《语文百花园三》教学设计

1、?语文百花园三?教学设计教学目标：1、区分多音字和形近字 ,并准确组词。2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。3、运用已掌握的方法 ,借助资料学习革命烈士诗?囚歌? ,并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话 ,并进行互评。5、写一篇习作 ,简要介绍一部影视片的精彩片断。教学重点：1、区分多音字和形近字 ,并准确组词。2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话 ,并进行互评。教学难点：写一篇习作 ,简要介绍一部影视片的精彩片断 ,做到描述的内容具体。教学课时：两课时教学过程：一、今天我们师生一起到百花园去看一看 ,你们看这里的花朵很有

2、特色 ,仔细看看 ,能发现什么?1、出示多音字：谁能准确地组成词语 ,就可以把他们带回家 ,种到自己的花盆里。挨ái()挑tio()撒s()i()tio()s()建议：可以先查查字典 ,看看同一个字的读音不同 ,字义有什么不同。2、出示形近字：这里的花又有什么特点呢?你有什么方法把他们带回家吗?脑()呻()莹()瞪()添()恼()伸()萤()澄()舔()提示：仔细看看这些字有哪些规律?有什么好方法可以更好地区分这些字呢?咱们比一比 ,看看谁组的词多。二、看来同学们都很细心 ,既发现了鲜花的特点 ,又准确的组出了词语 ,祝贺你们得到了鲜花。其实 ,不仅是字词有这样的规律 ,

3、本组课文中在描写方法上也有规律可循。1、我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话 ,能从中感悟到什么呢?2、交流一下课文的这种写法有什么好处。(读过之后能给读者以身临其境的感受 ,使故事生动 ,吸引人。)3、我们还能从本组课文中找到类似的语句吗?可以摘抄12句。三、本组课文讲述的是战争时期的故事 ,向我们描述了很多英雄的事迹 ,今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士 ,他就是?囚歌?的作者叶挺同志。让我们来读读这首诗 ,看看表达了作者怎样的感情。1、我们先来自由读读这首诗。2、能说说你从诗中读懂了什么?还有什么问题?3、老师介绍这首诗的写作背景。4、我们带着自己的理解再来读读这首诗 ,把自己喜

4、欢的句子背下来。四、叶挺同志在反动派面前表现出的精神 ,如果用一个词语来概括 ,你认为哪个成语最准确?(视死如归、大义凛然、不屈不挠)1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神 ,我们都来看一看。2、自由读读 ,通过查字典或词典理解成语的意思。3、试着把这些成语背下来。五、在学习本组课文的过程中 ,我们欣赏了一些精彩的影片 ,相信同学们在课下也曾看过不少影视作品 ,大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片 ,选择一部自己印象最深的介绍给大家?1、先来看看活动的建议 ,了解一下 ,自己在讲述和倾听时应注意什么?2、自己先准备。3、在学习小组内介绍。4、小组推荐发言。5、依据评价标准评出最正确讲解员。六、在讲述的根底上 ,把自己最想向他人介绍的影视片精彩片断写出来。讨论：如何做到描述的内容具体?1、仔细回忆自己要描写的精彩片断 ,有条件的最好再看一遍影片。2、要学习本组课文的描写方法 ,抓住人物的动作、语言、