CMG-STARS软件培训讲义中文

1、Computer Modelling Group, Inc.培训讲义使用Builder STARS&建立、运算并分析“STARS 水驱 油藏模拟模型目 录用 BUILDER 创立一个黑油模型 . . . .3启动 CMG主界面 3翻开 BUILDER 3创立模拟网格 3定义模型的孔隙度和渗透率 6创立PVT 数据 7创立相对渗透率数据 8创立初始条件 9创立井轨迹和导入射孔文件9添加历史生产数据12创立月度生产/注入动态数据 12创立历史拟合文件 (*.fhf) 13井定义和约束条件 13往重启动文件中写入重启动信息15运行STARS 数据体.15用Results Graph 查看模拟结果.1

2、6在历史数据的根底上启动预测运算.17用BUILDER 创立一个黑油模型在你硬盘上创立一个工作目录，把与该指南相关的图放在该目录下。启动 CMG 主界面 (桌面上的图标或者开始/程序/CMG/Launcher)选择菜单项 Projects, 然后 Add Project浏览并选择存储图文件的目录工程命名为 Tutorial点击 确定 回到主界面现在你应该能看到工作目录翻开 BUILDER (双击图标)选择：STARS Simulator, SI Units, Single PorosityStarting date 1991-01-01点击2次 确定 创立模拟网格 (构造数据)点击 File

3、(位于左上角的菜单栏)，然后 Open Map File选择 Map Type Atlas Boundary format，x/y坐标系的单位为 m 点击Browse按钮选择并导入构造顶部文件 点击 确定点击窗口最大化按钮窗口右上角的方块使窗口最大化，以方便观察点击 Reservoir (位于菜单栏)选择 Orthogonal Corner Point 定义网格为 25 (I-方向) x 35 (J-方向 x 4 (K-方向)。在I方向文本框输入 25*110 (意思是 I-方向的25列长度均为110 m)在J方向文本框输入35*125 (意思是 J-方向的35行宽度均为125 m)点击 确定

4、按住 Shift 键并按下鼠标左键可移动网格按住 Ctrl 键并按下鼠标左键可旋转网格排列一下网格和断层，使得断层沿着网格边界分布，并且网格能完全覆盖整个区域。点击左上角的工具栏按钮 将显示模式切换到 Probe mode点击 Specify Property 按钮 (屏幕中间顶部) 翻开下列图的 General Property Specification 选择属性Grid Top下layer 1对应的文本框，右键选择Geological Map 作为数据源。点击 Values in file1 按钮，然后浏览并选择构造顶深文件To10flt.bna (在之前的操作中应该已经被选择)点击 确

5、定 回到表格窗口对Grid Thickness 的 layer1 重复以上操作，不过这次在Values in file1中选择。并且要在times 框中输入 (也在属性定义菜单中)，目的是要使网格中4个层的厚度均为总厚度的25% 。最后，拷贝layer1,Grid Thickness 表格内容粘贴到 layer2, layer3 和 layer4 对应的表格中完成所有4个层网格厚度的定义。你可以用Cntrl-C 和 Cntrl-V从第一个层拷贝到其它3个层，点击 确定 点击Calculate Property 按钮并确定将顶深和厚度值赋给网格 (该操作是BUILDER通过插值将等值线数据赋给网

6、格)。将视图从IJ-2D Areal 改到 3-D View (位于左上角!)点击 rotate 3D view 按钮 (位于工具栏) ，按下鼠标左键旋转视图，使用指针移动模型。同时按下Cntrl 键和鼠标左键，向上移动鼠标可缩小视图，向下移动鼠标放大视图。要将等值线从视图中去掉，可以在指针位于视图任何位置时点击鼠标右键，从弹出菜单中选择 Properties (位于菜单底部)，从目录树中选择Maps ，最后使 Show Map Contours Lines and Fault 前面的复选框为未选。定义模型的孔隙度和渗透率对Porosity重复该操作，但是选择等值图文件。对每个层使用相同的等值

7、图。注意输入等值图文件的值单位是%，而模拟器需要的是小数 ( 需要对每个文件乘以0.01)从面板列表中选择 Permeability I 输入以下数值：Layer 150Layer 2250Layer 3500Layer 4100在 Whole Grid行选择Permeability J 并点击右键点击表格选择EQUALSI然后 确定对Permeability K 进行同样操作点击表格选择EQUALSI在第一个框中选择 * ，然后 Value 为 (即Kv/Kh =0.1) ，然后确定退出 General Property Specification，点击 Calculate Property

8、如果上面操作正确，Reservoir选项卡应该通过检查。定义其它油藏属性选择 Other Reservoir Properties，弹出如下窗口：点击 按钮，选择New Thermal Rock Type，选择Rock Compressibility 选项卡设置岩石压缩系数为 2E-5 1/kPa，参考压力为20000kPa，单位将自动给出退出 回到主面板中此时正应该保存你的数据文件。点击 File 然后 Save Dataset as. ，将文件保存为.创立组分性质数据切换到 Component 选项, Add/Edit Component, 从组分库中选择 “H2O，定义为水相组分，同时还

9、可以根据相平衡常数存在于气相中 (Steam) 。(不要担忧关于的密度的警告信息!)添加另一个组分，命名 “Dead Oil, 定义为油相组分，没有相平衡常数劈分该油中没有溶解气 输入分子量 0.6 (相当于 600 gm/g-mole), Pc, Tc 等于0,点击应用并确定.选择 Densities 选项卡, 选择Mass Densities，输入以下值:Water1000 Kg/m3Dead Oil980 Kg/m3液体压缩系数和热膨胀系数先空着不填使用缺省值!切换到 Liquid Viscosity 数据段，选择 “Use viscosity table 选项,输入下表中油的粘度, 水

10、粘度输入0值 (这将激发程序对水使用缺省值!), (注意: 输入数据时使用Ctrl I 来插入行!)TemperatureViscosity25578040138018747点击 确定，所有值都应该ok!创立相对渗透率数据点击 Rock Fluid数据段双击树状菜单中的 Rock Fluid Type，将弹出一个菜单。通过点击 按钮选择New Rock Type 来选择岩石类型 选择 Tools 和 Generate Table using correlation输入以下参数用于生成相对渗透率曲线 (可选，不输入)所有指数均为然后 应用，确定，会出现一个包含相对渗透率数据的表。Rock Flu

11、id 数据段应该ok，保存文件。创立初始条件点击BUILDER树形菜单中的 Initial 选项卡双击 Initial Conditions选择 Water-Oil-Gas 作为油藏流体的初始化分布，进行重力-毛管力平衡计算输入：27600 (kpa) -Reference pressure 窗口3050 (m)- Depth of reference pressure 窗口3080 (m) - Water-oil contact窗口1980 (m) - Gas-oil contact窗口其它表格留作空白点击 应用；然后 确定你现在应该回到BUILDER的主菜单，除了动态数据局部，其它选项卡都

12、已经ok。建议此时再次保存文件，从顶部菜单中选择 File ，Save Dataset. 创立井轨迹和射孔数据创立完静态模型后，我们现在就要将井轨迹和射孔数据加进模型中。点击 Wells and Recurrent 选项卡翻开菜单 Well Trajectories点击 按钮，选择Create New Trajectories from completions (PERF)将弹出下面的窗口：该窗口可根据等值线图为每口井创立一个垂向井轨迹，点击 确定来创立这些垂向井轨迹；现在回到菜单 Well Trajectories，选择 Trajectory perforation Intervals, 弹

13、出下面的窗口：点击 Read File, 选择文件 MODIFIED-PERFS.PeRF, 选择SI单位制，然后 open假设操作正确，该窗口将更新到如下：点击 应用 和 确定；完成了模型中井的轨迹和射孔定义添加历史生产数据我们要做的最后一项工作就是要将历史生产数据添加到模型中，这样就能进行历史拟合运算再回到顶部菜单项选择择 Import Production/Injection data (该向导用来为模拟器创立生产动态数据并定义每口井的状态!)STEP 1:该向导的第一步是指定生产文件的类型和名字。在我们的算例中，我们将使用General 类型，从指南目录中选择文件 STEP 2: 按照

14、指导，选中包含生产数据和井名的第一行， 然后下一步 使用面板上的 Next/Back 按钮在上一步和下一步之间进行切换STEP 3:如果数据分列没有问题，就进入第4步STEP 4: 进入第3至5列，在标志行中对每一列选择Oil Produced, Water Produced 和 Gas Produced。STEP 5:这里告诉你哪些井的生产数据已经被导入，哪些还没有被导入。比方，程序没有找到well 5, 7 和 9的生产数据，因为这些井没有生产历史，最简单的处理方法就是删除这些井，我们后面再做。除此之外，点击完成。Highlight these lines创立月平均生产/注入数据我们下一步

15、就是要生成每个月的动态数据。再回到顶部菜单项选择择 Average Production/Injection Data现在将鼠标移到y轴上点击右键，将弹出一个菜单允许你将平均时间段改成月度平均、半年度平均或年度平均monthly, bi-annually, yearly等 。选择 monthly 并 确定创立历史拟合文件 (*.fhf) 我们下一步就要创立历史拟合文件，这样就能对模拟计算结果和实际生产数据进行比照。再回到顶部菜单项选择择Create Field History file, 然后提供一个文件名 (也可以使用缺省的)井定义和约束条件对那些没有生产历史的井，我们要么把它删掉，要么定义

16、成生产井或注入井，然后关井，这样就不影响历史拟合。在该指南中，我们删除well 5，将well 7 和9改成注入井。翻开树状视图，选择 Well 5 点击右键，选择delete 和 yes选择well 7, 右键, Properties,将弹出一个新菜单：点击 ID & Type, 选上 Edit 复选框，选择井类型Type为 Injector Mobweight翻开 Constraints 选项卡, (假设问到是否应用修改那么答复YES!)，选上 constraint definition 复选框。在select new下，输入OPERATE, BOTTOM HOLE PRESSURE, M

17、AX,25000 KPA翻开 Injected Fluid ，选择 Water 作为注入流体。翻开 Options，选上Status 复选框，在该时间点选择 Shut-in well 。现在，我们将以上设置拷贝到well 9 。为此，确保你在well 7 中选上INJECTOR, constraints, Injected fluid, SHUTIN (所有项!)，选择屏幕底端的 Tools ，点击菜单顶部的 Copy events using filter，弹出一个新菜单，然后选择 well 9，翻开 Date Selection 选项卡，选上 1991-01-01，然后Search and

18、 Add, 如下所示：点击 确定，对well 9创立了与well 7 相同的所有约束条件。如果弹出对话框要求改变well 9的状态，选择 “YES,一切就绪后，所有的选项卡前面都打上对勾。请再次保存文件!我们现在就定义了一个完整的油藏模型，可以提交模拟器计算了！现在可以将数据体拖放到主界面窗口中的 STARS图标上进行计算，后面我们分析一下计算结果。注意：要刷新主界面窗口的显示内容，可以点击左边文件夹显示窗口的文件夹进行刷新。你也可以通过选择主界面菜单项选择项View; Advanced options 设置自动刷新频率。已生成了包含ASCII文本输出的out文件以及包含图形数据的irf和mr

19、f文件。你可以使用主界面右上角的文件过滤器设置标准的或自定义文件后缀。往重启动文件中写入重启动信息点击 I/O Control 选项卡 选择 Restart 点击 Enable Restart Writing 点击 + 号，选择第一个时间点 1991-01-01.选择第一个选项 At every time.点击 确定 回到主面板点击 File- Save Dataset as. 保存为我们现在已经完成了整个数据体，可以退出Builder了。将 拖放到 STARS 图标上运算。使用重启动计算就可以在不重新计算历史拟合局部的前提下进行预测计算。运算STARS数据体一切完备后，你就可以运算数据体首先

20、在主界面中找到 ，然后拖放到 STARS 上释放鼠标，会弹出一个新菜单，选择RUN IMMEDIATELY.如没有错误，会翻开一个MS-DOS 窗口，告诉你计算的过程。计算完成后，输入EXIT 回到主界面。使用RESULTS GRAPH 和RESULTS -3D查看模拟结果我们现在可以查看模拟运算结果，并与历史数据相比拟，看看油藏如何变化。将 tutorial_hm.irf 拖放到 Results Graph 图标上从菜单中选择 File- Open Field History选择我们在生产数据向导第8步创立的 点击添加曲线按钮 选择要显示数据的文件，比方 ； 选择曲线参数 Oil Rate

21、SC； 选择 Well 3， 然后 确定重复以上操作，但这次选择 ，我们要比拟模拟计算数据和历史实际数据你会看到如下的曲线：重复以上操作，这次选择曲线为Water Production Rate 和 Gas Production Rate要看所有生产井的这条曲线，可以使用Repeat origins 按钮 选择 All Producers 并 确定 来生成多条曲线你现在应该已经拥有一系列关于每口井历史拟合和预测的曲线你现在可以用Results Graph 和Results 3D继续分析计算结果，并且发现对你分析数据有价值的各种特征。在历史数据的根底上启动预测运算我们想预测截止到1/1/1993

22、的油藏变化，生产井BHP 为 15000 Kpa. 将 重新导入 Builder点击主面板中的 I/O Control选择Restart选项卡选上 Restart from previous simulation run (RESTART)浏览并选择 点击 Record to Restart from: 注意有一系列的重启动时间点可供选择翻开 Dates 选择 1991/09/01, 然后确定 回到 BUILDER的主菜单点击 Well and Recurrent Data 数据段选择 1991-09-01, 双击(如果该时间点的Set stop 复选框被选上就去掉)，然后点击 add a r

23、ange of dates添加的日期从 1991-09-01到 1993-01-01，然后确定回到 WELLS, 展开目录树，双击 Well 1将日期改到 1991-09-01，点击Constraint 选项卡；选上 constraint definition 复选框，然后改变 operate minimum bottom hole pressure 为 15000 kpa现在的面板如下：点击 应用，在1991-09-01对 Well 1创立一个新的约束条件下一个任务就是把相同的约束条件拷贝给其它所有井进行预测选中 Well 1 的constraint (注意是1991-09-01)，点击并确

24、保选择的是 OPERATE BHP BOTTOM HOLE PRESSUE (*), 点击屏幕底部的 Tools and Copy events using filter 除了 wells 7 和 9外，选上其它所有的井，点击Date Selection 选项卡， 只选择 1991-09-01。点击 Search and Add，然后 确定.除了wells 7 和 9 外，所有的井在1991-09-01都有了一个新的约束条件点击确定 回到主菜单保存文件为 现在我们可以退出Builder ，将 tutorial_pred dat 拖放到STARS图标上开始运算现在我们可以看看模拟运算，将其与历史

25、数据比照，看看油藏将如何变化将 tutorial_pred.irf 拖放到 Results Graph 图标上选择菜单项 File，然后Open Field History选择我们在生产数据向导第8步创立的点击添加曲线按钮选择要显示数据的文件 ； 选择曲线参数 Oil Rate SC；然后 确定重复以上操作，但这次选择 ，我们要比拟模拟计算数据和历史实际数据要增大历史数据标记可以选择菜单 View; Properties选择 Curve 选项卡，将数据标记大小从4改到8，然后 确定添加一个水层我们下面要做的是添加一个水层，将计算结果与没有水层的模型进行比拟，看看有何区别。将 tutorial_

26、 pred.dat 拖放到Builder图标上进入 Builder后翻开Reservoir ，选择Create/Edit Aquifers.(或者，你也可以点击Create/Edit Aquifers 按钮 (在左侧工具栏从下面数第二个) 选择第一种类型 底水Bottom aquifer，然后 确定 选择Modelling Method Carter-Tracey (infinite)。其它项保持空白。确定 退出并关闭该面板回到显示区域翻开 File; Save dataset as将文件名改为 tutorial_pred确定保存文件退出Builder你现在可以将 拖放到 STARS 图标上了

27、。分析数据可以将 拖放到 Results Graph 图标上从菜单栏选择File; Open CMG Results ，选择 tutorial_pred.irf我们现在载入了2个模拟结果，可以进行比照了点击 添加一条曲线选择 Origin Type Sector (Region)参数 Ave Pres HC POVO SCTR点击 确定 显示曲线重复以上操作，只是文件名改为 tutorial_pred 我们现在可以看到如下的比照曲线：你还可以从这里进入3D显示区域，这两种显示方式在这里都有。你保存的 .ses (曲线) 或.3tp (3D 视图) 文件其实是一个模板，可用来重新生成以前生成的图

28、片，可以用同一个数据文件，也可以用其它文件。结果非常直观，并且很多功能可以通过菜单或在显示区域点击鼠标右键实现。进一步分析如果你在Results 3D里面查看tutorial_pred 的三组分相图会发现，在模拟末期南部背斜仍然有大量剩余油分布。作为油藏开发方案的一局部，我们将于1/1/1992打一口水平井开采这局部剩余油。将 tutorial_pred dat载入Builder确保显示的是IJ-2D areal视图，这样我们能比拟容易确实定要添加井的位置选择菜单项 File; Open well trajectory file选择 File Type 为 Table format浏览并选择点

29、击Next，确保正在导入的是W-11 的井轨迹，并且去除目前所有的井轨迹点击Next, 点击按钮 “Go to Perfs新菜单弹出时，点击 “Read File ，选择“ ，确保单位制为 “SI，然后 翻开，确定井W11 应该已经显示在你的视图中。你也可以在IK方向的26和27切面上看到。注意：准确的网格位置可能与你下面看到的略有差异。 注意随着GridBuilder 中显示日期的变化，射孔将显示或消失，但是井轨迹将一直显示。井W11 应该已经出现在井列表中在井W11 上点左键，看到有一个日期1991-12-01。如果有模拟开始的日期1991-01-01 ，那么就在右边的面板中选上该日期并在

30、顶部菜单中选择Wells; Delete dates for well；然后对井 W11 确定1991-01-01的筛选结果。这将删除不需要的日期。确保显示在面板顶部的日期是 1991-12-01， 因为这是我们定义这口新井的日期：在井W11上点击右键，选择 Properties选择 Type 选项卡，选中 PRODUCER 确定 后退出在井W11上点击右键，选择Constraints选择Constraint 选项卡，选中 Define the well constraints 复选框点击 Add ，输入OPERATE; Bottom Hole Pressure; Min; 10,000确定2

31、次回到主面板现在已经完整定义了井W11，保存文件为，退出现在运算数据体，并与 tutorial_pred.dat比拟。在Results 3D 中看看模拟末期的含油饱和度，在 Results Graph中看看 Field oil production rate. 注意翻开水平井后提高的产量。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年年，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象

32、，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从

33、他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮助改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作

34、方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美的校训，形成“以人为本，开展个性，追求卓越的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校的开展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路三大办学特色。在均中近2个

35、月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，那么事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方

36、式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有时机走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比拟困难，所以采用类比和直观教学，

37、将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实

38、习的内容包括两局部课堂教学和班主任工作，根本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一班级的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假设自己上会怎样设计前后进行比照。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意

39、的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，

40、批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比方早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第

41、四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合原那么的表达，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、根底理论和教师技能得到一个检验和稳固的时机，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的缺乏，从而及时调

42、整与改良，争取以最正确状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校根本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作方案和学校在管理、教改、科研方面

43、的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢送我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明容许得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有

44、自习课学生完全没有自习概念，好似学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦

45、，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有淘气，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比拟听话的一局

46、部放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次?迎奥运主题班会?观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，

47、我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级

48、秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否认了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时

49、尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的时机，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动。每个学生的积极性都很浓烈.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范生教育实习总结“十年树木，百年树人，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案

50、要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好的感觉真好！听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验缺乏和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过

51、指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我根本可以把预期的授课目的到达，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极答复，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术根本功的训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的根本理论、根本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级

52、师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的时机。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带着下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，到达了预期的目的。现总结如下：1充分准备，科学规划大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及发动大会。

53、这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想根底。前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的缺乏，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的珍贵经验。2课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工

54、作。另一方面，不断给我们时机完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原那么和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书标准。最终，我们的教学受到了学生的欢送，并得到了学校的好评。我所在实习的初一8班是一个普通班，班上学生的英语根底普遍比拟差，英语学习气氛不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令

55、有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第九篇:汉语言文学教育实习总结短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的开展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的开展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富

56、有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习气氛中，催人上进，让人发奋；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。随着教学设施的改良，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化

57、。此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分表达，有60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以来，教学成绩一直位于全县前三名！了解了这些情况，更加坚决了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。二、思想方面教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们

58、自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第十篇:教育实习创先争优总结我实习的根本内容包括五局部：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：1班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会?诚信在我心中?及组织班级友谊赛。2信息技术教学

59、工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。3信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。4教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。5研究性学习指导：为期两个星期，指导初一5班局部学生完成班级主页的制作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章

60、制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。一、班主任工作首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以