屏幕盘盘缠盘子 愉愉快欢愉 拂吹拂拂晓 慕羡慕爱慕鸭鸭子水鸭 搏搏击搏斗 校学校校园 络网络熟络鸦乌鸦鸦片 博博学博士 较比较计较 洛洛阳洛河宿住宿宿舍 暖暖和温暖 俊英俊豪杰 疼心疼疼爱缩缩小紧缩 缓缓慢缓缓 梭穿梭梭子 痛痛苦疼痛狠凶

14、狠狠毒 异奇异异同 继继续继承 旅旅行旅游狼狼狈大灰狼 导向导教导 断断裂断开 旋盘旋旋转五同音字cuì fù bì jiàn lì yù清脆 腹部 墙壁 弓箭 厉害 愈合 翠鸟 复习 碧绿 利剑 历史 寓言liè yàn sh su jù gù唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么

15、于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。猎人 大雁 舒服 缩小 团聚 故事裂开 燕子 特殊 穿梭 俱乐部 照顾zhì xing xio zhn jì mò语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度

16、会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。志气 享受 今宵 眼睁睁 立即 沉默稚嫩 响亮 云霄 挣扎 既然 墨绿“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学