一年级上册品德教案课间十分钟(18) _人教（新版）

1、PAGE3 / NUMPAGES3课间十分钟教学设计 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标 唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律

2、学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活 ,感受到有序平安的课间活动的快乐。 唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些

3、特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的根本方法。 3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活 ,初步

4、形成规那么意识. 教学重点：合理地安排课间十分钟。 教学难点：积极开展有益的活动 ,懂得活动中要遵守秩序和规那么。 教学过程 师生谈话 ,导入新课 ,揭示学习目标。 1、师：同学们坐的真端正。看来呀 ,大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了 ,很棒。老师有个问题想考考你 ,你们知道课间休息多长时间吗？ 学生答复。 2、师：对 ,是十分钟。 师：在刚刚的课间十分钟里 ,你都做了什么呢？谁来说。 学生自由答复。 师：从同学的发言中 ,我知道 ,课间 ,大家有的要玩 ,有的会喝水 ,有的要上厕所或准备下节课的用具 ,有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎

5、样合理度过课间十分钟。板书：课间十分钟 过渡：为了大家更快乐的学习 ,我给大家请来了你们的好伙伴小兔贝贝 老师展示课件 ,出示“小兔贝贝。 “小兔贝贝：小朋友们 ,你们好 ,我是你们的好朋友“小兔贝贝！今天我也要和你们一起上课 ,你们快乐吗？你们可要好好表现啊！ 1 谈话：瞧 ,小兔贝贝给你们带来了我校德育处课间监督员抓拍的几张照片 , 照片中的同学们是这样度过课间十分钟的 1出示图片：课间休息我们先来看第一张照片：下课后 ,马上冲出教室到操场上玩。提问：下课后应该先做什么呢?(小组内互相说一说 ,商量出结果 ,班上汇报。) 小结：课间时 ,我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节

6、课的书本用具等 ,都可以。这三件事 ,不管你先做哪件都行 ,但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。师板书：贴上表示准备好的彩图。 2我们继续观察这张照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？ 3观察其它照片：你觉得哪些同学做得好 ,哪些同学做得不好？为什么？哪个小组愿意演一演图片上的情景选一幅图 提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？板书：注意平安 引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间 ,要使眼睛和精神适度放松 ,可以到教室外休息游戏 ,不能拥挤打闹 ,不要猛跑 ,要注意平安 ,保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。 活

7、动二快乐游戏 1提问：同学们 ,你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？ 2谈话：大家都有自己喜欢的游戏 ,一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？少 数服从多数；先玩一种游戏 ,再玩另一种游戏 ,相互兼顾；遵守游戏规那么 3小组活动：下面每一组或者和喜欢的小伙伴选择一个喜欢的游戏 ,小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规那么？商量完了以后 ,大家可以根据自己商量的规那么下课后在操场上进行游戏活动。 活动三诵读儿歌稳固做法 1.“小兔贝贝：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌 ,我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的： 下楼梯 ,安静等 ,轻声慢步靠右行； 游戏前 ,先入厕 ,洗净小手别忘记； 饮水时 ,要排队 ,文明礼让友谊长； 不疯跑 ,不打架 ,互相谦让乐淘淘。 2.老师范读儿歌 ,学生跟读儿歌 ,同桌互相读儿歌 ,再齐读儿歌。 活