“双减”背景下的班级管理心得（共五篇）

1、双减”背景下的班级管理心得（共五篇）第一篇落实“双减”潜心育人冰心先生说过：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这个径长途，点缀得花香弥漫。”这段话也是对班主任工作的最好诠释。本学期，我校全面落实“双减”工作，在我的班级管理之路上，我虔诚地播撒真诚与爱心，将这个径长途，点缀得花香弥漫，多彩绚烂。一、协调关系，促进“双减”。班级管理中，我积极釆纳各任课老师的意见和建议。与任课老师共同承担延时看管工作，我们除了与科任老师做好分工外，还及时了解每个学生在延时中的表现，便于我们整体了解班级。二、加强与家长的沟通，贯彻“双减”。“双减”政策的落实，家长把一切希望都寄托于学校，对教

2、师工作有了更大的期待，所以，作为班主任要理解家长，与家长沟通交流时要因人而异，釆取合理、有效的沟通方法。三、对接“双减提质”路，精耕“课后作业”田。为提高课后服务质量，我和本组老师一起精心设计作业，提高作业质量，在控制作业总量的同时，实现作业的精讲精练，做到“减量不减质”；对学习有困难的学生加强面批讲解和答疑辅导，对作业优秀的学生鼓励表扬，激励其他学生努力奋进，从而增强学生的学习自信，变“要我做”为“我愿做”。四、坚持户外活动。开展课后服务前，我们有35分钟的课外活动时间，我坚持让所有孩子参与户外活动，每天组织学生进行不同的体育运动，如踢健子、跳皮筋、跑步、球类运动等。“双减”减的是孩子们的作

3、业负担，不减的是我们的育人热情和班主任的责任担当。我将一如既往，坚守三尺讲台，践行教书育人初心使命！第二篇倾注爱心重管理减负提质促成长对于教育行业而言，最近的热搜词无疑便是双减为了更好的落实文件精神，做好班级管理和学生管理，在工作中,我把自己当成一面镜子，审视自己，也映射我的学生，不断捕捉孩子们的进步和成长变化。一、对学生进行多元评价。”双减”政策旨在转变”唯分数论”的思想，弱化以”分数”为主的评价标准，我把对学生的”多元评价”纳入班级管理工作中，从“多元评价”的内容、维度、标准出发，为学生制定科学的评价方案，让学生“看见自己”，努力做最好的自己。二、注重学生的个别化需求。对于班里问题学生的管

4、理我做到“心中有爱，以人为本”，为学生制定合适的学习目标，对特殊学生”收买人心”，多注重；抓好学生的养成教育，建设一个得力的班干部队伍，让学生一起去动手，去参与，正面引导学生，从而增强班级凝聚力。在爱学生的同时，也要告诫他们严格遵守校规校纪、班规班约，让学生深刻感受到爱和尊重都是相互的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在接下来的工作中，我会奋进不辍，且歌且行！弟二扁行之所至未来可期在双减”的大背景下，班级管理更需要注重学生的成长需求，调动孩子们参与班级管理的主动性。一、落实常规管理工作，使养成教育落地生根。在岗位职责评选工作中，提倡人人有事做，才能人人爱班级。在管理工作中，同学们以身作则，班级的各项事务能做到有条不紊，很好地落实了学校”一日常规”管理细则。开展”七彩少年”小组评比活动。以学校设定的”七彩少年”评比内容为准则，提出明确的要求，例如：穿校服、佩戴红领巾、坐姿、纪律（包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律）、回答问题等等，以表格的形式表现岀来，每周一班会课时，以小组为单位，针对上一个周组内成员的表现，组长带领组员一起评比，根据最终