2022届高考作文写作指导：勿让居家变成“拘”学（附文题详解及例文细评）

1、第7页 共7页2022届高考作文写作指导：勿让居家变成“拘”学附文题详解及例文细评1 2022 届高考作文写作指导：勿让居家变成“拘”学阅读下面的材料，根据要求写作。一场突如其来的疫情，使学校不能如期开学；学生只能居家线上学习。没有了教师的监视、同学的互助，一个人单独面对一个充满诱惑、也充满机遇的网络。有的同学彻底陷落，网课变成了网游课:有的同学安分守己，每天按时完成教师布置的学习任务:有的同学不但完成了教师规定的学习任务，还利用疫情期间的有利条件，听了很多免费的优质网课和讲座，成功实现了“弯道超车”.人生路漫长，我们每个人都仃可能面临诱惑与机遇的双重考验。这次疫情下的居家线上学习，就是对所有

2、人的一次考验。你通过考验了吗?这次考验触发了你怎样的联想与考虑?请说明你的观点和理由。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。写作指导 此题考察写作才能。这是一那么很有现实意义的材料。材料以“居家线上学习”为话题，展示三种学习状态，前两种学习方式是材料中的作者不主张和提倡的，暗含着作者的否认态度。第三种“很多免费的优质网课和讲座，成功实现了“弯道超车”那么是作者所提倡的学习方式。材料中提到了“没有了教师的监视、同学的互助，一个人单独面对一个充满诱惑、也充满机遇的网络”可能真的说出了每位家长的心声。题目要求“围绕材

3、料内容及含意，选好角度，确定立意”，考生可选取上述问题中的某两个或多个方面进展有机关联，写出自己居家学习的感受和考虑。因为有了学生自己居家学习的感受，因此写起来应该有话说，可以表达出真情实感。考生可以就学习中的“自我管理”和“手机、电脑”问题谈自己的看法，让教师和家长不要担忧；也可以针对“情绪积压”和“交流沟通”说说自己的想法和做法。形式，可以写议论文，可以写记叙文；可以以日记形式剖析内心感受，可以以书信形式向家长、教师倾诉。总之，形式可以很灵敏。参考立意：1.经历即阅历，在疫期中收获自我成长； 2.在居家学习中学会自律； 3.监视与自我管理并存，让居家学习更有效。参考素材：1.居家学习，于学

4、习有益。诚如马克.吐温所言:“黄金时代在我们身前，而不是在身后。”我们身处黄金时代，得以借助现代科技的东风扶摇而上，在知识的天堂中不断索取探求。得以在各行各业被摁下暂停键的当下，继续前行。试想在过去，在科学技术贫乏的时代，倘假设遭遇此疫情，是否还能日日得到知识的沃灌呢？再者，合理规划时间的网络课程，精彩纷呈的网络课程被推出，既进步了教学质量、效益，又满足了学生的多样化需求，让学生真正得到如教育部所期盼的那样，“做修行者，宅其家。抱道行。”就真正做到了高效学习。因此居家学习，给了我们学习时机，更是进步我们学习效率，于学习大有所益。2.居家学习，于情绪有益。想必大家都对平时紧张而学习的气氛有所感触

5、，压力宏大而有时无法有效排遣，只好默默吞下负重前行，内心早已千疮百孔。而相反，居家学习却给了我们良机，虽如苏霍姆林斯基所言:“自我教育才是真正的教育。”而外部的教育也不容得小觑。作为外部教育中之一的家庭教育更是尤为重要，在居家学习、生活中，难免会出现新情况新问题，也难免会出现烦恼，会引发情绪的波动，而居家学习给了我们相对充裕的时间，让我们能暂缓脚步，可以和家中的父母得以沟通交流，从而得到情绪的渲泻，自我剖析坦白，融洽交谈考虑。拨正思想观念，寻觅解决方法，重回战场冲锋，他日铠甲愈加巩固。这是居家学习独特可以代替我们的。由此观之，居家学习，让我们得以充电，于情绪有益。3.面对肆虐的病毒，你是否去搜

6、集和学习相关生物学和病理学的知识，从而拓宽自己的知识面？你是否理解到这次疫情大规模传播的起因，从而加强对野生动物的保护意识以及对世间万物的敬畏之心？看到我们的医护人员义无反顾逆行奔赴武汉，你是否感受到大无畏的英雄、勇于牺牲和甘于奉献的精神？当国家出台一系列的疫情防护措施给你的生活带来不便的时候，你是否停顿抱怨而自觉加强自己的规那么意识？面对四起的谣言和传闻，你是否学会了独立考虑，不人云亦云，不把自己流于“吃瓜群众”？当开学时间一再被延迟，当网课成为新的学习方式，你是否自觉加强自律意识，学会制定方案管理时间，无人监视也能认真学习？ 4.我们生命的广度和深度少不了重大事件的构筑。广度就是我们一生中

7、的经历，我们所游历的江河山川，所碰到的事件和人物，所读过的书看过的电影以及在经历中观察到的和理论参与的；而深度指向的是我们对所经历事件的考虑、感受、体验以及最后沉淀下来成为气质的东西。虽然高中生学业繁重，但是我们作为这次疫情的亲历者，在这样的形势中我们在学会摒除干扰、静心学习的同时也要睁开眼睛去观察和考虑。经历这一重大事件，不是沉溺于纷飞的信息碎片，而是看到每分每秒的不确定和变化，面对自己，改善自己，呈现一个良好的自己，以更开阔的心态去尝试新的考虑和行动，在疫情经历中收获自我成长。网课学习是开了一扇窗，知识的春风吹进了学子的心房。时间往前推 20 年，我们的教学根本上是“一块黑板一支粉笔一张嘴

8、打天下”的时代，假如那时疫情爆发，学子们即便想学也是“两眼抓瞎一抹黑”，教师们纵有千般情怀也难施展。幸好，我们生活在网络时代，诚如马克bull;吐温所言：“黄金时代在我们身前，而不是在身后。”确实，借助现代科技的东风，教师的声音、板书、表情通过一根网线，跨过千山万水，来到我们眼前。网课中，写不赢笔记可截屏，没听清还可回放；实在没弄明白，就直接连线，没有面对面的为难，没有答不上来时的不知所措。虽然网课也有诸多弊端，却让我们体会到了从未有过的乐趣。网课如一块小甜品，像一缕东风，甚得万千学子的自由心。居家学习是驾上一艘船，情绪的风波被平息在爱的港湾。平常的教室学习，“进步一分，干掉千人”“吃得苦中苦

9、，方为人上人”之类话，往往像钉子一样扎在我们高中学子的心里。于是乎，教室里“你追我赶”，考场上“剑拔弩张”，一个个压力山大，负重前行。外表似风清云淡，其实内心却千疮百孔。而暂时的居家学习却给了我们喘气良机，正如教育家苏霍姆林斯基所言：“自我教育才是真正的教育。”居家学习不仅让我们学会自律，让我们懂得规划，也让父母全方位见证了我们苦行僧般的学习过程：一天上六节网课，一个晚上刷三套模拟题，一边吃饭还一边背单词.当我们遇到学习瓶颈或碰到学习困难烦恼焦躁时，父母似乎更能理解我们，沟通交流反而顺畅。在理解与关爱中，我们重新获得力量，信心的红旗迎风飘扬，意志的铠甲愈加巩固，让学习变得更加有内涵。有人说，网

10、课再好，也不能代替教室。确实，因为没有监视或监视不利，网课也会引发学生的懒惰、怠慢等问题，但在疫情中，实在是没有比网课更好的方法，让学生重新沐浴在知识的阳光中，让学生重新回到学习的轨道上。所以，那种因为网课有缺乏而否认网课的观念，实在是有一点因噎废食。我相信，只要学生重塑理想信念，家长、教师合理管理标准，网课、居家，一定可以像霞光一样，驱赶疫情中遮盖学子们渴望学习的阴霾，让我们的学习增添光荣。疫情尚未过去，居家学习仍在继续，但只要我们一颗积极乐观、主动适应、自律自控的心，居家不定不会变成“拘”学。点评：题目：“勿让居家变成“拘”学”，标题就是写作观点。文字有振聋发聩之力量。开头：引材，用排比展示居家学习的几种状态，很有代表性。文章主体：接着以如今网络的优势与 20 年的教学相比拟，说明网课学习的优点。然后阐述居家学习分开了压力太大的竞争环境，反而得到了教育的